數(shù)學人教版五年級下冊《因數(shù)和倍數(shù)》教學課件.ppt

理解系數(shù)和倍數(shù)，一，系數(shù)和倍數(shù)的含義，仔細觀察方程的特性，就能對這些方程進行分類嗎？我們分為這兩類。在整數(shù)除法中，如果商是沒有馀數(shù)的整數(shù)，我們說被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)，除數(shù)是被除數(shù)的系數(shù)。例如，122=6，我們說12是2的倍數(shù)，2是12的系數(shù)。126=2，我們說12是6的倍數(shù)，6是12的系數(shù)。為了方便起見，在研究倍數(shù)和系數(shù)時，我們說的數(shù)字是指自然數(shù)(通常不包括0)。請任意選擇一種在第一種表達式中，說，誰的系數(shù)，誰的倍數(shù)？一、理解系數(shù)和倍數(shù)的含義，一、理解系數(shù)和倍數(shù)的含義，系數(shù)和倍數(shù)是相互依存的，不獨立存在的。不能說4是系數(shù)，24是倍數(shù)，4是24的系數(shù)，24是4的倍數(shù)。綠色花園中小學教育網(wǎng)絡(luò)http:/www。l，綠色花園中小學教育網(wǎng)絡(luò)http:/www。l，綠色花園中小學教育網(wǎng)絡(luò)http:/www。理解l，一，因子和倍數(shù)的含義，今天學的一個數(shù)的“因子”和以前乘法表達式的“因子”之間的區(qū)別是什么？乘法表達式中的“參數(shù)”基于“乘積”，可以是整數(shù)或小數(shù)，也可以是分數(shù)。305=6時，30是5和6的倍數(shù)，5和6是30的系數(shù)。數(shù)字的“參數(shù)”相對于“乘數(shù)”，只能是整數(shù)。想想看，今天學到的“乘數(shù)”跟以前的“乘數(shù)”有什么不同呢？第二，找到了幾個要素，怎么找到的？181=18，因此1和18是18的元素。182=9，因此2和9是18的系數(shù)。因為183=6，所以3和6是18的系數(shù)。方法1，方法2，乘以的兩個整數(shù)是18嗎？118=18，因此1和18是18的系數(shù)。29=18，因此2和9是18的系數(shù)。36=18，因此3和6是18的系數(shù)。可以這樣表示：3，6，9，18，可以這樣表示：3，6，9，18，2，查找數(shù)字元素。能找出30的系數(shù)是什么嗎？36的元素是？30的元素為：1，30，2，15，3，10，5，6，或度：30的元素，1，2，3，5，6，10，15，30，36的元素為：如何找到一個數(shù)字的所有元素，而不重復(fù)？第三，尋找一個數(shù)的倍數(shù)。22=1，因此2是2的倍數(shù)。42=2，因此4是2的倍數(shù)。62=3，因此6是2的倍數(shù)。2是2的倍數(shù)，因為方法1、方法2、21=2。22=4，因此4是2的倍數(shù)。23=6，因此6是2的倍數(shù)。2的倍數(shù)為：2，4，6，可以用、或表示：6，8，繼續(xù)查找嗎？寫不完怎么辦？你怎么找到的？你能找出3的倍數(shù)是多少嗎？5的倍數(shù)？3的倍數(shù)為：3，也可以表示為、6、21、9、18、12、15、或：3的倍數(shù)、3、6、9、12、15、18、21、5的倍數(shù)為：5，10、25、15、20、或5、10、15、20、25、5的倍數(shù)，3，1個數(shù)字的倍數(shù)，4，1個系數(shù)和倍數(shù)的特性，在前面尋找元素和倍數(shù)的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？一個數(shù)字的最小倍數(shù)為()。最小的系數(shù)之一是()，最大的系數(shù)是()。1是所有非零自然數(shù)的元素。一個系數(shù)的數(shù)量是有限的，一個倍數(shù)是無限的。1，本身，本身，一個數(shù)沒有最大倍數(shù)。第五，整合和思考練習。怎么能不遺失或重復(fù)呢？36的系數(shù)和60的系數(shù)是多少？36的系數(shù)和60的系數(shù)為1，2，3，4，6，12，查找一個數(shù)的系數(shù)時，以1比1查找，避免遺漏。第五，綜合練習，5的倍數(shù)有什么特點？、green po中小學教育網(wǎng)http:/www。l，格林浦中小學教育網(wǎng)http: