基于微信平臺(tái)的輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)ppt課件

.,基于微信平臺(tái)課程輔助學(xué)習(xí)以電視攝像課程為例,.,效果評(píng)估,目錄,.,Section1思考分析,.,2011年11月底，微信注冊(cè)用戶(hù)超過(guò)5000萬(wàn)2013年10月底，微信注冊(cè)用戶(hù)超過(guò)6億，其中日活躍用戶(hù)超過(guò)1.5億人次短短不到兩年時(shí)間，微信一越成為中國(guó)最熱的社交信息平臺(tái)，并曾在27個(gè)國(guó)家和地區(qū)的AppStore排行榜上排名第一,微信概況,.,用戶(hù)概況,據(jù)2013年5月艾瑞網(wǎng)報(bào)告顯示，微信用戶(hù)閱讀瀏覽時(shí)長(zhǎng)達(dá)4.4億小時(shí)，較10個(gè)月前增長(zhǎng)2.5倍。另外，從圖中我們也可以了解到，微信的用戶(hù)閱讀時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)幅度也是遠(yuǎn)高于其他社交類(lèi)APP，擁有較強(qiáng)的用戶(hù)粘性。,據(jù)2013年中文互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)資訊中心報(bào)告顯示，在微信用戶(hù)中，63%為男性用戶(hù)。在用戶(hù)職業(yè)分類(lèi)方面，64%為大學(xué)生。由此可見(jiàn)，微信的用戶(hù)呈現(xiàn)出年輕化、男性居多的特征。,.,微信應(yīng)用在教學(xué)的國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀,以“微信”作為關(guān)鍵字在知網(wǎng)搜索，發(fā)現(xiàn)相關(guān)文章高達(dá)2.35萬(wàn)篇；以“微信”&“教育”作為關(guān)鍵字，相關(guān)文章僅有84篇；在這84篇文章中，僅有不到5篇文章研究的是微信應(yīng)用在課程學(xué)習(xí)上，而且通過(guò)優(yōu)化公眾平臺(tái)的自定義菜單來(lái)進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)的案例完全沒(méi)有。,.,微信應(yīng)用在教學(xué)的國(guó)外現(xiàn)狀,國(guó)外微信主要使用的國(guó)家主要來(lái)自東南亞以及中東地區(qū)，這些地區(qū)的人們基本上均利用微信進(jìn)行外貿(mào)交易、商務(wù)溝通、朋友聊天，沒(méi)有應(yīng)用在教學(xué)的案例國(guó)外最火的社交平臺(tái)是WhatsApp,每日處理的聊天信息數(shù)量達(dá)到了270億條。盡管如此，但是其還是以社交功能為主，不具備較成熟的教育功能。,.,目標(biāo)人群,.,如何結(jié)合？,龐大的用戶(hù)量,強(qiáng)烈的用戶(hù)粘性,學(xué)生學(xué)習(xí),教師辦公,微信自定義菜單,.,“微信一站式教學(xué)”概念應(yīng)運(yùn)而生,.,Section2內(nèi)容規(guī)劃,.,策略思路,.,研究目的,目前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，規(guī)模已經(jīng)超越傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)。而作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)最大的產(chǎn)物微信，已經(jīng)成功運(yùn)用到商業(yè)、政府、社會(huì)管理等領(lǐng)域，教育領(lǐng)域也不能忽視；類(lèi)似電視攝像這類(lèi)理論與實(shí)踐并重的大學(xué)課程很多，研究這一內(nèi)容可以彌補(bǔ)課程課時(shí)不夠，學(xué)生根不上教學(xué)進(jìn)度等情況；學(xué)生可通過(guò)這一平臺(tái)，增強(qiáng)影視方面的討論和分享。另一方面，老師也可以?xún)?yōu)化教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。,.,醫(yī)療衛(wèi)生,政府,食品安全,招聘,教育教學(xué)，何時(shí)出現(xiàn)？,.,如何設(shè)計(jì)、規(guī)劃電視攝像課程的微信應(yīng)用？如何實(shí)現(xiàn)一站式教學(xué)？,.,其他特技,微信自定義菜單優(yōu)化,.,通過(guò)“攝像機(jī)功能”菜單，讓學(xué)者通過(guò)微信就可以瀏覽并更加了解攝像機(jī)各部件的功能。,攝像機(jī)功能光線(xiàn)構(gòu)圖其他特技,電視攝像交流圈影視者的天地,攝像機(jī)功能,告訴偶你想要了解的攝像機(jī)功能鍵，小編將會(huì)搜羅到最新最全的資訊給您，祝您一臂之力學(xué)好電視攝像這門(mén)課程。,示例：點(diǎn)擊“電視攝像”中的“攝像機(jī)功能”，出現(xiàn)相應(yīng)的功能指示。,微信功能示例,.,用戶(hù)輸入對(duì)應(yīng)的攝像機(jī)功能鍵名稱(chēng)后，系統(tǒng)將自動(dòng)回復(fù)相關(guān)介紹的圖片，視頻短片以及錄音等，能夠讓學(xué)者更容易、更輕松地了解到攝像機(jī)各部分的功能。,光圈功能的語(yǔ)音介紹,攝像機(jī)功能,告訴偶你想要了解的攝像機(jī)功能鍵，小編將會(huì)搜羅到最新最全的資訊給您，祝您一臂之力學(xué)好電視攝像這門(mén)課程。,光圈,光圈功能的視頻教學(xué),微信功能示例,.,通過(guò)“攝像機(jī)功能”菜單，可以讓學(xué)者在課后自主學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題時(shí)，通過(guò)微信自主學(xué)習(xí)，可彌補(bǔ)課堂上缺失的知識(shí)令理論與實(shí)踐能夠更近距離地進(jìn)行融合，提升教育教學(xué)效果光線(xiàn)、構(gòu)圖、其他特技功能與攝像機(jī)功能示例相似,攝像機(jī)功能光線(xiàn)構(gòu)圖其他特技,電視攝像交流圈影視者的天地,微信功能示例,.,微信公眾平臺(tái)推送資訊示例,單擊素材管理選項(xiàng)，如上圖所示，只要在相應(yīng)區(qū)域內(nèi)上傳圖片，填寫(xiě)相應(yīng)文案，就能快速地把相應(yīng)資訊推送給學(xué)生。,電視攝像交流圈,受眾接收到推送信息,.,老師，為什么我拍了的片子DV帶記錄不了,最近爸爸去哪里很火，老師能給我們做一下專(zhuān)題分析嗎？,老師，爸爸去哪兒的案例分析我已經(jīng)以附件形式傳給你了，請(qǐng)查收,微信公眾號(hào)與用戶(hù)互動(dòng),利用微信公眾平臺(tái)，可以增進(jìn)師生的互動(dòng)，了解最新學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，提供意見(jiàn)，為教學(xué)質(zhì)量的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,.,可事先設(shè)定關(guān)鍵詞自動(dòng)回復(fù)，用戶(hù)發(fā)出提問(wèn)，如匹配到關(guān)鍵字，系統(tǒng)將會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行自動(dòng)回復(fù)，無(wú)需老師重復(fù)回答,.,微信后臺(tái)功能示例,利用微信公眾平臺(tái)，可以定期給學(xué)生推送資訊，并可通過(guò)后臺(tái)觀看學(xué)生的閱讀情況、停留時(shí)間、互動(dòng)活躍度等內(nèi)容。（可以利用這一功能來(lái)實(shí)現(xiàn)作業(yè)提交情況的統(tǒng)計(jì)）,推送圖文到達(dá)、閱讀人數(shù)分析,.,閱讀頻率、時(shí)間的變化分析,.,閱讀資訊、深入研究、分享轉(zhuǎn)發(fā)情況的統(tǒng)計(jì)與分析,.,Section3研究基礎(chǔ),.,研究基礎(chǔ)一,大學(xué)生手機(jī)普及率高，并且絕大部分人都使用智能手機(jī)。而騰訊微信作為新興的手機(jī)APP，深受年輕朋友的喜歡，下載量排名第一，擁有超高的人氣以及廣泛的目標(biāo)受眾群體。,.,研究基礎(chǔ)二,在知網(wǎng)等網(wǎng)站搜索大量關(guān)于微信應(yīng)用于教育或其他領(lǐng)域，以及騰訊微信的一些新技術(shù)新功能的論文、文獻(xiàn)等，進(jìn)行閱讀、整理、分析，為項(xiàng)目后續(xù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ),.,.,本人曾在宣亞國(guó)際傳播集團(tuán)，旭日因賽廣告公司等4A廣告公司實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)過(guò)多個(gè)世界500強(qiáng)企業(yè)的微信運(yùn)營(yíng)。對(duì)微信的認(rèn)識(shí)了解、發(fā)展趨勢(shì)有較強(qiáng)的敏銳度。,研究基礎(chǔ)三,.,曾服務(wù)品牌,.,研究基礎(chǔ)四,擁有上述4個(gè)項(xiàng)目的調(diào)研經(jīng)驗(yàn)，擁有很強(qiáng)的調(diào)研工作開(kāi)展的思路和框架。從問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，派發(fā)、回收、統(tǒng)計(jì)、分析等，都有更明確的方法和手段。不僅工作效率高，而且調(diào)研更有目的性和針對(duì)性。,.,Section4效果評(píng)估,.,平臺(tái)優(yōu)劣勢(shì)分析,將微信公眾平臺(tái)與同類(lèi)可運(yùn)用在教育上面的資源平臺(tái)進(jìn)行優(yōu)劣勢(shì)分析、比較，尋找微信優(yōu)勢(shì)所在。并且融合到調(diào)研內(nèi)容中，通過(guò)評(píng)分，更容易知道受眾更喜歡使用哪類(lèi)產(chǎn)品。,.,現(xiàn)場(chǎng)派發(fā),深入訪(fǎng)談,網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng),調(diào)研時(shí),調(diào)研后,調(diào)研前,資料梳理,同類(lèi)產(chǎn)品資料收集,問(wèn)卷設(shè)計(jì),數(shù)據(jù)的分類(lèi),數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),數(shù)據(jù)的分析,KPI績(jī)效考評(píng),總結(jié)得出結(jié)論,調(diào)研機(jī)制,.,調(diào)研目標(biāo)高校學(xué)生和教師,.,前期經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，設(shè)計(jì)出4套問(wèn)卷，在不同時(shí)段派發(fā)第一階段：調(diào)研大學(xué)生在微信平臺(tái)上覆蓋度、使用頻率、活躍度等第二階段：調(diào)研大學(xué)生對(duì)應(yīng)用微信進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)的認(rèn)同度、好感度第三階段：比較微信、BB平臺(tái)、遠(yuǎn)程教育等手段的優(yōu)劣勢(shì)第四階段：調(diào)研大學(xué)老師、教育專(zhuān)家等對(duì)這一內(nèi)容的態(tài)度與評(píng)價(jià)經(jīng)過(guò)4個(gè)不同維度的深入調(diào)研，使得項(xiàng)目研究更具可行性。,問(wèn)卷調(diào)查,.,深入訪(fǎng)談,以訪(fǎng)談的形式作為切入點(diǎn)挑選具有代表性的學(xué)者、教授、專(zhuān)家進(jìn)行深入訪(fǎng)問(wèn)更加有效了解其對(duì)本項(xiàng)目的期望和擔(dān)憂(yōu)進(jìn)而得以評(píng)估項(xiàng)目的KPI以及項(xiàng)目能否成為實(shí)現(xiàn),.,國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)分享外貿(mào)動(dòng)態(tài)資訊、英文專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，發(fā)布實(shí)習(xí)信息,化學(xué)專(zhuān)業(yè)分享實(shí)驗(yàn)視頻，了解最新科研成果，加大討論空間,漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)分享教學(xué)案例、讀書(shū)心得，提高文學(xué)修養(yǎng),相似專(zhuān)業(yè)科目的應(yīng)用,