青少年科技創(chuàng)新大賽的選題VIP

（1）自己選題：項(xiàng)目選題必須是作者本人提出、選擇或發(fā)現(xiàn)的。（2）自己設(shè)計(jì)和研究：設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要論點(diǎn)的支撐論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的。（3）自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。項(xiàng)目研究報(bào)告必須是作者本人撰寫的。（4）科學(xué)性：包括選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義、技術(shù)方案的合理性和研究方法的正確性、科學(xué)理論的可靠性。（5）創(chuàng)新性：包括新穎程度、先進(jìn)程度與技術(shù)水平。新穎程度指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)在申報(bào)之日以前沒有同樣的成果公開發(fā)表過，沒有公開使用過，該項(xiàng)研究課題及論文的選題有創(chuàng)意；先進(jìn)程度指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有顯著的進(jìn)步；技術(shù)水平指課題研究及論文的研究結(jié)論所具有的科學(xué)價(jià)值和學(xué)術(shù)水平。（6）實(shí)用性：指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果以及課題研究的影響范圍、應(yīng)用意義與推廣前景。,評(píng)審原則（三自、三性）,創(chuàng)新,提出一個(gè)別人還沒有研究過的課題，這是創(chuàng)新；用與別人不同的研究方法去進(jìn)行研究一個(gè)已經(jīng)研究過的課題，這也是創(chuàng)新；將一種理論、一個(gè)觀點(diǎn)首次應(yīng)用到實(shí)際中去，這是創(chuàng)新；將已經(jīng)在某一領(lǐng)域得到應(yīng)用的理論、觀點(diǎn)、方法和手段，應(yīng)用到新的領(lǐng)域中去，也是創(chuàng)新。,提出問題,篩選問題,確定問題,選題的過程,在參加青少年科技創(chuàng)新大賽過程中，你認(rèn)為自己最大的困難是什么？,研究的課題,選題的方法,從別人的論文、著作中選題尋找別人論文里的差錯(cuò)、遺漏、缺陷或未完成的問題，站在別人研究的基礎(chǔ)上，更深入地探尋解決問題的思路、方法和技術(shù)等問題。根據(jù)自己的興趣和專長(zhǎng)選題興趣在科學(xué)研究中，往往表現(xiàn)為一個(gè)人對(duì)其有興趣的課題百折不撓的探求。參賽選手如果對(duì)某一學(xué)科領(lǐng)域中的某一問題有濃厚興趣，對(duì)這一方面的選題就容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的研究欲望，尋覓、捕捉適合自己的題目，在此基礎(chǔ)上集中精力，進(jìn)行探索。如2005年我校陳哏的電腦語音復(fù)讀機(jī)獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。,從自己熟悉的社會(huì)實(shí)踐中選題理論來自實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是人們永恒的科研源泉。因此，參賽選手需要用心觀察周圍的事物，對(duì)平時(shí)生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入思考，不斷質(zhì)疑，不斷探索，也可為論文選題指明方向。如：呼喚小學(xué)科學(xué)課的回歸從熱門話題或人們普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問題上選題熱門問題和焦點(diǎn)問題的研究和解決具有很大的現(xiàn)實(shí)意義，如良好的社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益。選取此類課題有三方面的有利因素：如：關(guān)于海南省農(nóng)村垃圾的分類處理調(diào)查研究,選題的注意事項(xiàng),切入點(diǎn)應(yīng)小：在大主題下，關(guān)注身邊的生活和事物，選擇重要的小課題，捉住其本質(zhì)和核心多方面多層次進(jìn)行挖掘。最好是半新型：選擇已有一定研究成果的課題，一是尋找一個(gè)新穎的角度進(jìn)行研究；二是加大其深度和廣度。,有限目標(biāo)，力所能及，時(shí)間允許，安排合理,選題過程演練,服務(wù)員在給客人送高腳杯時(shí)遇到了什么麻煩？,容易滑落,怎么辦？,確定設(shè)計(jì)需求,定義需求,了解相關(guān)知識(shí)，提出解決方案,查閱文獻(xiàn),材料清單成本設(shè)計(jì)圖,模型或原型,工程設(shè)計(jì)類項(xiàng)目的基本環(huán)節(jié)（流程）,制作,測(cè)試,成品,確定設(shè)計(jì)需求,定義需求,了解相關(guān)知識(shí)，提出解決方案,查閱文獻(xiàn),材料清單成本設(shè)計(jì)圖,模型或原型,工程設(shè)計(jì)類項(xiàng)目的指導(dǎo)與評(píng)價(jià),制作,測(cè)試,成品,選題,活動(dòng)圖法,活動(dòng)圖法：通過敏銳的觀察，完成特定活動(dòng)的所需流程?；仡櫲魏闻c該活動(dòng)有關(guān)的流程，并查看是否能找到任何設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)。,與每一流程有關(guān)的產(chǎn)品是什么？與這些產(chǎn)品有關(guān)的問題是什么？可以改進(jìn)哪些現(xiàn)有產(chǎn)品？可以設(shè)計(jì)出哪些新產(chǎn)品？,“刷牙”活動(dòng)圖（過程和產(chǎn)品）,刷牙的過程,牙膏蓋,刷牙前,牙膏,刷牙前,擠牙膏,刷牙前,牙刷,刷牙中,牙刷、牙膏的放置,刷牙后,1、數(shù)學(xué)運(yùn)算過程涉及什么產(chǎn)品？,筆,草稿紙,現(xiàn)有的草稿紙有什么不足？,一次性的，太浪費(fèi)！,怎么辦？,可擦寫500次的草稿紙,2、拖地板的主要環(huán)節(jié)？,拖地,清洗拖把,擰拖把,放置拖把,試著用“活動(dòng)圖法”分析一下以下活動(dòng)，你會(huì)找到很多的創(chuàng)作靈感。,1、媽媽做飯,2、打掃教室衛(wèi)生,3、寫作業(yè),4、喂魚,5、洗車,與每一流程有關(guān)的產(chǎn)品是什么？與這些產(chǎn)品有關(guān)的問題是什么？可以改進(jìn)哪些現(xiàn)有產(chǎn)品(加點(diǎn)啥？減點(diǎn)啥？換點(diǎn)啥？)可以設(shè)計(jì)出哪些新產(chǎn)品？,SCAMPER法,科學(xué)研究類項(xiàng)目的研究過程,1、選題,2提出假設(shè),3設(shè)計(jì)（調(diào)查）實(shí)驗(yàn)方案,4收集和獲取數(shù)據(jù),5分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論,需要提交的參賽材料,申報(bào)書：關(guān)于申報(bào)項(xiàng)目名稱、作者、研究過程等基本信息查新報(bào)告：所有參賽項(xiàng)目應(yīng)提供查新報(bào)告，其中技術(shù)發(fā)明要提供專利查新報(bào)告