高考文言虛詞經(jīng)典課件PPT課件

.,1,文言虛詞復(fù)習(xí),.,2,文言文中，連詞、介詞、副詞、助詞、嘆詞都是虛詞，代詞也被看作虛詞。從意義上看，實詞的意思顯得實在具體，能表示名稱、動作、狀態(tài)等；虛詞表示實詞(短語)之間、句子之間的意義關(guān)系、結(jié)構(gòu)關(guān)系以及語氣。,.,3,教學(xué)目標：1、掌握考試說明中規(guī)定的18個虛詞的用法2、提高閱讀文言文的能力。教學(xué)重點：掌握虛詞“之”“而”“以”“因”“與”“其”“則”等的用法。,.,4,高考中對常見文言虛詞用法的考查，是指能在閱讀材料中根據(jù)上下文的語境具有讀懂虛詞并能加以解釋的能力，而不是要求考生憑空地去歷數(shù)哪個虛詞具有哪些用法。主要注意三點：1.這里的“理解”就是指能根據(jù)上下文解釋某個文言虛詞的用法。,.,5,2.這里的“常見”就是指考試大綱規(guī)定的18個虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之,.,6,3.“在文中的用法”是相對于在詞典中的用法而言的，這里的“在文中的用法”強調(diào)的是“在文中”這一范圍，主要是考查考生在具體語境中理解并辨別文言虛詞不同用法的能力。,.,7,1虛詞分類(1)18個常見文言虛詞的分類(以常用詞性為標準)代詞：之、何、其副詞：乃連詞：而、且、與、則、若介詞：因、為、于、以助詞：焉、乎、也、者、所,.,8,(2)關(guān)聯(lián)虛詞連接上下文句的連詞：因、則、而連接詞或詞組的連詞：而、以、與連接詞或詞組的介詞：于、以、乎、與、為,.,9,(3)幾個常見的雙音節(jié)虛詞得無：表示反詰、懷疑或揣測的副詞，譯為“莫非”“莫不是”。否則：“不是這樣，就”的意思。何其：多用于形容詞謂語前，表示程度之深的副詞，譯為“多么”。無乃：當(dāng)副詞用，可譯作“豈不是”“恐怕”，與“乎”構(gòu)成反問語氣。,.,10,以上雙音節(jié)虛詞雖在歷屆高考中未設(shè)題考查，但在文言閱讀考查材料中時有出現(xiàn)。掌握它們，有助于理解文意。,.,11,文言虛詞的作用：文言虛詞的具體作用主要有以下幾種：與實詞一道組成某些結(jié)構(gòu)（如結(jié)構(gòu)助詞“者”“所”“之”等）；聯(lián)系詞、詞組、句子乃至段落（如連詞、介詞以及語氣詞中的發(fā)語詞）；表示語氣（如語氣助詞、詞氣副詞）；修飾限制（如副詞）；,.,12,稱代（代詞）；調(diào)整語序乃至規(guī)定語序（如：“惟利是圖”中用虛詞“是”將賓語“利”提到動詞“圖”的前面，就是調(diào)整語序；疑問代詞作賓語時一定位于動詞之前，這便是規(guī)定語序）；表示一定的聲音或使音節(jié)勻稱（前者如嘆詞，后者如音節(jié)助詞）。,解釋下面文段中的12個“其”字。狐謂狼曰：“羊肉其鮮乎！君其有意，叼其一而啖之，得飽其口福?！崩窃唬骸捌淙缑腿危俊焙^于犬曰：“羊數(shù)詈君，其言不堪入耳，君竟無所怨，其無聞邪，其畏主人邪？及其嬉逐，愿為一雪其恥。君其許之！”犬笑曰：“欲加之罪，其無辭乎？”護羊愈謹，狐與狼憤然離去。,【解析】“其”作主語、賓語、定語，是代詞的用法；“其”用在動詞、形容詞前，作狀語，是副詞的用法，表感嘆、祈使、反問、推測等語氣；“其其？”表選擇問，是連詞的用法；“其”還可以表假設(shè)，也是連詞的用法。,副詞，表感嘆語氣，譯為“可”“多么”連詞，表假設(shè)關(guān)系，譯為“如果”代詞，譯為“其中”代詞，譯為“你的”代詞，譯為“那”或“我們”代詞，譯為“它的”,.,16,連詞，表選擇關(guān)系，譯為“是還是”代詞，譯為“它們”(羊)代詞，譯為“那”副詞，表祈使語氣，譯為“一定”或“可要”副詞，表反問語氣，譯為“難道”,【參考譯文】狐貍對狼說：“羊肉一定很鮮美啊。如果你有意品嘗，不妨叼一只吃吃，飽飽口福?！崩钦f：“有兇狗守護著羊群怎么辦？”于是狐貍挑撥離間地對兇狗說：“羊多次在背后罵你，那些話太難聽了，你竟然不生氣，是果真沒有聽到，還是怕你的主人？等到哪一天它們追逐嬉戲的時候，我也愿意為你一雪前恥。你一定要答應(yīng)我。”兇狗笑著說：“想要加害于人，還怕找不到罪名嗎？”于是兇狗守護羊群更加謹慎。狐貍和狼的奸計沒有得逞，悻悻離去了。,.,18,一、之：是一個多類詞，主要有三種用法。1、作代詞，在動詞或介詞后，相當(dāng)于“他（們）”、“她（們）”、“它（們）”。,2、作動詞，相當(dāng)于“去、往、到去”,如：人非生而知之者-代詞均之二策-指示代詞,如：項伯乃夜馳之沛公軍,.,19,3、作助詞，如作結(jié)構(gòu)助詞，或補充音節(jié)。,之：,定語的標志：格式為定語+之+中心詞，相當(dāng)于“的”字。,如：永之人爭奔走焉。今日之事如何？,取消句子獨立性：格式主語+之+謂語，不譯。,如：孤之有孔明，猶魚之水也。,主語謂語,如：師道之不傳也，久矣。,主語謂語,賓語前置的標志：何厭之有？,語氣助詞：,悵恨久之頃之,.,20,之作師說以貽之(師說)臣之壯也，猶不如人(師說)均之二策，寧許以負秦曲(廉頗藺相如列傳)人非生而知之者(師說)頃之，煙炎張?zhí)?赤壁之戰(zhàn))燕雀安知鴻鵠之志哉(陳涉世家)宋何罪之有？(公輸),.,21,代詞，表第三人稱，“他”，指李蟠結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性指示代詞，表近指，可譯為“這”代詞，“事理、道理”助詞，在句中只起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，無實義助詞，相當(dāng)于“的”賓語前置的標志，可不譯,.,22,二、而：作第二人稱代詞，你、你的。也可作連詞，表并列，遞進，轉(zhuǎn)折，相承，假設(shè)等。如：,余知而無最也。故其國富而兵強。君子博學(xué)而日參省乎己。知文而不知武，知一而不知二。林木茂而斧斤至矣。諸君而有意，瞻余馬首可也。,（你）,（并列、不譯）,（而且）,（卻）,（于是）,（如果）,連詞：格式為“修飾語+而+中心詞”,如：人立而啼。吾恂恂而起。,.,23,而籍吏民，封府庫，而待將軍鴻門宴以其求思之深而無不在也(游褒禪山記)君子博學(xué)而日參省乎己(勸學(xué))余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上(石鐘山記)青，取之于藍，而青于藍(勸學(xué)),.,24,連詞，表示目的關(guān)系，譯為“為了、為的是”連詞，表示并列關(guān)系，譯為“并且”連詞，表示遞進關(guān)系，可譯為“并且”“而且”連詞，表示承接關(guān)系，可譯為“就”“接著”連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“但是”“卻”,.,25,閱讀下面文言文，完成57題。晉平公與群臣飲，飲酣，()喟然嘆曰：“莫樂為人君，惟其言而莫之違?！睅煏缡套谇埃僮仓?。公披襖()避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？”師曠曰：“今者有小人言于側(cè)者，()撞之?！惫唬骸肮讶艘?。”師曠曰：“?。∈欠蔷苏咧砸??！弊笥艺埑?，公曰：“釋之以為寡人戒?！?文中括號內(nèi)應(yīng)填的虛詞是()A遂而則B乃而故C乃以則D遂以故,乃：竟然；而：承接；故：所以。,.,26,下列四句中“之”字用法相同的()惟其言而莫之違援琴撞之是非君人者之言也左右請除之ABCD【解析】都是代詞，其中“莫之違”是賓語前置句，“莫違之”。是助詞“的”?！敬鸢浮緿,.,27,【參考譯文】晉平公與大臣們飲酒，喝得酣暢時，竟然嘆息道：“沒有什么事比做人君更快樂，因為他的話沒有誰敢違抗。”師曠在面前陪坐著，拿起琴就撞了過去，晉平公分開衣襟避開了，琴在墻上撞壞了。晉平公問：“太師撞誰呢？”師曠答道：“剛才有小人在大王身旁說話，所以撞他?！睍x平公說：“是我說的?！睅煏缯f：“啊！這不是統(tǒng)治人的人應(yīng)說的話?！敝車娜苏埱髿⒘怂瑫x平公說：“放了他，把這件事作為我的借鑒。”,.,28,三、乃：作副詞，于是，這才：斷其喉，盡其肉，乃去。卻，竟然：乃不知有漢，無論魏晉。第二人稱代詞：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。表判斷：當(dāng)立者乃公子扶蘇。,.,29,度我至軍中，公乃入(鴻門宴)而陋者乃以斧斤考擊而求之(石鐘山記)項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎(史記項羽本紀)若事之不濟，此乃天也(赤壁之戰(zhàn))王師北定中原日，家祭無忘告乃翁(示兒),.,30,副詞，表承接，“才”副詞，表轉(zhuǎn)折，“竟、卻”表示范圍的限定，相當(dāng)于“僅”“只”副詞，表肯定，相當(dāng)于“就是”“原來是”代詞，表第二人稱，“你的”,四、其：可作代詞，代人、事、物等。,如：其將歸見其親也。而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。,作連詞：相當(dāng)于“如果、假使”。,如：其業(yè)有不精，德有不成者,又代“其中的”，如：其一能鳴，其一不能鳴。,句中語氣副詞：表猜測、反問、期望或命令等。,如：欲加之罪，其患無辭乎？攻之不克，圍之不繼，吾其還也。,.,32,而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也(游褒禪山記雖九死其猶未悔(離騷)其皆出于此乎？(師說)其孰能譏之乎？(游褒禪山記）則或咎其欲出者(游褒禪山記)其聞道也固先乎吾(師說),.,33,代詞，表第一人稱，指自己語氣助詞，無義語氣副詞，表揣度副詞，“豈，難道”指示代詞，表遠指，“那、那些”代詞，表第三人稱，“他”,.,34,五、若,像、好象，如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也。”,第二人稱代詞。你、你的：更若役，復(fù)若賦，則若何？,表假設(shè)，如果，1、天若有情天亦老；2、若備與彼協(xié)心，上下齊同，則宜撫安，與結(jié)盟好。,復(fù)音虛詞“若夫、至若”，為句首語氣詞。用于引起下文，意思為“至于說到”。如：若夫淫雨霏霏；至若春和景明,.,35,若潛師以來，國可得也(殽之戰(zhàn))若屬皆且為所虜！(鴻門宴)又有若老人咳且笑于山谷中者(石鐘山記)以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也(齊桓晉文之事)吾兒，久不見若影(項脊軒志)桑之未落，其葉沃若(詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓),.,36,連詞，表假設(shè)，相當(dāng)于“如果”代詞，表第二人稱，“你們這些人”動詞，“似、好像”代詞，“這樣”做定語，表領(lǐng)屬，“你的”助詞，用于形容詞詞尾，相當(dāng)于“然”“的樣子”,.,37,閱讀下面文言文，完成文后的問題。洪水滔天，鯀竊帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融殺鯀于羽郊。鯀復(fù)生禹。帝乃命禹卒布土以定九州。(選自山海經(jīng)),.,38,與例句中的“乃”用法和意義相同的一項是()例：帝乃命禹卒布土以定九州A家祭無忘告乃翁B好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生C此乃勇士也D乃不知有漢，無論魏晉【解析】例句中“乃”是副詞，就。A.代詞，你的；B.就；C.判斷詞“是”；D.副詞，竟然?！敬鸢浮緽,.,39,【參考譯文】洪水滔天，鯀偷天帝的神土來阻擋洪水，沒有等待天帝的命令。天帝派天神祝融在羽山郊外殺了鯀。鯀從肚子里生兒子禹。天帝于是命令大禹最后鋪土來安定全國土地。,.,40,石油沈括鄜、延境內(nèi)有石油，舊說“高奴縣出脂水”，即此也。生于水際，沙石與泉水相雜，惘惘而出，土人以雉尾挹之，乃采入缶中。頗似淳漆，燃之如麻，但煙甚濃，所沾幄幕皆黑。余疑其煙可用，試掃其煤以為墨，黑光如漆，松墨不及也，遂大為之，其識文為“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自余始為之。蓋石油至多，生于地中無窮，不若松木有時而竭。今齊、魯間松林盡矣，漸至太行、京西、江南，松山大半皆童矣。造煤人蓋未知石煙之利也。石炭煙亦大，墨人衣。余戲為延州詩云：“二郎山下雪紛紛，旋卓穹廬學(xué)塞人?；M素衣冬未老，石煙多似洛陽塵。”（選自夢溪筆談）,.,41,1.下列黑體詞的解釋不正確的一項是（）A.生于水際水際：水邊B.頗似淳漆淳漆：清漆C.松山大半皆童矣童：兒童D.旋卓穹廬學(xué)塞人旋：很快、不久2.解釋下列句子中的黑體字。試掃其煤以為墨。（）遂大為之。（）其識文為“延川石液”者是也。（）自余始為之。（）1.C（童：沒有草木的山。）2.做制造是利用,.,42,昔周人有仕數(shù)不遇，年老白首，泣涕于途者。人或問之：何為泣乎？對曰：吾仕數(shù)不遇，自傷年老失時，是以泣也。人曰：仕奈何不一遇也？對曰：吾年少之時，學(xué)為文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更為武，武節(jié)始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未嘗一遇。,故事一則,有人問他：你為什么哭呢？,我改為習(xí)武，剛練好武藝，重用武士的君主又死了。,.,43,與方位名詞配合使用：以上，以東。,六、以：,作動詞，認為、以為，如：不以為然。用：忠不必用兮，賢不必以。,作介詞，如：孫臏以此名顯天下。,又表目的：楚人伐宋以救趙。斂資財以送其行。,表原因，另有復(fù)音虛詞“是以、以是”，作“因此”解。如：以是分兵屯田，為久駐之計。,介詞“用”，以子之矛，陷子之盾，何如？,表憑借身份、按照。故以言舉人，若以毛相馬。,表示在時候，以秦昭王四十八年正月生于邯鄲。,連詞，相當(dāng)于“而”，只表并列，如：夫夷以近，則險以遠。,.,44,且吾不以一眚掩大德(殽之戰(zhàn))還軍霸上，以待大王來(鴻門宴)余船以次俱進(赤壁之戰(zhàn))猶不能不以之興懷(蘭亭集序)欲以客往赴秦軍，與趙俱死(信陵君竊符救趙)以亂易整，不武(左傳僖公三十年)余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河，長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安(登泰山記),.,45,介詞，表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因為”“由于”連詞，表示動作、行為的目的介詞，表示動作、行為的方法或方式，按照。介詞，因介詞，表示動作、行為的對象，用法同“與”，可譯為“和”“跟”“率領(lǐng)”“帶領(lǐng)”用介詞，表示“在時候”,.,46,所+動詞“所以”連用為+所,七、所：,“所”字的用法基本就這三種。,例：,1.所+動詞表的人（事、物、地方）如：漁人一一為具言所聞；2.所以表原因：臣所以去親戚而事君者表憑借：夫仁義辯智，非所以持國也。3.為+所行將為人所并。為天下（所）笑茅屋為秋風(fēng)所破歌,另：作名詞，表處所：得無教我獵蟲所耶？表約數(shù)，如：父去里所，復(fù)還。,.,47,舉所佩玉玦以示之者三(鴻門宴)居清明門外，有宅四所(宋書沈慶之傳)行將為人所并(赤壁之戰(zhàn))吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也(廉頗藺相如列傳)師者，所以傳道受業(yè)解惑也(師說),.,48,助詞，用在動詞之前，構(gòu)成名詞性的詞組，指代人或事物量詞，多用來計算建筑物助詞，和前面的“為”字配合使用，表示被動助詞，和“以”連用，表示原因，“的原因”“的緣故”助詞，和“以”連用，表示動作、行為的憑借，“靠他來、用來”,.,49,不足為外人道也（桃花源記）慎勿為婦死(孔雀東南飛)誰為大王為此計者？(鴻門宴)而為秦人積威之所劫(六國論)天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往(史記貨殖列傳序)然此可為智者道，難為俗人言也(報任安書)何故懷瑾握瑜，而自令見放為？(屈原列傳),.,50,八、為,如“為國者無使為（秦人）積威之所劫哉”（治理、統(tǒng)治）介詞，表被動，上例中的“為所”即是。,動詞，這較為常見，,介詞：給、向、對、替。今為君計，莫若遣腹心自結(jié)于東。為擊破沛公軍。,介詞，表目的，如：天下熙熙，皆為利來。,語氣助詞：何辭為？匈奴未滅，何以家為？,.,51,介詞，可譯為“向”“對”等介詞，表示動作、行為發(fā)生的原因，可譯為“因為”“由于”介詞，表示動作、行為的替代，可譯為“替”“給”等介詞，被介詞，表示動作、行為的目的，可譯為“為著”“為了”介詞，引出動作、行為發(fā)生時涉及的對象，可譯為“向”“對”等語氣詞，用于句尾，表示反問語氣，譯為“呢”,.,52,閱讀下文，完成文后題目。建中四年，項城為叛軍困。縣令李侃，不知所為。其妻楊氏曰：“君，縣令也?？苤廉?dāng)守，力不足，死焉，職也。君如逃，則人誰肯固矣！”1下列句中“為”的用法與其他三項不同的一項是（）A項城為叛軍困B縣令李侃，不知所為C吾從板外相為應(yīng)答D為君翻作琵琶行,.,53,【解析】B項的“為”是動詞，譯為“作、做”，其他三項中的“為”均為介詞；A項的“為”譯為“被”；C項的“為”出自項脊軒志，譯為“對”。D項的“為”，譯為“替、給”?！敬鸢浮緽,.,54,【參考譯文】建中四年，項城被叛軍圍困?？h令李侃，不知該怎么辦。他的妻子楊氏說：“你，是本地縣令。叛軍來到就應(yīng)當(dāng)守衛(wèi)縣城，(抵抗的)力量不夠，死在這件事情上，也是你的職分。你如果逃跑，那么誰還肯堅守呢！”,.,55,九、因,表憑借，依靠。如：因人之力而敝（破壞）之。,介詞：依照、根據(jù)。如：善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。趁著，如：因其無備，卒然擊之。因擊沛公于坐。,沿襲，如：蒙故業(yè)，因遺策。,由于、由、通過。如：因賓客至藺相如門謝罪。,副詞：于是、就。1.相如因持璧卻立。2.秦軍解（松懈），因大破之。,.,56,因求假暫歸(孔雀東南飛)不如因而厚遇之，使歸趙（廉頗藺相如列傳）或因寄所托，放浪形骸之外(蘭亭集序)衡乃擬班固兩都作二京賦，因以諷諫(張衡傳)因賓客至藺相如門謝罪(廉頗藺相如列因得觀所謂石鐘者(石鐘山記)罔不因勢象形，各具情態(tài)(核舟記)項王即日因留沛公與飲(鴻門宴),.,57,連詞，于是，就趁機介詞，依，隨著介詞，憑借介詞，經(jīng)由、通過連詞，因而介詞，依照、根據(jù)副詞，便、就,.,58,十、且,作連詞，表遞進：,且北方之人，不習(xí)水戰(zhàn)。（況且）臣死且不避，卮酒安足辭？（尚且）,作連詞，表并列：,上且怒且喜。（一邊一邊）,作副詞，表暫且、姑且：,且暫還家去,副詞，將要、快要：,不出，火且盡。,.,59,卿但暫還家，吾今且報府(孔雀東南飛馳椒丘且焉止息(離騷)固不如也。且為之奈何？(鴻門宴)又有若老人咳且笑于山谷中者(石鐘山記)且將軍大勢可以拒操者，長江也(赤壁之戰(zhàn))臣死且不避，卮酒安足辭！(鴻門宴),.,60,副詞，姑且副詞，暫且副詞，將要連詞，表并列，一邊一邊副詞，表示另提一事，“再說”連詞，表讓步，“尚且”,.,61,則：可作名詞，“準則”，如“以身作則”；作動詞，“效法”。以作虛詞為主，如：,乃、是，可表判斷。連詞，表順承。相當(dāng)于“就、那么”。連詞，表轉(zhuǎn)折。,此則岳陽樓之大觀也。,故木受繩則直。入則與王圖議國事，以出號令。,于其身也，則恥師也。,位卑則足羞，官盛則近諛。,.,62,孟子受教免休妻孟子妻獨居，踞，孟子入戶視之，向母其曰：“婦無禮，請去之?！蹦冈唬骸昂我玻俊痹唬骸熬??！逼淠冈唬骸昂沃?？”孟子曰：“我親見之。”母曰：“乃汝無禮也，非婦無禮。禮不云乎？將入門，問孰存。將上堂，聲必揚。將入戶，視必下。不掩人不備也。今汝往燕私之處，入戶不有聲，令人踞而視之，是汝之無禮也，非婦無禮?！庇谑敲献幼载?zé)，不敢去婦。引自韓詩外傳,.,63,譯文孟子的妻子獨自一人在屋里，蹲在地上。孟子進屋看見妻子這個樣子，就向母親說：“這個婦人不講禮儀，請準許我把她休了?！泵夏刚f：“什么原因？”孟子說：“她蹲在地上?！泵夏竼枺骸澳阍趺粗赖?？”孟子曰：“我親眼看見的?！泵夏刚f：“這是你不講禮儀，不是婦人不講禮儀。禮經(jīng)上不是這樣說嗎，將要進門的時候，必須先問屋里誰在里面；將要進入廳堂的時候，必須先高聲傳揚，讓里面的人知道；將進屋的時候，必須眼往下看。禮經(jīng)這樣講，為的是不讓人措手不及，無所防備。而今你到妻子閑居休息的地方去，進屋沒有聲響人家不知道，因而讓你看到了她蹲在地上的樣子。這是你不講禮儀，而不是你的妻子不講禮儀。”孟子聽了孟母的教導(dǎo)后，認識到自己錯了，再也不敢講休妻的事了。,.,64,考題引導(dǎo)(2010年山東卷)下列各組句子中、加點詞的意義和用法相同的一組是A童子亦欲學(xué)之乎不如須臾之所學(xué)也B遂言甫（人名，申甫）于朝當(dāng)其欣于所遇C金公以御史為參軍以勇氣聞于諸侯D聽其召募其皆出于此乎,【答案】C,.,65,【分析】本題要求選出虛詞意義和用法相同的一組。每組的兩個句子，一句來自試卷上的文言文閱讀材料，一句來自中學(xué)教科書中的文言文。A項中的文言虛詞“之”，在第一個句子中是代詞，；在第二個句子中是助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性；B項中的文言虛詞“于”，在第一個句子中是介詞，在；在第二個句子中也是介詞，表對象，譯為“對”；C項中的文言虛詞“以”，在兩個句子中都是介詞，憑借D項中的文言虛詞“其”，在第一個句子中是代詞，；在第二個句子中是語氣副詞，表推測，大概。因此，該題中的C項是正確選項。,.,66,(2010年天津卷)下列句子中加點的詞的意義和用法，相同的一組是A.因詐女曰：“爾無勞乎，吾為爾新其儒”因泣下霑矜，與武訣去B忽有人被發(fā)粗衣，自天而降臣誠恐見欺于王而負趙C乃以是履棄之于道旁斧斤以時入山林D一夕，為海潮所淪朝歌夜弦，為秦宮人,答案A,.,67,答案A解析：本題考查正確理解常見文言虛詞在文中的意義和用法知識，能力層級為C級。A項兩個“因”都是副詞，“就”的意思。B項第一個“而”是連詞，表示修飾關(guān)系。后一個“而”是連詞，但表示承接（順承）關(guān)系。C項前一個“以”是介詞，“把”的意思。后一個“以”是介詞，“按、在”的意思。D項前一個“為”是介詞，“被”。后一個“為”是動詞，“成為”的意思。,.,68,解答虛詞題的思路：,檢索該虛詞的用法和意義,辨認課內(nèi)語句的出處和意義、用法,放回原文，結(jié)合語境加以代入、確認,提醒：熟記常見虛詞意義和用法是解題的前提，了解課文出處并理解正確是成功的關(guān)鍵。,.,69,解題方法,.,70,一、看具體語境（語境法）,文言虛詞的用法比較靈活，要確定一個虛詞的用法就必須聯(lián)系語境作具體分析，虛詞的意義和用法是通過語境尤其是其前后的實詞表現(xiàn)出來的，對其意義和用法的推斷，也必須借助語境尤其是實詞進行，這是復(fù)習(xí)本考點時應(yīng)該具備的意識。,.,71,例一,宰予（人名）之辭，雅而文也。分析這句話講宰予之辭（說話或文章），“而”字前后的“雅”“文”二詞沒有主次輕重之分，互換位置也不會改變原意，故二者為并列關(guān)系。答案連詞，表并列，可譯為“又”或“和”。,.,72,例二,陳成常與宰予，之二臣甚相憎也。分析“二臣”即“陳成常與宰予”，它們暗示，“之”為復(fù)指陳成常與宰予的代詞。答案代詞，表指示，可譯為“這”。,.,73,例三,夫差，而忘越王之殺而父乎？分析從呼告語“夫差”看，話語情境為有人在和夫差對話。聯(lián)系夫差父闔閭為越所殺的史實，可知“而”應(yīng)為指稱夫差的第二人稱代詞。答案代詞，用于第二人稱，可分別譯為“你”“你的”。,.,74,二、看語法結(jié)構(gòu),先妣撫之甚厚（歸有光項脊軒志）非蛇鱔之穴無可寄托者（荀子勸學(xué)）師道之不傳也久矣（韓愈師說）胡為乎遑遑欲何之（陶淵明歸去來兮辭）,“蛇鱔之穴”是偏正短語，“之”用在定語和中心語之間，是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。,“師道之不傳”是主謂短語，作“久矣”的主語，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，是結(jié)構(gòu)助詞，可不譯。,“撫之”是動賓短語，“之”是動詞“撫”的賓語，代詞，代人，可譯為“她”。,借助語法結(jié)構(gòu)分析可以推斷文言虛詞的用法。要點：注意前面詞語的詞性和結(jié)構(gòu),“欲何之”，是賓語前置句?！昂巍笔恰澳睦铩?，“之”作動詞，“到、往”,.,75,三、看對應(yīng)位置,舟遙遙以輕颺，風(fēng)飄飄而吹衣。（陶潛歸去來兮辭）因利乘便，宰割天下，分裂山河（賈誼過秦論）昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏（詩經(jīng)采薇）噫吁嚱，危乎高哉?。ɡ畎资竦离y）,“因”和“乘”處于對應(yīng)位置，“乘”是介詞“趁著”的意思，由此可推斷“因”也是乘著的意思。此句的“利”“便”也是對文，都是指有利的形勢。,“乎”和“哉”處于對應(yīng)位置，由“哉”是表感嘆的語氣助詞，可推斷“乎”與“哉”同義。,語言結(jié)構(gòu)相同