桃花源記第二課時 (1).ppt

桃花源記,第二課時,-陶淵明,本節(jié)課學習目標,一、歸納古漢語知識點二、分析文章內(nèi)容三、探討文章疑難問題,檢測學習成果一古漢語知識歸類,一.文學常識1.桃花源記的作者_,字_,私謚_，自號_，_(朝代)著名_家._.家_。我國_詩派的開山鼻祖。2.他的作品:詩歌_散文_,陶淵明,元亮,sh,靖節(jié),五柳先生,東晉,辭賦,散文,詩人,田園,飲酒,歸田園居,桃花源記,(一)通假字,(二)古今異義,便要還家(要，通“邀”，邀請),古義:為交錯相通；今義:往來通達，或各種運輸?shù)目偡Q。,1、阡陌交通,具答之（具，通“俱”，全部地,古：指妻子和兒女；古：與世隔絕的地方今：專指男子的配偶。今：毫無出路的境地,2、率妻子邑人來此絕境,妻子,絕境,3、乃不知有漢，無論魏晉,古義：此處為“不用說”“更不用說”之意；今義，是表條件關系的關聯(lián)詞,7詣太守，說如此。,古：色彩鮮艷美麗；今：味好，香濃,古：為“看到”，今：用為助詞,古：不值得；今：不滿不充分,古：像這樣；今：這樣,4芳草鮮美，落英繽紛。,5林盡水源，便得一山,6不足為外人道也。,(三)一詞多義,便舍船,(放棄、舍棄，動詞),屋舍儼然,(房屋，名詞),處處志之,(作標記，動詞),尋向所志,(標記、記號，名詞）,舍,志,尋向所志,(尋找，動詞),未果，尋病終,(不久，副詞),欲窮其林,（這、那）,得其船,（他，代漁人）,乃大驚,（就，于是）,乃不知有漢,（竟，竟然）,尋,其,乃,武陵人捕魚為業(yè),（作為）,不足為外人道也,（對，向）,此人一一為具言所聞,（給）,為,讀第一自然段,1、漁人怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的？,讀第二三自然段,2、漁人初到桃花源的感受是什么？由這個成語讓我們可以想到與它意境相似的兩句詩是？,（捕魚時偶然發(fā)現(xiàn)）,（豁然開朗）,（山重水復疑無路，柳暗花又一村）,3、自然環(huán)境美好-社會環(huán)境寧靜-人們生活愉快-熱情好客-,4、桃花源人來此的原因是什么？,（躲避秦時的戰(zhàn)亂）,5、“此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！睗O人向桃源人說了什么？桃源人為什么皆嘆惋？,6、此中人語云，不足為外人道也的原因是什么？,（戰(zhàn)爭頻繁、與世隔絕時間之長人民生活痛苦）,(不想被外人打擾),朗讀四五段7、漁人離開桃源時，“處處志之”為什么再往時，尋向所志，遂迷，不復得路？,8、作者為什么要虛構(gòu)這個桃源呢？當時的社會如何？,(作者這樣寫的目的是使人覺得桃源是一個似有而無，似真而幻的存在，暗示桃源是虛構(gòu)的。),（它是作者及廣大勞動人民所向往的一種理想社會。）,當