七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課《捅馬蜂窩》課件 鄂教版

捅馬蜂窩,馮驥才,當(dāng)代作家。生于天津。從小喜愛美術(shù)、文學(xué)、音樂和球類活動(dòng)。曾在天津市書畫杜、天津工藝美術(shù)廠從事繪畫工作，對(duì)民間藝術(shù)、地方風(fēng)俗等產(chǎn)生濃厚興趣。1974年調(diào)在工藝美術(shù)工人業(yè)余大學(xué)教圖畫與文藝?yán)碚摗Ｈ翁旖蚴形穆?lián)主席、國(guó)際筆會(huì)中國(guó)中心會(huì)員文學(xué)自由談和藝術(shù)家主編等職。中篇小說(shuō)?。∩癖?，分獲全國(guó)優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國(guó)外出版。馮驥才以寫知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見長(zhǎng)。注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫，開掘生活的底蘊(yùn)，咀嚼人生的況味。,馮驥才,學(xué)名胡蜂，俗稱馬蜂、黃蜂，毒性很大。,中至大型，體表多數(shù)光滑，具各色花斑。咀嚼式口器。觸角膝狀。大大的復(fù)眼。翅子狹長(zhǎng)，靜止時(shí)縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。,馬蜂,胡蜂有簡(jiǎn)單的社會(huì)組織，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常營(yíng)造一個(gè)紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢，在上面集體生活。胡蜂的成蟲主要捕食鱗翅目的小蟲，因此，也是一類重要的天敵昆蟲。,馬蜂作為一種益蟲，以蟲子為食，它一般只有在受到攻擊的時(shí)候才蟄人，萬(wàn)一碰到馬蜂，最好馬上蹲下來(lái)，用衣服把頭包好，這樣可以臨時(shí)預(yù)防。專家提醒：不小心惹得馬蜂“發(fā)火”時(shí)，可以趴下不動(dòng)，千萬(wàn)不要狂跑，以免馬蜂群起追擊。被馬蜂蜇后傷口會(huì)立刻紅腫，且感到火辣辣的痛。,此時(shí)，應(yīng)馬上涂抹一些堿水，使酸堿中和，減弱毒性，亦可起到止痛的作用。如果當(dāng)時(shí)有洋蔥，洗凈后切片在傷口上涂抹，此外還可用母乳、風(fēng)油精、清涼油等去除蜂毒，但切記不可用紅藥水或碘酒搽抹，那樣不但不能治療，反而會(huì)加重腫脹!若遭遇蜂群攻擊時(shí)應(yīng)立即就醫(yī)，不可掉以輕心。,初讀，了解主要內(nèi)容,以你喜歡的方式讀課文，要求把課文讀正確，讀流利。,檢查文中生字詞和易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)例如：糾纏、罪孽、疙瘩、黃醬、搗毀、燃料耗盡等,用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，盡量簡(jiǎn)潔。(起因、經(jīng)過、結(jié)果),課文圍繞“捅馬蜂窩”講了一件什么事？,“我”出于好奇心，捅掉了馬蜂窩，被馬蜂蜇了；從馬蜂敢于跟毀壞它們生活的人拼出一死，使“我”感到毀壞馬蜂的家就像一種罪孽，決心不再做傷害旁人的事。,捅馬蜂窩這樣一個(gè)危險(xiǎn)行為說(shuō)明了童年是,無(wú)知,無(wú)畏,單純,冒失,精妙的語(yǔ)言和場(chǎng)面描寫,捅馬蜂窩的情景似乎展現(xiàn)在眼前，作者是怎么寫的？,語(yǔ)言描寫和場(chǎng)面描寫。,語(yǔ)言個(gè)性化、動(dòng)詞準(zhǔn)確修飾、限制性詞語(yǔ)的使用形成了語(yǔ)言表達(dá)的張力、視覺沖擊力。表現(xiàn)在,有聲,有重量,有形狀,有感覺,在讀中感悟，增強(qiáng)語(yǔ)感。,分角色朗讀爺爺和奶奶的對(duì)話，體會(huì)對(duì)話中人物不同的態(tài)度。,學(xué)習(xí)細(xì)致描寫的方法，寫一段文字，題目自擬。,、牽出情線，初步感悟,隨著事件的發(fā)展，作者的情感有什么變化，翻開書，自由讀文，畫出描寫作者感情詞語(yǔ)的句子，用你的讀來(lái)告訴大家。,好奇、遲疑、驚呆、膽怯、愧疚、期盼,體會(huì)情感，激情朗讀,找出第一次情感變化（好奇）的句子，再讀讀體會(huì)。,我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！,這是一個(gè)什么樣的孩子？,淘氣、好奇,但他一切準(zhǔn)備就緒，舉竿要捅時(shí)遲疑了，這一捅可壞了，出大事了，什么事呢？讀讀文章，找找與“驚呆”有關(guān)的句子深入領(lǐng)悟。,朗讀，馬蜂不顧一切保衛(wèi)家園的鏡頭在頭腦中再現(xiàn)。,思考：不顧什么？（一切指什么？為什么？）,連命都不要了，為什么呀？書上原文又是怎樣說(shuō)的？,（“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的！”）,作者由于強(qiáng)烈的好奇，引發(fā)了一個(gè)沖動(dòng)，結(jié)果被馬蜂蜇了，事隔多日，作者的傷好了，他驚恐稍定，但心情沉重了，這是為什么呢？,讀中感悟，升華主題（辨析詞義，體會(huì)心情）,齊讀15、16自然段,這是一只充滿激情和勇氣的馬蜂，卻因我而！,因此作者說(shuō)：我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。我真希望（）,朗讀、感悟,盼望希望渴望失望,那窩馬蜂呢，無(wú)家可歸的一群呢，它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園？一年過去了，我天天（）馬蜂卻沒有來(lái)；轉(zhuǎn)年開春，當(dāng)我看到有兩只馬蜂在窗檐下轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)時(shí)，不禁心中充滿了（），它又飛走了?？湛沼质且荒?；我心中（）極了。第三年，風(fēng)和日麗之時(shí),我（）它們能回來(lái)。,你們看，作者的心情被描寫得多具體呀！從盼望馬蜂歸來(lái)到仿佛看到了希望，接著又是大失所望，在結(jié)尾，作者的渴望，似乎打動(dòng)了馬蜂，它們又回來(lái)了。望著這一切，作者暗下決心，他說(shuō)：,“不再做一件傷害旁人的事?！?思考：從題目來(lái)看更應(yīng)該是不再做一件傷害馬蜂的的事，那怎么作者又說(shuō)是：不再做一件傷害旁人的事？,每一只馬蜂都是富有激情的生命，來(lái)到世間的生命都有無(wú)限的生機(jī)，人與人要和睦相處，才能有和諧的關(guān)系。,總結(jié),思考練習(xí),1、為什么馬蜂要徑直兇猛地朝我撲來(lái)？2、為什么前邊稱馬蜂是“戰(zhàn)斗機(jī)”后來(lái)又說(shuō)它是“復(fù)仇者”？3、為什么馬蜂明知道蜇了別人自己也就會(huì)死了，可還要蜇？4、為什么“我不由得暗暗告訴自己：不再做一件傷害旁人的事？,默讀課文，思考“我”為什么要捅馬蜂窩？畫出描寫“我”在捅馬蜂窩過程中思想感情變化的句子，讀一讀，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這樣的變化，寫批注。,默讀第7自然段，找出描寫馬蜂表現(xiàn)的語(yǔ)句，填空：當(dāng)我用竿頭觸到蜂窩，（）；當(dāng)我頂住蜂窩使勁搖撼時(shí)，（）；當(dāng)我扔掉竿子逃跑時(shí)，（）。,不顧一切而拼死,我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。,我一回頭，只見一只馬蜂朝我撲來(lái)，好像一架戰(zhàn)斗機(jī)。,我聽了心里暗暗吃驚，一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來(lái)時(shí)那副視死如歸的架勢(shì)。與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個(gè)英雄我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。,復(fù)仇者英雄,填空：這樣一只馬蜂，卻因我而。,這一年轉(zhuǎn)年開春第三年,2、捅馬蜂窩這件事讓我明白了什么道理？,1、馬蜂窩中有百十來(lái)只馬蜂，文章只重點(diǎn)寫了一只是因?yàn)槭裁矗?3、人們常用“捅馬蜂窩”比喻什么？,我不由得暗暗告訴自己：不再做一件傷害馬蜂的事。不再做傷害旁人的事。不再做一件傷害旁人的事。,請(qǐng)你自己讀書，想一想，這篇文章，作者主要寫了“捅馬蜂窩”這件事，想一想，我們還能不能在換幾個(gè)其他的題目呢？,發(fā)生在我家后院的事、難忘的教訓(xùn)、難忘的一件事、我和他們童年趣事,童年，無(wú)知不畏的懵懂時(shí)代，人生中最絢爛的字眼，有多少新鮮，有多少刺激，有多少幼稚，有多少幻想，有多少?zèng)_動(dòng)都在童年的風(fēng)車?yán)?轉(zhuǎn),呀,轉(zhuǎn),，,轉(zhuǎn),呀,轉(zhuǎn),講述自己的故事,珍珠鳥馮驥才真好!朋友送我一對(duì)珍珠鳥。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥。,我把它掛在窗前。那兒還有一盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。陽(yáng)光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。,我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。三個(gè)月后，那一團(tuán)愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們，有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看，連添食中水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從葉間探出來(lái)。更小喲，雛兒!正是這個(gè)小家伙!,它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn);它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字;一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣兒地叫一聲，它立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。,漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。我不動(dòng)聲色的寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖，我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。,白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒,扭頭看，