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小學語文四年級下冊第一單元測試題班級:姓名:等級:一、看拼音寫詞語。yn f hu dng fn q mng mi j lng( ) ( ) ( ) ( ) ()zhn ki yun yn nn y zhng zhng jn qio( ) ( ) ( ) ( ) ()二、判斷題,對的打,錯的打X。 1、“興沖沖”的“興”讀音是“xng”。 ( ) 2、“精確”的近義詞是“準確”。 ( ) 3、“概”和“桿”的聲母都是“g”。 ( )4、“栽”的部首有6畫。 ( )三、比一比,組成詞語。栽( ) 攏( ) 版( ) 泛( )裁( ) 擾( ) 板( ) 乏( )仰( ) 估( ) 掠( ) 聚( )迎( ) 故( ) 晾( ) 取( )四、按要求寫句子。1、老師介紹了許多小明的事跡。(修改病句) 2、春風吹在我的臉上暖洋洋的。(改成比喻句) 3、池塘里的菏葉在微風中搖動著。(改成擬人句) 4、對學習有困難的同學,我們怎能不關(guān)心呢?(把句子換個說法) 五、用連線標出省略號在句子中的作用。1那我們還是等在這兒吧。 A、表示話未說完2、老師說:“同學們,讓我們開始上課” B、表示列舉的省略 3、荒灘,溝渠,山坡,公路 C 、表示說話斷斷續(xù)續(xù)六、把下列句子按照一定的順序排列。( )一些不知名的小花,長在綠草中,像藍天上綴著的星星。( )小花園在教室的左邊,長八米,寬四米。( )花園里四周的道路上都長滿了青草,好象鋪了一層綠毯。( )它緊靠短墻,由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。( )花是老師精心栽培的,有的長在地上,有的長在盆里,構(gòu)成了一個個圖案。( )到了夏天,大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉,托著紅的、黃的、藍的、白的各色各樣的花兒,美麗極了!七、讀下面的短文,完成文后的題目。(一) 松鼠 松鼠是一種美麗的小動物。它玲瓏的小面孔,嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴,總是向上翹著,顯得格外漂亮。1、這1段共有( )句話?2、第一句和后面三句是( )關(guān)系?3、作者是從哪幾個方面寫出松鼠的美麗的? (二) 畫眉和啄木鳥茂密的森林,茫茫無邊。各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥這兒,簡直是鳥類的王國。在一棵大楊樹上,畫眉鳥遇到了啄木鳥?!白哪绝B大姐,我們來比一下誰的歌聲更美妙吧!”畫眉那富有音樂節(jié)奏的歌聲的確悠揚悅耳,美妙動聽?!皩Σ黄穑疫€要工作。再說,我也唱不好?!弊哪绝B說?!俺?,友誼比賽嘛?!碑嬅紦P起漂亮的眉毛,十分自得。啄木鳥唱了,但是,她的歌聲能與天才歌手畫眉相比嗎?“我們再來比比誰的衣服漂亮行嗎?”畫眉更加得意。自然,啄木鳥的衣服不如她的艷麗。“我們再來比賽”這時,一直打盹的白楊樹睜開眼皮,粗聲粗氣地說:“你們還是比比保護森林的貢獻吧!”畫眉鳥嬌柔的聲音戛然而止。1、從文中摘錄寫聲音好聽的詞語。(至少3個) 2、從文中找出下列詞語的近義詞。悅耳( ) 美麗( ) 奉獻( )3、將文中劃橫線的帶問號的句子,改成用句號的句子,但意思不變。 4、你喜歡文中的畫眉還是啄木鳥,為什么?1、走,我們?nèi)ブ矘涞谝徊糠?基礎(chǔ)知識一、看拼音寫詞語溝渠 回蕩 音符 版圖 增添 清新 邁開腳步 參天大樹 二、填上合適的詞語( )的春風 ( )的腳步( )的音符 ( )的空氣三、按要求填空1、“到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語”中“紅領(lǐng)巾”指的是 。2、今天栽下 ,明天長成 。叫風沙 ,讓百鳥 。四、按要求回答問題一棵樹就是一座綠色工廠,片片枝葉都是快樂的音符。給我們送來清閑的空氣,讓每個人都健康幸福。1、這段中有兩句 句,分別把 比作 。把 比作 。2、讀了這段我們知道植樹的好處是: 。第二部分 閱讀積累我家的小園 我家的東南邊有一塊長方形的小園。里面種著各種蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都是美麗的。 春天到了,大地像鋪上了一條綠毯子。園子里綠油油一片。一群群小鳥停在樹枝上,嘰嘰喳喳地叫個不停。靜靜的小園開始熱鬧起來了。 夏天,成行的向日葵長得茁壯,綻開著一朵朵金黃色的花,迎著朝陽怒放?;鸺t的石榴花開得十分茂盛,散發(fā)著陣陣芳香,引來一群群蝴蝶和蜜蜂,它們翩翩起舞,縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著。地里,茄子紫了,西紅柿紅了,頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實,我感到小園十分可愛。 秋天,喇叭花開了,在綠葉叢中伸出一只只粉紅色的小喇叭,正在為小蜜蜂吹奏著動聽的樂曲。石榴樹上石榴熟了,紅色的果皮裂開了,露出了珍珠般的顆粒。這一切怎么能不惹人喜愛呢? 冬天,一場大雪過后,園子里的樹木披上了白雪,地上也蓋上了厚厚的白雪。整個小園變成粉妝玉砌的世界。我情不自禁地贊嘆道:“好美麗啊,小園!” 小園如此嬌美,真是一幅誘人的四季畫。1、聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。粉妝玉砌: 情不自禁: 2、用“”畫出文中的中心句。3、概括地寫出各季節(jié)小園中的景物。春天: 夏天; 秋天: 冬天: 4、這篇短文按 順序?qū)懥?,讀了這篇短文我感覺作者 。第三部分 拓展提高1、“四化”是指什么?你知道嗎?2、以“植樹的好處真多哇!”為開頭寫一段話。 2、第一朵杏花第一部分 基礎(chǔ)知識一、看拼音寫詞語廣泛 仰頭 皺紋 精確 估計 掌握 推斷 代替二、用“”選擇正確的讀音竺可楨(zhen zheng) 程(chen cheng) 頃刻間(qing qing)三、按要求改句子1、你怎么會不知道杏花是哪天開放的呢?改成陳述句:2、和煦的春光把杏花吹開了。改成把字句:3、時間飛快,轉(zhuǎn)眼又是一年。改成比喻句:4、通過常年的精確觀察。 掌握了氣候變化的規(guī)律。用關(guān)聯(lián)詞連為一句:四、閱讀下面一段話,并回答問題竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲,立即興沖沖地快步走到前院。陽光下的杏樹,捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀!竺爺爺走回書房,打開筆記本,鄭重地記下了這個日子:清明節(jié)。1、近義詞頃刻間( ) 興沖沖( ) 2、從上一段中你能知道這第一朵杏花盛開的時間是( )月( )日。3、用“ ”標出畫線部分表示動作的詞。4、為什么竺爺爺頃刻間會像年輕了幾十歲? 第二部分 閱讀積累為鄧爺爺表演 2月16日,我冒著嚴寒,快步來到工業(yè)展覽館。想到馬上就要為鄧小平爺爺作電子計算機表演,心情十分 (激烈 激動 感動)。 鄧爺爺來啦!他帶著慈祥的微笑向我走來。我連忙敬了個隊禮,說: “鄧爺爺,您好!”鄧爺爺高興地點點頭,和我親切握手。鄧爺爺和藹可親的樣子,使我緊張的心情漸漸 (平靜 冷靜 安靜)下來。 我沉著地操縱著計算機,順利地打出各種變化的圖形。鄧爺爺在旁邊仔細地看著我的表演,臉上露出了滿意的笑容。 表演完了,鄧爺爺還親切地問了我的年齡。當我回答今年10歲時,鄧爺爺贊許地再一次和我握手,并對身邊的人說:“計算機的普及要從娃娃做起?!?離開展覽館,我興奮地走在回家的路上。天,仿佛格外的藍;陽光,仿佛更加燦爛。我忘不了這一天,忘不了肩上擔負的責任。 1、在文中的括號里選擇最恰當?shù)脑~,填在前面的橫線上。 2、給下面的每個詞各寫出兩個近義詞。 連忙( )( ) 和藹( )( ) 3、想想文章哪一部分具體描寫我為鄧爺爺表演的事,用 標出。4、在文中用“ ”畫出寫鄧爺爺和藹可親的句子(四句)。 5、文中畫“ ”句子中的“這一天”指哪一天?“肩上擔負的責任”是指什么? 第三部分 拓展提高 請你以校園中一種春天開花的植樹為對象,觀察它的發(fā)新芽、開第一朵花、茂盛的過程,寫出一組觀察日記。3 燕子第一部分:基礎(chǔ)知識一、 按要求查所填的字:y機( ):查 部共 畫 音序 組詞( )j( )攏:查 部共 畫 音序 組詞( )u( )然:查 部共 畫 音序 組詞( )二、比一比,并組詞:偶( ) 沾( ) 痕( ) 暈( )遇( ) 粘( ) 狠( ) 葷( )三、寫出近義詞,在選擇一個詞語造句:偶爾( ) 活潑( ) 四、填空:(1)一身 的羽毛,一對 的翅膀,加上 的尾巴,這就是 的小燕子。這段中的比喻句,把 比作了 。(2)文中有你喜歡的句子嗎?請抄一句寫下來,互相背一背。 第二部分:閱讀理解燕子媽媽笑了菜園里,冬瓜躺在地上,茄子掛在枝上。屋檐下 燕子媽媽問小燕子 你能不能飛到菜園里去 看看冬瓜和茄子有什么不一樣小燕子飛去了?;貋碚f:“媽媽,媽媽,冬瓜是大的,茄子是小的!”燕子媽媽說:“不錯??墒悄隳懿荒茉偃タ纯?,還有什么不一樣?”小燕子又飛去了,回來說:“媽媽,冬瓜是青的,茄子是紫的!”燕子媽媽點點頭說:“很好,你能不能再去認真看一看,它們還有什么不一樣?”小燕子又飛去了。它回來高興地叫道:“媽媽,我發(fā)現(xiàn)冬瓜皮上有白毛,茄子的柄上有小刺呢!”燕子媽媽高興地笑了。1、請給第2自然段加上標點。2、冬瓜和茄子有什么不一樣的地方? 3、燕子媽媽為什么笑了? 第三部分:拓展提高一、學完這課,你想學唱小燕子這首歌嗎?找出磁帶來聽一聽,學會唱這首歌好嗎?二、你能再唱一首贊美春天的歌嗎?你能背一首贊美春天的詩嗎?三、聯(lián)系課文內(nèi)容,以小燕子的口氣,向人們描述春天的美景。春天來了,我和我的小伙伴,從南方飛回來了。 四、探究:小燕子為什么是剪刀似的尾巴?4 古詩兩首第一部分:基礎(chǔ)知識一、正音師:鶯(yng yn )啼 南朝(cho co) 山郭(gu ku)傍(bng png)花 偷(tu tu)閑 將謂(wi wi)二、比一比,再組詞:啼( ) 詩( ) 傍( ) 偷( )蹄( ) 侍( ) 榜( ) 愉( )三、請任選一首古詩,默下來好嗎? 第二部分:閱讀理解躲 雨 有三個猴子耐不住林中的寂寞,相約下山一游。大概是貪戀田野的景色,竟忘了回去的時間已過。天氣陰暗欲雨。不一會兒,豆大的雨點已( )打了下來。恰巧路旁有一座木屋,三個猴子( ),決定進去躲雨。第一個猴子一步跨到門口,卻失望地咂咂嘴,轉(zhuǎn)身對兩個伙伴說:“倒霉,門是鎖著的。”第二個猴子繞小屋轉(zhuǎn)了一圈,( )地告訴大家,窗子也都關(guān)著,進不去。別浪費時間了 第三個猴子大聲嚷到 我們快來想想辦法吧于是,三個猴子圍成一團,冒雨開起了討論會。它們設(shè)計了一個又一個開門的方案,但一個又一個被否定了。最后,它們認為這木屋是無法進去了,只好冒雨跑回到林中去。忽然,刮來了一陣大風,把小屋的門吹開了。猴子們( ),啊!原來門是掩著的,壓根兒沒鎖。驚喜之余,它們想,花那么大的勁去開會研究,還真不如動手去推一推呢!1、從下列詞語中選擇恰當?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ柪铮ㄖ惶钚蛱枺?4) A、又驚又喜 B、喜出望外 C、劈頭蓋臉 D、垂頭喪氣2、為文中畫“ ”的句子加上標點符號。(2)3、完成表格。(3)要查的字音序部首再查幾畫組詞字 典 里 的 解 釋選項冒冒雨向外透,往上升;不加小心沖撞;用假的充當真的;不顧,頂著(多指環(huán)境)往外冒欲陰暗欲雨想要,希望;想得到某種東西或達到某種目的、要求; 將要,就要; 需要欲望4、讀了這篇短文,你懂得了什么?把你的感受、體會寫下來。(3) 第三部分:拓展提高1、按要求填寫詩句:(2)、寫出帶有“鳥”的詩句: (3)、寫出帶有“春”的詩句: 2、填空(1)姑蘇城外寒山寺, 。楓橋夜泊(2)獨憐幽草澗邊生, 。滁州西澗(3) ,報得三春暉; 游子吟(4) ,每逢佳節(jié)倍思親。 九月九日憶山東兄弟(5)晝出耘田夜績麻, 。夏日田園雜興(6)不知細葉誰裁出, 。 風(7)千磨萬擊還堅勁, 。竹石(8)借問酒家何處有,。清明一、看拼音,寫詞語。(10分)gu q zi sh g j fn ch j lng( ) ( ) ( ) ( ) ( )bn t cng jng yun yn u r jn qio( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、填上合適的量詞。(6分)一( )羽毛 一( )尾巴 一()翅膀 一( )駿馬幾( )細線 一( )電影 幾( )電線桿幾()歌一()香皂 一( )小尺 一( )火車 一( )報紙三、給帶點字選擇正確的解釋,選擇正確的序號.(6分)1、俊俏:動作靈活。樣子好看。貸物銷路好。 ( )2、掠過:掠奪用棍子、鞭子打。輕輕掠過或拂過。 ( )3、透露:極度。顯露。泄露。( )4、漫山遍野:水滿流出來。到處遍布隨便、不受約束。( )5、掠過掠奪;輕輕擦過或拂過用棍子或鞭子打。( )6、趕集集合,聚集;集市;集子,冊子。( )四、照樣子,寫兩個屬于這個部首的字,再組詞。(6分)酉:酸(酸奶)京:涼 (涼快)木:_()_()干:_() _()王:_()_( )廣:_() _()肖:_( )_( )占:_( ) _()五、詞語歸類。(3分)春聯(lián) 批改 圖書 刻苦 指揮 著名 酒精 觀察告訴 認真 操場 高大 攻打 喜歡 繁星六、將可以搭配的詞語用線連起來。(5分)豐富的 技術(shù)和煦的 空氣耐心地 詢問清新的 春風高超的 知識壯麗的 風景仔細地 請教華麗的 山川虛心地 輔導(dǎo)美麗的 宮殿七、修改病句。(6分)1、秋天是豐收的季節(jié),人們可以吃到蘋果、梨子、桔子和水果。2、今天的植樹活動,我覺得我們可能肯定種了30棵小樹苗。3、小明的建議基本上是完全可行的。4、上課鈴響了,同學們立刻馬上跑進了教室。5、老師耐心地幫助。6、我們一定要做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀好學生。八、把下列句子按照一定的順序排列。(3分)( )一些不知名的小花,長在綠草中,像藍天上綴著的星星。( )小花園在教室的左邊,長八米,寬四米。( )花園里四周的道路上都長滿了青草,好象鋪了一層綠毯。( )它緊*短墻,由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。( )花是老師精心栽培的,有的長在地上,有的長在盆里,構(gòu)成了一個個圖案。( )到了夏天,大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉,托著紅的、黃的、藍的、白的各色各樣的花兒,美麗極了!九、按課文內(nèi)容填空。(15分)1、( ),溝渠,( ),公路。到處回蕩著紅領(lǐng)巾的(),伴隨( )的是一棵棵()的小樹。(3分)2、學完了第一朵杏花,我們認識了( )的竺可楨爺爺。(1分)3、今天栽下( ),明天長成( ),叫風沙(),讓鳥兒( )。(2分)4、一身( )的羽毛,一對( )的翅膀,加上( )似的尾巴,這就是()的小燕子。(2分)5、(),( )。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。江南春作者是( )代詩人( ),詩中描寫了( )、( )、( )、( )、( )、()等景物。(7分)十、閱讀。(10分)黑板上的解剖圖自上衛(wèi)生課的第一天開始,黑板上就畫有人體解剖圖,表明身體骨骼肌肉的名稱和部位。整個學期那幅圖解都留在那里,不過老師從沒有提起它。最近一次測驗時,我們一進教室,就看見黑板擦得干干凈凈的,上面只寫了一道試題:“列舉人體主要骨骼的名稱和部位?!比嗤瑢W提出抗議:“我們從沒學過這個?!薄斑@不是理由,”老師說,“那些知識已經(jīng)寫在黑板上好幾個月了。”我們勉強回答了一些以后,老師便把試卷收集起來,撕得粉碎。“永遠記住,”他告誡我們,“教育不只是學人家告訴你的東西。”1.選詞填空。(4分)(1)一幅 一副對面的墻上掛著( )有些蒼白的畫,畫中的人板著( )令人有些惶恐的臉。(2)不止 不只這條路我( )走過一次呀!我心想。我有些害怕了。河水( )可供灌溉,且可用來發(fā)電。2.老師第一天在黑板上畫人體解剖圖的用意是:。(3分)3.從這篇文章中你明白了什么?(3分)十一、習作。(30分)以我喜歡的一個人為題作文。要求:1選用一件具體

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