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課前檢測(cè),汜南佚之狐夜縋而出共其乏困闕秦秦伯說(shuō)逢孫,fnyzhugngjuyupng,秦晉之好：泛指兩家聯(lián)姻。,A.你昨天在廁所里與我要香煙，一根接著一根的，你說(shuō)你何厭之有！B.經(jīng)過(guò)班主任的一番調(diào)解，我班的岳臻與王子多重結(jié)秦晉之好。C.美國(guó)看中國(guó)與朝鮮關(guān)系這么鐵，一直挑撥離間，制造事端。D.有些奶牛場(chǎng)放著國(guó)內(nèi)好好的牧場(chǎng)不用，卻要到美國(guó)進(jìn)口牧草，這不是舍近求遠(yuǎn)嗎？,選出成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)：,B,公元前630年,鄭,新鄭,函陵,氾水,秦,晉,晉軍,秦軍,燭之武,退,秦師,學(xué)習(xí)目標(biāo),粗讀文本,把握內(nèi)容,研讀文本,掌握詞句,探究文本,分析辭令,脫離文本,解讀人物,粗讀文本,把握內(nèi)容,研讀文本,掌握詞句,九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。,佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。,子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。,探究文本,分析辭令,燭之武說(shuō)服秦君的三點(diǎn)理由：,一、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。,二、若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。,三、夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。,脫離文本,解讀人物,燭之武形象,久不得志,深明大義,有勇有謀,不卑不亢,機(jī)智善變的外交家,回顧目標(biāo),粗讀文本,把握內(nèi)容,研讀文本,掌握詞句,探究文本,分析辭令,脫離文本,解讀人物,作業(yè):整理文中重要詞句翻譯課文第三段,秦晉圍鄭,臨危受命,說(shuō)退秦師,晉師撤離,亡鄭,無(wú)利，有小害,舍鄭,無(wú)害，有小利,亡鄭,將有大害,一、善于分析利弊,二、善于利用矛盾,三、善于揣摩心理,燭之武的游說(shuō)藝術(shù),四、講究語(yǔ)言藝術(shù),分析人物性格特點(diǎn),佚之狐：遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)