語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題

語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 看拼音，寫詞語(yǔ)。 xn k （_） gn cu（_） f m（_）jin ch （_） w do （_） tio yu（_）2 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1可是春天_沒有來，夏天也沒有來。秋天給每個(gè)花園帶來了_，但巨人的花園卻什么也沒有2這時(shí)，雹停止了_，北風(fēng)也不再_，一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來。3 . 比一比，組一組。兒（_） 用（_）竹（_）幾（_） 月（_）林（_）二、語(yǔ)言表達(dá)4 . 句子歡樂谷。1.山泉叮叮咚咚地流向遠(yuǎn)方,一群群魚兒在泉水里游著。2.她的笑聲像銀鈴樣清脆,一串一串地追著人走。像, 。3.這座大樓可真高呀!4.寫出下面句子的言外之意?！懊總€(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人?！眿寢尰卮鹫f。5 . 請(qǐng)說出加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。1.小灰兔隱蔽在草叢里，很難被發(fā)現(xiàn)。隱蔽：_2.日月潭那美麗如畫的風(fēng)景，怎能不讓人流連忘返？流連忘返：_3.早春，公園里其他的花朵都還沒有開放，只有迎春花綻開了，真是一枝獨(dú)秀。一枝獨(dú)秀：_三、現(xiàn)代文閱讀片段：清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。我在原野上搖曳使原野風(fēng)光更加旖旎我在清風(fēng)中呼吸使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看我醒來時(shí)白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。我飲著朝露釀成的瓊漿,聽著小鳥的鳴囀歌唱我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往我從不顧影自憐，也不孤芳自賞而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。6 . 在文中加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。7 . 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞：A找近義詞：柔美（_）濃郁（_）B找反義詞：俯視（_）妄自尊大（_）8 . 用了_修辭手法，這樣寫的好處是：_。9 . 文中畫橫線句子用了_和_修辭手法，這樣寫的好處是：_。“千萬顆亮晶晶的眼睛”指_，“碩大無朋的獨(dú)眼”指 _。10 . 片段最后一句“哲理”指“ _。”11 . 下列表述正確的選項(xiàng)是（ ）A從“人類尚未完全領(lǐng)悟”說明人類沒有像“我”一樣領(lǐng)悟這些道理,暗含了對(duì)人類的批評(píng)。B揭示出花的精神:渴飲朝露、向往光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞。C“我在野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁”,這既是對(duì)花兒的寫照，也是對(duì)樂觀積極的生活態(tài)度的贊美。D以上都正確。12 . 對(duì)本文的寫作特色，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A以花自喻，想象奇特。B描寫客觀真實(shí)，準(zhǔn)確地說明了花的相關(guān)科學(xué)知識(shí)。C描畫了一個(gè)和諧美妙的世界。D在對(duì)花的詩(shī)意的描寫中融入作者自己對(duì)人生的理性思考。13 . 閱讀短文，回答問題。船過三峽從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長(zhǎng)江三峽。三峽的山好奇啊。夔門像刀砍劍劈，筆直陡峭。群山起伏高聳，云霧纏繞。有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一座山峰一個(gè)模樣三峽的水好急啊。長(zhǎng)江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山谷中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。三峽的船好險(xiǎn)啊。江水翻騰，漩渦連漩渦，波浪推波浪。大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花漂，像要碰著山壁。有時(shí)又像要倒下來啊，百里三峽，好一幅百里山水畫！我更喜歡三峽中的神女峰。那是一塊細(xì)長(zhǎng)的直立在山巔的巖石，她像個(gè)仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長(zhǎng)裙，美極了! 這一帶，還流傳著這樣一個(gè)神奇的故事：從前有個(gè)漁民在江中捕魚，一天，天昏地暗，風(fēng)雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個(gè)好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當(dāng)航標(biāo)。多美的神女峰，多善良的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無事，原來是她在為我們指引航向哩。（1）山巔的“巔”是（ ）結(jié)構(gòu)，用部首查字法，應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫。用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）（2）從文中找出比喻句寫在下面。這篇文章中第自然段的結(jié)構(gòu)是相同的，都采用了的結(jié)構(gòu)方式，三個(gè)自然段構(gòu)成了，寫了三個(gè)方面的內(nèi)容：一是，二是，三是。（3）全文通過對(duì)三峽的描繪，反映了作者。四、信息匹配14 . 給下列劃線的字選擇的正確讀音，將序號(hào)填在“（ ）”里。 1. di de他講得（_）對(duì)不對(duì)，你得（_）認(rèn)真聽才是。2. l yu聽音樂（_）真是一件快樂（_）的事啊！3. zhng zhng爺爺把種（_）子種（_）下了地，沒過幾天就長(zhǎng)出了小苗。五、書面表達(dá)15 . 作文以下作文任選一題進(jìn)行寫作。1、在童話世界里，花草樹木會(huì)跳舞，雞鴨鵝會(huì)唱歌，甚至磚塊石頭都會(huì)吵架，真是有趣極了。請(qǐng)你選擇兩樣或兩樣以上熟悉的東西作為主人公，編一個(gè)童話故事。2、你身邊一定有很多熟悉的人吧？例如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)請(qǐng)寫一個(gè)熟悉的人的一件事。3、平常我們都愛玩，讓我們寫寫玩中的樂趣或收獲吧。要求：注意把文章寫通順，字跡要工整，字?jǐn)?shù)不少于200字。書面分占5分。六、判斷題16 . 判斷正誤。（1）元日一詩(shī)描繪出一幅熱鬧、歡樂、萬象更新的動(dòng)人景象。 （_）（2）我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)有掃墓、踏青的習(xí)俗。（_）（3）清明時(shí)節(jié)，詩(shī)人觸景傷懷，所以借酒澆愁。（_）（4）九月九日憶山東兄弟中的“山東”指山東省。（_）（5）本課所選入的三首古詩(shī) 元日九月九日憶山東兄弟清明中都是關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的。（_）七、詩(shī)詞曲鑒賞課內(nèi)拓展閱讀。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。17 . 解釋下列詞語(yǔ)。等閑_逶迤_磅礴_云崖_18 . 這首詩(shī)的中心句是_。19 . 這首詩(shī)為我們具體展示了哪幾幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的“征難圖”？_20 . 這首詩(shī)從表達(dá)方式的角度看，屬于_詩(shī)；從體裁的角度看，屬于_詩(shī)。21 . 對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A詩(shī)的首聯(lián)總領(lǐng)下文，把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。B詩(shī)的頷聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺，用“騰細(xì)浪”和“走泥丸”兩個(gè)極其生動(dòng)的比喻，把中國(guó)工農(nóng)紅軍蔑視一切艱難險(xiǎn)阻，敢于征服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來了。C詩(shī)的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫。一個(gè)“暖”字，一個(gè)“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場(chǎng)戰(zhàn)斗的時(shí)令。D紅軍長(zhǎng)征途中，經(jīng)過許多高大的雪山，詩(shī)中寫“岷山千里雪”，實(shí)際是概括所有過雪山的艱苦斗爭(zhēng)。閱讀宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，_。_追黃蝶，_。22 . 補(bǔ)充古詩(shī)。23 . 這首詩(shī)是_代詩(shī)人_寫的。詩(shī)中描寫了_種景物（包括人物），分別是_。24 . “_”一句寫出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂情景。25 . 我還知道描寫兒童的詩(shī)句如：_，_。課內(nèi)閱讀。江上漁者江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。26 . 這首詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？_27