部編版三年級(jí)下冊(cè)優(yōu)秀課件25 慢性子裁縫和急性子顧客

如果你鉛筆快用完了，你會(huì)選擇,馬上去買(mǎi),拖到最后再買(mǎi),急性子,慢性子,當(dāng)急性子遇到慢性子會(huì)發(fā)生什么故事呢？讓我們一起去看看吧！,25慢性子裁縫和急性子顧客,第一課時(shí),第二課時(shí),周銳，兒童文學(xué)作家，上海人，二十世紀(jì)八十年代開(kāi)始創(chuàng)作童話(huà)，曾獲宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)兒童文學(xué)大獎(jiǎng)。,第一課時(shí),狀元成才路,fn,xin,wi,我會(huì)認(rèn),朗讀課文掃清障礙,縫,箱,ku,夸,歪,chn,承,xi,袖,chnshn,襯衫,f,負(fù)責(zé),xi,泄,y,藝,裁,子,獎(jiǎng),著頭,認(rèn),子,氣,手,縫隙,fn,雖是布衣布褲，但裁縫得體。,多音字,fn,墻縫,我會(huì)寫(xiě),性,卷,貨,取,夾,夸,務(wù),襯,衫,負(fù),責(zé),藝,xngjunhuqjiku,wchnshnfzy,左右結(jié)構(gòu),獨(dú)體結(jié)構(gòu),上下結(jié)構(gòu),生字歸類(lèi),性,卷,貨,取,夾,夸,務(wù),襯,衫,負(fù),責(zé),藝,識(shí)字方法,加一加：衤+寸=襯衤+彡=衫衤+由=袖,夾,字的演變：,藝,y,才藝,橫折彎鉤，一筆寫(xiě)成。,易寫(xiě)錯(cuò),卷,jun,這一筆是橫折鉤,卷尺,走迷宮,取,卷,貨,性,夾,夸,務(wù),襯,衫,負(fù),責(zé),藝,識(shí)字游戲,詞語(yǔ)解釋,納悶：感到疑惑不解。本課指急性子顧客對(duì)慢性子裁縫說(shuō)的話(huà)疑惑不解。,例句：家里一個(gè)人也沒(méi)有,他心里很納悶。,負(fù)責(zé)：盡職盡責(zé)。,例句：他對(duì)工作很負(fù)責(zé)，因此受到了嘉獎(jiǎng)。,泄氣：1.自氣球或輪胎中排出空氣或其他氣體。2.泄勁。3.放棄。,例句：雖然這次沒(méi)有考出好成績(jī)，但是我并不泄氣。,這篇課文中出現(xiàn)了兩個(gè)人物。和。他們一個(gè)是，另一個(gè)是。,整體感知,朗讀急性子顧客的話(huà)時(shí)，應(yīng)該用的語(yǔ)氣，朗讀慢性子裁縫的話(huà)時(shí)，應(yīng)該用的語(yǔ)氣。,裁縫,顧客,慢性子,急性子,著急,不緊不慢,這篇課文，主要講了一位急性子顧客到裁縫店里做棉襖，第二天要求裁縫把棉襖；第三天要求裁縫把夾襖；第四天又要求把衣服,然而其實(shí)慢性子裁縫連料子都沒(méi)有開(kāi)始裁的事。,改成夾襖,接上袖子,改成短袖襯衫,了解故事的主要內(nèi)容,下節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)這個(gè)有趣的故事，看一看急性子顧客和慢性子裁縫之間到底發(fā)生了怎樣的對(duì)話(huà)吧。,1.“縫”是多音字，在“裁縫”中讀“fn”,在“裂縫”中讀“fn”。（）2.“負(fù)責(zé)”的“負(fù)”讀f，不讀f。（）,一、判斷對(duì)錯(cuò)。,課堂演練,二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。,一卷,美觀大方的,親愛(ài)的,顧客,布料,新棉襖,字詞聽(tīng)寫(xiě),上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，這節(jié)課我們具體去看看裁縫和顧客之間究竟發(fā)生了什么事。,第二課時(shí),分角色朗讀第1-13自然段，想一想：1.第一天急性子顧客有什么要求？慢性子裁縫是怎樣回答的？2.第一天急性子顧客的哪些動(dòng)作表現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)？用課文中的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。,互動(dòng)課堂,顧客把一卷布料放到桌上，對(duì)裁縫說(shuō)：“我想做件棉襖。我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。第一家說(shuō)要到秋天才能做好。第二家問(wèn)我有沒(méi)有等到夏天的耐心。數(shù)第三位師傅強(qiáng)些，但他最早也要到開(kāi)春交貨。我可等不及，都沒(méi)讓他們做。告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個(gè)性子最急的顧客。請(qǐng)問(wèn)師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時(shí)候來(lái)取衣服秋天？夏天？春天？”,課后第二題,1.第一天急性子顧客有什么要求？,性子急,“不，”裁縫說(shuō)，“就在冬天。”裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天?！鳖櫩袜岬囊幌伦犹饋?lái)：“這么慢?。　?課后第二題,2.慢性子裁縫是怎樣回答的？,顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢啊！”,顧客性子很急,3.第一天急性子顧客的哪些動(dòng)作表現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)？,小討論：下面哪句話(huà)給你印象更為深刻?,顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢??！”,動(dòng)作描寫(xiě),顧客說(shuō)：“這么慢啊！”,我一聽(tīng)，心花怒放，情不自禁地舉著喜報(bào)歡呼起來(lái)：“噢，噢，我得喜報(bào)了!”,為下面的句子加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫(xiě)。,我立刻興奮起來(lái)，不管三七二十一，從媽媽手里，光著腳，歡呼著奔向大海的懷抱。,搶過(guò)救生圈,一蹦三尺高,小討論：下面哪句話(huà)的語(yǔ)氣更為強(qiáng)烈？,這位顧客歪著頭想了想，承認(rèn)裁縫說(shuō)的有道理。,雙重否定句,這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說(shuō)的有道理。,這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說(shuō)的有道理。,雙重否定句,雙重否定是否定兩次，即表示肯定的意思。作用：語(yǔ)氣比肯定句更為強(qiáng)烈，起到不容置疑的進(jìn)一步地肯定的作用，增強(qiáng)了肯定的效果。,下列哪句話(huà)不是雙重否定句？,沒(méi)有誰(shuí)不懼怕他的威嚴(yán)。,從此，楚王不敢不尊重晏子了。,我不得不告訴你事情的原委。,他的話(huà)沒(méi)有道理。,分角色朗讀14-16自然段，想一想：1.第二天急性子顧客有什么要求？2.慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？,我不做棉襖了！,等到明年冬天，時(shí)間實(shí)在太長(zhǎng)啦。把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時(shí)的新衣服吧。,不要棉花了，行啊。為您服務(wù)，沒(méi)說(shuō)的！,夾來(lái),形近字,第五筆是豎撇,第五筆是豎,自由朗讀17-19自然段，想一想：第三天急性子顧客有什么要求？慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？,師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實(shí)在等不及了。,剪袖子，只要咔嚓咔嚓兩剪子，好辦得很，沒(méi)問(wèn)題。,咔嚓咔嚓彼此彼此收拾收拾打掃打掃考慮考慮商量商量,詞語(yǔ)積累（ABAB的詞語(yǔ)）,分角色朗讀剩下的自然段，想一想：第四天急性子顧客有什么要求？慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？,接上去的袖子多難看呀。,對(duì)不起，麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛，把上次剪下來(lái)的再接上去就是啦。,怎么，您那件短袖襯衫還能改成什么？,想一想：為什么顧客會(huì)驚訝、惱怒呢？,您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝。,那您別管，只要能讓我早些在春天穿上。您別忘了，我可是個(gè)急性子顧客呀。,親愛(ài)的顧客，我要對(duì)您負(fù)責(zé)。我不會(huì)讓您穿上這樣難看的衣裳，這也壞了我的名聲呀。,“那真太謝謝啦您真的不用接袖子？,根本不用。因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著，我還沒(méi)開(kāi)始裁料呢。,顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！,您可別忘了，我是個(gè)慢性子裁縫呀。,惱怒原因,“顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！”此時(shí)這位顧客會(huì)說(shuō)些什么呢？,什么？你居然連料子還沒(méi)有裁！那你還給我說(shuō)剪袖子接袖子干嘛？照你這樣我什么時(shí)候才能穿上新衣服??？我再也不要在你這做衣服了！,小練筆,什么時(shí)候來(lái)取衣服,改成夾襖,改成夏天能穿的短袖襯衫,改成春裝，接上袖子,明年冬天,為您服務(wù)沒(méi)說(shuō)的,兩剪子，好辦得很，沒(méi)問(wèn)題,還沒(méi)開(kāi)始裁料呢,（課后第二題）,綜合全文，說(shuō)一說(shuō)。,行啊,接上袖子多難看呀,你能試著復(fù)述一下這個(gè)故事么,復(fù)述故事,說(shuō)一說(shuō)：顧客和裁縫分別給你留下了什么印象？,顧客：。裁縫：。,性子急躁，不切實(shí)際地講求速度和效率,性子散漫，做事遲鈍緩慢,說(shuō)一說(shuō)：假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？,假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，裁縫肯定沒(méi)幾天就把衣服做好了?？墒穷櫩瓦@時(shí)候正好出遠(yuǎn)門(mén)，也沒(méi)告訴裁縫。裁縫左等右等就是不見(jiàn)顧客來(lái)取衣服，于是反過(guò)來(lái)天天去找顧客給他送衣服，可他就是不在，真是急死裁縫了。最后裁縫終于見(jiàn)到顧客了，說(shuō)：“衣服早就做好了，你怎么就是不來(lái)取呢？”顧客說(shuō)：“著什么急啊，這衣服冬天才能穿，這么早取回家做什么，你要知道，我可是個(gè)慢性子啊。”,示例,思考：本篇課文你有什么啟發(fā)？,我們做事不應(yīng)該像他們那么慢和那么急。學(xué)習(xí)也是一樣的，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況提高自制力、控制自己急躁的脾氣，多分析、細(xì)思考。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，按“輕重緩急”安排每一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。,結(jié)構(gòu)梳理,第一天,慢性子裁縫和急性子顧客,顧客,我什么時(shí)候來(lái)取衣服,明年冬天,第二天,改成夾襖,為您服務(wù)沒(méi)說(shuō)的,第三天,改成夏天能穿的短袖襯衫,明剪兩刀好辦得很。沒(méi)問(wèn)題。,第四天,改成春裝，接上袖子,接上去的袖子多難看啊還沒(méi)有裁布料,裁縫,這篇課文主要描寫(xiě)了急性子顧客到一位慢性子裁縫店做衣服的一個(gè)過(guò)程，告訴我們的道理。,主題概括,做什么事情都不應(yīng)該那么慢和那么急,一只大獅子不忍心看著無(wú)家可歸的小象挨餓受凍，就帶他住進(jìn)了自己的皇宮。于是，他們成了一對(duì)有趣、快樂(lè)、溫馨的組合大與?。邯{子是威風(fēng)無(wú)比的百獸之王，小象個(gè)子矮小，還沒(méi)有長(zhǎng)高；獅子擁有輝煌的宮殿，小象沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)瑹o(wú)依無(wú)靠；獅子能滔滔不絕地講出種種多彩的經(jīng)歷，小象不怎么會(huì)說(shuō)話(huà)，他崇拜獅子的表達(dá)只是“你大”“我小”；當(dāng)小象長(zhǎng)成大象，懂得了很多事情，獅子也慢慢老去，再也不會(huì)長(zhǎng)高，時(shí)光歲月帶來(lái)了完全相反的大與小。直到老獅子被趕出皇宮變成了流浪漢，迎接他的是大象緊緊的擁抱。因?yàn)榇笙罄斡浿澳愦笪倚　保谒睦铼{子是永遠(yuǎn)的國(guó)王。,拓展延伸,你大我小,慢性子裁縫和急性子顧客寫(xiě)的是急性子與慢性子兩種性格的人。的人不切實(shí)際地講求，的人做事。,急性子,一、填空。,課堂演練,慢性子,速度和