幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《螞蟻大戰(zhàn)》

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案螞蟻大戰(zhàn) 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案螞蟻大戰(zhàn)活動目標(biāo)：1、掌握單線螞蟻的畫法，并會適當(dāng)變化運動方向。2、嘗試簡單構(gòu)圖，表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的相對關(guān)系。3、發(fā)展幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力，體驗繪畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、白板課件、相機。2、大小不同的圓紙片、白紙、油畫棒、膠水?；顒舆^程：1、出示三個圓形，并用變魔術(shù)吸引幼兒興趣。師：老師今天給你們帶來了一個圖形，你們看，是什么形狀？（圓形）（使用電子白板拉幕功能）原來是圓形弟弟，圓形弟弟說想和你們一起玩游戲呢，他還請來了兩個圓形哥哥，（出示另外兩個圓形）這三個圓形有什么不一樣？（幼兒回答）原來這三個圓形大小不一樣！圓形兄弟來排隊！圓形大哥排下面，圓形弟弟排中間，圓形二哥排上面！排好隊伍變魔術(shù)，變出什么來？小朋友們仔細(xì)看！兩只小眼睛，一張小嘴巴，兩個彎觸角，一邊三條腿，原來是螞蟻！（邊說邊播放事先錄制好的螞蟻繪畫過程）三個圓形變出了一只小螞蟻。2、幼兒想象小螞蟻的各種姿態(tài)。（1）猜測小螞蟻在做什么。你們來猜猜小螞蟻在做什么？（2）想象小螞蟻的其他姿態(tài)、動作。你還想讓小螞蟻做什么？（幼兒討論）（幼兒回答）老師事先準(zhǔn)備三只螞蟻的形象，一只正面，一只側(cè)面，一只側(cè)身回頭。當(dāng)幼兒說到這三只螞蟻的動作時，教師就出示，并講解。(1)、這三只螞蟻有什么不同？哦，有的是正面的，有的是側(cè)面的。我們來看這一只，這一只是正面還是側(cè)面？正面看小螞蟻我們能看見幾只眼睛，他的腳在什么地方？總結(jié)：原來，在畫正面的螞蟻時，我們可以畫兩只眼睛，側(cè)面的話只要畫一只，正面的螞蟻腳畫在圓邊上就可以了，但是，側(cè)面的小螞蟻離我們近的一邊身體上的腿要從圓里面開始畫，離我們遠(yuǎn)的那邊呢，就只要畫在圓的邊上！3、講述螞蟻大戰(zhàn)的故事，激發(fā)幼兒用繪畫的形式記錄下來。（1）教師講述故事。小螞蟻還給我們帶來了一個故事呢！從前有一個螞蟻王國，里面有著無數(shù)的小螞蟻，螞蟻國王要選出最強壯的螞蟻作為他的勇士來保護螞蟻王國，戰(zhàn)場上是一片火熱，有白蟻、有黑蟻、有飛蟻有的螞蟻手中拿著劍，有的拿著大刀，有的拿著弓箭，放眼望去，螞蟻戰(zhàn)士成千上萬，數(shù)也數(shù)不清。突然刮來一陣大風(fēng)，大風(fēng)怪要把螞蟻戰(zhàn)士們都吹走了！正在這時，一位螞蟻勇士誕生了！他一手拿著無敵盾牌，一手拿著超級寶劍，和大風(fēng)怪勇敢戰(zhàn)斗，終于把大風(fēng)怪趕走了。最后國王就選他作為今年的螞蟻勇士，讓他來保衛(wèi)螞蟻王國。這就是我螞蟻大戰(zhàn)時候的故事。（2）提示幼兒畫面的布局。我想把我剛才的故事畫下來呢！剛才我的故事中誰是主角？一般主角，最重要的人我們要放在畫面的哪里？對方在中間，那么它的大小呢？要比別的角色稍微大一點，這樣我們一眼就可以看出他才是最重要的！其他的螞蟻戰(zhàn)士呢？靠近勇士的就畫稍微大一點，離勇士遠(yuǎn)一點的呢?離開勇士很遠(yuǎn)的的呢？就可以用一個小點點來表示了！還有整個戰(zhàn)場上的螞蟻戰(zhàn)士們不能太多，太多了，比武就不能開展?。?）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。你們也想來創(chuàng)作自己的螞蟻大戰(zhàn)的故事嗎？記得剛才我們說的畫面怎么布局要點哦！現(xiàn)在就請你們來畫自己螞蟻大戰(zhàn)的故事吧！4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，并拍照片。5、評價作品，結(jié)束活動。老師拍了幾副你們畫的螞蟻大戰(zhàn)，我們來請小作家