教育名著選讀 愛的教育ppt課件

愛的教育,1,愛的百般稱呼,英語love韓語波蘭語Mio丹麥語Krlighed德語Liebe俄語菲律賓文Pagmamahal芬蘭語Rakastaa荷蘭語Liefhebben捷克語Lska羅馬尼亞Iubire挪威語Kjrlighet葡萄牙語Amor瑞典語Krlek土耳其語Sevmek烏克蘭語希臘語意大利語Amore越南語Yujetaimeichliebedicheuteamotiamo私愛/愛Sarangheyo.,2,愛的教育,愛的教育是教導(dǎo)如何去愛？亦或教導(dǎo)如何在教育過程中實(shí)現(xiàn)愛的實(shí)施？,3,愛的教育榮譽(yù)意大利作家亞米契斯的作品,被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說之一各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物朱光潛、豐子愷、茅盾、夏衍等學(xué)者曾將此書作為當(dāng)時(shí)立達(dá)學(xué)園的重點(diǎn)讀物。1986年列入具有代表性的歐洲系列叢書聯(lián)合國教科文組織。1994年列入青少年必讀書目世界兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)國際安徒生獎(jiǎng)。2001年被教育部指定為中小學(xué)語文新課標(biāo)課外閱讀書目。,4,愛的教育榮譽(yù)意大利作家亞米契斯的作品,自1886年該書誕生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年來，始終暢銷不衰，目前已有一百多種文字的譯本，并且多次被改編成動(dòng)畫片、電影、連環(huán)畫、影響遍布全世界，成為一部最富愛心及教育性的讀物，是世界公認(rèn)的文學(xué)名著。,5,愛的教育,2010版圖書信息書名：愛的教育作者：（意）亞米契斯，夏丏尊譯出版社：中國婦女出版社出版時(shí)間：2010-1-1ISBN:9787802039209開本：16開定價(jià)：22.00元中小學(xué)教輔,2009版圖書信息作者：（意）亞米契斯著，夏丏尊譯出版時(shí)間：2009-10-1頁數(shù)：312開本：16開紙張：膠版紙ISBN：9787546309408包裝：平裝所屬分類：圖書定價(jià)：22.00課外閱讀,2005版圖書信息作者：意艾得蒙多德亞米契斯（EdemondoDeAmicis）著，盧堅(jiān)，孟容譯出版社：天津教育出版社出版時(shí)間：2005-3-1字?jǐn)?shù)：130042頁數(shù)：246開本：32ISBN：9787530943045包裝：平裝定價(jià)：19.80,6,愛的教育基本信息,書名：愛的教育又名：心原著名：Cuore作者：艾德蒙多德亞米契斯譯者：夏丏尊出版時(shí)間初版于1886年類別兒童文學(xué),7,愛的教育作者簡介,埃得蒙多托德亞米契斯（Amicis.E.D.）1846年10月31日-1908年3月11日法國大革命時(shí)期的童年時(shí)代-軍事學(xué)院畢業(yè)后參軍升軍官-退役后歷任隨軍記者、軍報(bào)編輯等職-文學(xué)創(chuàng)作游歷過歐、亞許多國，接受“文學(xué)描寫人民”的傳統(tǒng)，贊美普通老百姓的真誠、善良和高尚的道德情操，暴露統(tǒng)治者的無情和兇殘。,8,愛的教育作品簡介,愛的教育也稱一名意大利小學(xué)生的日記，是作者斯根據(jù)他兒子的日記改編而成的日記體小說，共10卷，由100篇文章構(gòu)成從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份安利柯在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，包括發(fā)生在他身邊各式各樣感人的小故事，親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。,9,愛的教育,日記體-斷續(xù)時(shí)間斷點(diǎn)記憶的美好賈平凹十八本日記嫁女記憶的獨(dú)特性：1、兩歲前的記憶會(huì)逐漸清零2、類同問題前輩經(jīng)歷總結(jié)提點(diǎn)3、可愛的每個(gè)瞬間4、為人處世的經(jīng)驗(yàn)與總結(jié),10,愛的教育,小學(xué)生的日記題材限定-生活周邊文學(xué)貼近生活,11,愛的教育人物簡介,安利柯：一位意大利的四年級(jí)小學(xué)生，就讀于意大利丘林市小學(xué)一個(gè)樂觀進(jìn)取的優(yōu)秀少年，十二歲。他出生在一個(gè)充滿愛與信任的家庭。安利柯的父親：一個(gè)充滿愛心和耐心的長者，他對(duì)教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗(yàn)到生活以外的愈多寶貴知識(shí)和人情，及時(shí)糾正安利柯錯(cuò)誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色。代洛西：極受同學(xué)尊敬的班長，他是一位富商的兒子，友善對(duì)待窮苦的人，他是品學(xué)兼優(yōu)的模范學(xué)生。奈利：身材瘦弱，一張蒼白的小臉，常遭戲弄。他發(fā)憤圖強(qiáng)，在友情的世界中堅(jiān)強(qiáng)地站了起來。克洛西：賣野菜人家的孩子，父親因犯案被囚，他一只手臂有殘疾，性格懦弱自卑。是同學(xué)們的鼓勵(lì)，讓他重拾歡顏?？。菏前怖掳嗬镒畲髠€(gè)子的人，頭大肩寬，笑起來很可愛，這是他的一大特點(diǎn)，因此，他特招人喜愛。路見不平，拔刀相助，見義勇為，對(duì)人友善，幫助被欺負(fù)的小同學(xué)，這是他的過人之處，所以“正直”、“勇敢”，成了同學(xué)們對(duì)他的稱贊，他還是大家公認(rèn)的最有教養(yǎng)的人。,12,愛的教育主旨,愛的教育這本意大利文的著作它原來的標(biāo)題是“cuore”，如果直譯的話，應(yīng)該是“心”的意思。用“心”，也就是用“真誠的心和平等的概念”來對(duì)待你身邊的每一個(gè)人，是該書的教育主旨，也是這本書最局限、甚至可以說最“失敗”的一個(gè)地方。它弘揚(yáng)偉大的愛國主義，歌頌人與人之間團(tuán)結(jié)友愛的高尚情懷；它鼓勵(lì)人們消除階級(jí)觀念，在日常生活的交往中，努力實(shí)現(xiàn)各階級(jí)人民相互尊重和相互平等,13,愛的教育構(gòu)建,通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。,14,愛的教育主觀體驗(yàn),校園生活為主題，描寫同窗情誼，歌頌友誼地久天長的書同時(shí)也讓成人感動(dòng)。試想，誰又沒有過恩里科一樣的童年，誰又不想擁有一個(gè)像加羅內(nèi)一樣的同學(xué)或者朋友呢?愛的教育讓孩子們讀到了自己的生活，讓成人想起往昔；閱讀的人就像是沿著漫長的時(shí)光隧道，進(jìn)行了一次心的旅程或者說愛的旅程。,15,愛的教育批評(píng),批評(píng)它“田園式的、牧歌般的”情懷與烏托邦社會(huì)一樣缺乏現(xiàn)實(shí)意義；抨擊說那些每月故事中的英雄少年距離我們的現(xiàn)實(shí)生活太遙遠(yuǎn)，是后文藝復(fù)興時(shí)期的中小資產(chǎn)階級(jí)不切實(shí)際的幻想；說書中恩里科的班主任佩爾博尼老師采用的教育模式有煽情的嫌疑，已經(jīng)不合時(shí)宜，對(duì)待當(dāng)代的青少年我們需要把他們當(dāng)做朋友，坦誠地與他們進(jìn)行交流,16,愛的教育目錄,十一月清掃煙筒的孩子萬靈節(jié)我的朋友卡羅納燒炭工和紳士我弟弟的女老師我的母親我的同學(xué)科列帝校長士兵納利的保護(hù)人班級(jí)第一名倫巴第的小哨兵(每月故事)窮人,十月開學(xué)的第一天我們的老師不幸事件卡拉布里亞的孩子我的同窗好友寬宏大量的品德我的二年級(jí)女老師在閣樓上學(xué)校帕多瓦的愛國少年(每月故事),十二月小商人虛榮心頭場雪小泥瓦匠雪球女老師受傷者的家佛羅倫薩的小抄寫員(每月故事)意志感恩,17,愛的教育故事梗概,我們的老師配巴尼先生叫我們默寫，他看見有一個(gè)臉上生著紅粒的學(xué)生，就問他有沒有發(fā)熱。一個(gè)學(xué)生乘著先生沒注意，跳上椅子玩起洋娃娃。默寫完了先生教育我們要用功，要規(guī)矩。放學(xué)后，那個(gè)跳上椅子的學(xué)生請(qǐng)求饒恕，先生原諒了他。災(zāi)難（一個(gè)不幸事件）一個(gè)叫洛佩諦的學(xué)生，上學(xué)時(shí)在街上看見一個(gè)一年級(jí)的小孩在路上摔倒了。此時(shí)，有一輛馬車向他駛來，于是洛佩諦大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩諦是個(gè)勇敢的孩子。格拉勃利亞的孩子有一個(gè)來自格拉勃利亞的意大利男孩來到班級(jí)里。老師告訴同學(xué)們不管在哪所學(xué)校，同學(xué)們都應(yīng)該親如一家，不應(yīng)該因?yàn)閬碜圆煌貐^(qū)的孩子就歧視他。因此，在級(jí)長德羅西的帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛贈(zèng)送禮物給那位新生并和諧相處。,18,愛的教育個(gè)人感受,平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大.愛的教育在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華.雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從愛的教育中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索.,19,愛的教育讀后感1,愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形而常常會(huì)被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛，安利科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到.愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.,20,愛的教育讀后感2,愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛.,21,愛的教育作者軼聞,另一部長篇小說：五月一日作于1889年，生前一直不愿公開發(fā)表，直到1980年始出版。它通過一個(gè)教授的坎坷際遇，反映19世紀(jì)末知識(shí)分子對(duì)社會(huì)前途的探索和意大利社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的誕生。就是這段難忘的生活的結(jié)晶，并由此出了名。而膾灸人口的小說卡爾美拉就是其中的一篇佳作。1886年，愛的教育出版，為他贏得世界聲譽(yù)，使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到頂峰。,22,愛的教育續(xù),故事概述愛的教育續(xù)（孟德格查）敘述中學(xué)生安利柯因體弱休學(xué)后，跟隨舅舅父到鄉(xiāng)下去生活的故事。舅父巴辛以嚴(yán)格的教育使安利科在自然環(huán)境中體味到不同于社會(huì)人情的另一種更為寬闊博