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小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試題班級(jí):姓名:等級(jí):一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。yn f hu dng fn q mng mi j lng( ) ( ) ( ) ( ) ()zhn ki yun yn nn y zhng zhng jn qio( ) ( ) ( ) ( ) ()二、判斷題,對(duì)的打,錯(cuò)的打X。 1、“興沖沖”的“興”讀音是“xng”。 ( ) 2、“精確”的近義詞是“準(zhǔn)確”。 ( ) 3、“概”和“桿”的聲母都是“g”。 ( )4、“栽”的部首有6畫(huà)。 ( )三、比一比,組成詞語(yǔ)。栽( ) 攏( ) 版( ) 泛( )裁( ) 擾( ) 板( ) 乏( )仰( ) 估( ) 掠( ) 聚( )迎( ) 故( ) 晾( ) ?。?)四、按要求寫(xiě)句子。1、老師介紹了許多小明的事跡。(修改病句) 2、春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。(改成比喻句) 3、池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。(改成擬人句) 4、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),我們?cè)跄懿魂P(guān)心呢?(把句子換個(gè)說(shuō)法) 五、用連線標(biāo)出省略號(hào)在句子中的作用。1那我們還是等在這兒吧。 A、表示話(huà)未說(shuō)完2、老師說(shuō):“同學(xué)們,讓我們開(kāi)始上課” B、表示列舉的省略 3、荒灘,溝渠,山坡,公路 C 、表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)六、把下列句子按照一定的順序排列。( )一些不知名的小花,長(zhǎng)在綠草中,像藍(lán)天上綴著的星星。( )小花園在教室的左邊,長(zhǎng)八米,寬四米。( )花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿(mǎn)了青草,好象鋪了一層綠毯。( )它緊靠短墻,由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。( )花是老師精心栽培的,有的長(zhǎng)在地上,有的長(zhǎng)在盆里,構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。( )到了夏天,大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉,托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒,美麗極了!七、讀下面的短文,完成文后的題目。(一) 松鼠 松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔,嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴,總是向上翹著,顯得格外漂亮。1、這1段共有( )句話(huà)?2、第一句和后面三句是( )關(guān)系?3、作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出松鼠的美麗的? (二) 畫(huà)眉和啄木鳥(niǎo)茂密的森林,茫茫無(wú)邊。各種鳥(niǎo)兒在這綠色的國(guó)度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫(huà)眉、啄木鳥(niǎo)這兒,簡(jiǎn)直是鳥(niǎo)類(lèi)的王國(guó)。在一棵大楊樹(shù)上,畫(huà)眉鳥(niǎo)遇到了啄木鳥(niǎo)。“啄木鳥(niǎo)大姐,我們來(lái)比一下誰(shuí)的歌聲更美妙吧!”畫(huà)眉那富有音樂(lè)節(jié)奏的歌聲的確悠揚(yáng)悅耳,美妙動(dòng)聽(tīng)?!皩?duì)不起,我還要工作。再說(shuō),我也唱不好?!弊哪绝B(niǎo)說(shuō)。“唱吧,友誼比賽嘛?!碑?huà)眉揚(yáng)起漂亮的眉毛,十分自得。啄木鳥(niǎo)唱了,但是,她的歌聲能與天才歌手畫(huà)眉相比嗎?“我們?cè)賮?lái)比比誰(shuí)的衣服漂亮行嗎?”畫(huà)眉更加得意。自然,啄木鳥(niǎo)的衣服不如她的艷麗?!拔覀?cè)賮?lái)比賽”這時(shí),一直打盹的白楊樹(shù)睜開(kāi)眼皮,粗聲粗氣地說(shuō):“你們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧!”畫(huà)眉鳥(niǎo)嬌柔的聲音戛然而止。1、從文中摘錄寫(xiě)聲音好聽(tīng)的詞語(yǔ)。(至少3個(gè)) 2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。悅耳( ) 美麗( ) 奉獻(xiàn)( )3、將文中劃?rùn)M線的帶問(wèn)號(hào)的句子,改成用句號(hào)的句子,但意思不變。 4、你喜歡文中的畫(huà)眉還是啄木鳥(niǎo),為什么?1、走,我們?nèi)ブ矘?shù)第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)溝渠 回蕩 音符 版圖 增添 清新 邁開(kāi)腳步 參天大樹(shù) 二、填上合適的詞語(yǔ)( )的春風(fēng) ( )的腳步( )的音符 ( )的空氣三、按要求填空1、“到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(yǔ)”中“紅領(lǐng)巾”指的是 。2、今天栽下 ,明天長(zhǎng)成 。叫風(fēng)沙 ,讓百鳥(niǎo) 。四、按要求回答問(wèn)題一棵樹(shù)就是一座綠色工廠,片片枝葉都是快樂(lè)的音符。給我們送來(lái)清閑的空氣,讓每個(gè)人都健康幸福。1、這段中有兩句 句,分別把 比作 。把 比作 。2、讀了這段我們知道植樹(shù)的好處是: 。第二部分 閱讀積累我家的小園 我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園。里面種著各種蔬菜、花草和樹(shù)木。這里一年四季都是美麗的。 春天到了,大地像鋪上了一條綠毯子。園子里綠油油一片。一群群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上,嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。靜靜的小園開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。 夏天,成行的向日葵長(zhǎng)得茁壯,綻開(kāi)著一朵朵金黃色的花,迎著朝陽(yáng)怒放?;鸺t的石榴花開(kāi)得十分茂盛,散發(fā)著陣陣芳香,引來(lái)一群群蝴蝶和蜜蜂,它們翩翩起舞,縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著。地里,茄子紫了,西紅柿紅了,頂花帶刺的黃瓜掛滿(mǎn)了架。望著這豐碩的果實(shí),我感到小園十分可愛(ài)。 秋天,喇叭花開(kāi)了,在綠葉叢中伸出一只只粉紅色的小喇叭,正在為小蜜蜂吹奏著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。石榴樹(shù)上石榴熟了,紅色的果皮裂開(kāi)了,露出了珍珠般的顆粒。這一切怎么能不惹人喜愛(ài)呢? 冬天,一場(chǎng)大雪過(guò)后,園子里的樹(shù)木披上了白雪,地上也蓋上了厚厚的白雪。整個(gè)小園變成粉妝玉砌的世界。我情不自禁地贊嘆道:“好美麗啊,小園!” 小園如此嬌美,真是一幅誘人的四季畫(huà)。1、聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。粉妝玉砌: 情不自禁: 2、用“”畫(huà)出文中的中心句。3、概括地寫(xiě)出各季節(jié)小園中的景物。春天: 夏天; 秋天: 冬天: 4、這篇短文按 順序?qū)懥?,讀了這篇短文我感覺(jué)作者 。第三部分 拓展提高1、“四化”是指什么?你知道嗎?2、以“植樹(shù)的好處真多哇!”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話(huà)。 2、第一朵杏花第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)廣泛 仰頭 皺紋 精確 估計(jì) 掌握 推斷 代替二、用“”選擇正確的讀音竺可楨(zhen zheng) 程(chen cheng) 頃刻間(qing qing)三、按要求改句子1、你怎么會(huì)不知道杏花是哪天開(kāi)放的呢?改成陳述句:2、和煦的春光把杏花吹開(kāi)了。改成把字句:3、時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼又是一年。改成比喻句:4、通過(guò)常年的精確觀察。 掌握了氣候變化的規(guī)律。用關(guān)聯(lián)詞連為一句:四、閱讀下面一段話(huà),并回答問(wèn)題竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲,立即興沖沖地快步走到前院。陽(yáng)光下的杏樹(shù),捧出了第一朵盛開(kāi)的杏花。多么美麗的杏花呀!竺爺爺走回書(shū)房,打開(kāi)筆記本,鄭重地記下了這個(gè)日子:清明節(jié)。1、近義詞頃刻間( ) 興沖沖( ) 2、從上一段中你能知道這第一朵杏花盛開(kāi)的時(shí)間是( )月( )日。3、用“ ”標(biāo)出畫(huà)線部分表示動(dòng)作的詞。4、為什么竺爺爺頃刻間會(huì)像年輕了幾十歲? 第二部分 閱讀積累為鄧爺爺表演 2月16日,我冒著嚴(yán)寒,快步來(lái)到工業(yè)展覽館。想到馬上就要為鄧小平爺爺作電子計(jì)算機(jī)表演,心情十分 (激烈 激動(dòng) 感動(dòng))。 鄧爺爺來(lái)啦!他帶著慈祥的微笑向我走來(lái)。我連忙敬了個(gè)隊(duì)禮,說(shuō): “鄧爺爺,您好!”鄧爺爺高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,和我親切握手。鄧爺爺和藹可親的樣子,使我緊張的心情漸漸 (平靜 冷靜 安靜)下來(lái)。 我沉著地操縱著計(jì)算機(jī),順利地打出各種變化的圖形。鄧爺爺在旁邊仔細(xì)地看著我的表演,臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。 表演完了,鄧爺爺還親切地問(wèn)了我的年齡。當(dāng)我回答今年10歲時(shí),鄧爺爺贊許地再一次和我握手,并對(duì)身邊的人說(shuō):“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃做起?!?離開(kāi)展覽館,我興奮地走在回家的路上。天,仿佛格外的藍(lán);陽(yáng)光,仿佛更加燦爛。我忘不了這一天,忘不了肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。 1、在文中的括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~,填在前面的橫線上。 2、給下面的每個(gè)詞各寫(xiě)出兩個(gè)近義詞。 連忙( )( ) 和藹( )( ) 3、想想文章哪一部分具體描寫(xiě)我為鄧爺爺表演的事,用 標(biāo)出。4、在文中用“ ”畫(huà)出寫(xiě)鄧爺爺和藹可親的句子(四句)。 5、文中畫(huà)“ ”句子中的“這一天”指哪一天?“肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”是指什么? 第三部分 拓展提高 請(qǐng)你以校園中一種春天開(kāi)花的植樹(shù)為對(duì)象,觀察它的發(fā)新芽、開(kāi)第一朵花、茂盛的過(guò)程,寫(xiě)出一組觀察日記。3 燕子第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)一、 按要求查所填的字:y機(jī)( ):查 部共 畫(huà) 音序 組詞( )j( )攏:查 部共 畫(huà) 音序 組詞( )u( )然:查 部共 畫(huà) 音序 組詞( )二、比一比,并組詞:偶( ) 沾( ) 痕( ) 暈( )遇( ) 粘( ) 狠( ) 葷( )三、寫(xiě)出近義詞,在選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句:偶爾( ) 活潑( ) 四、填空:(1)一身 的羽毛,一對(duì) 的翅膀,加上 的尾巴,這就是 的小燕子。這段中的比喻句,把 比作了 。(2)文中有你喜歡的句子嗎?請(qǐng)抄一句寫(xiě)下來(lái),互相背一背。 第二部分:閱讀理解燕子?jì)寢屝α瞬藞@里,冬瓜躺在地上,茄子掛在枝上。屋檐下 燕子?jì)寢寙?wèn)小燕子 你能不能飛到菜園里去 看看冬瓜和茄子有什么不一樣小燕子飛去了?;貋?lái)說(shuō):“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鲜谴蟮?,茄子是小的!”燕子?jì)寢屨f(shuō):“不錯(cuò)??墒悄隳懿荒茉偃タ纯?,還有什么不一樣?”小燕子又飛去了,回來(lái)說(shuō):“媽媽?zhuān)鲜乔嗟模炎邮亲系?!”燕子?jì)寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“很好,你能不能再去認(rèn)真看一看,它們還有什么不一樣?”小燕子又飛去了。它回來(lái)高興地叫道:“媽媽?zhuān)野l(fā)現(xiàn)冬瓜皮上有白毛,茄子的柄上有小刺呢!”燕子?jì)寢尭吲d地笑了。1、請(qǐng)給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2、冬瓜和茄子有什么不一樣的地方? 3、燕子?jì)寢尀槭裁葱α耍?第三部分:拓展提高一、學(xué)完這課,你想學(xué)唱小燕子這首歌嗎?找出磁帶來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),學(xué)會(huì)唱這首歌好嗎?二、你能再唱一首贊美春天的歌嗎?你能背一首贊美春天的詩(shī)嗎?三、聯(lián)系課文內(nèi)容,以小燕子的口氣,向人們描述春天的美景。春天來(lái)了,我和我的小伙伴,從南方飛回來(lái)了。 四、探究:小燕子為什么是剪刀似的尾巴?4 古詩(shī)兩首第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)一、正音師:鶯(yng yn )啼 南朝(cho co) 山郭(gu ku)傍(bng png)花 偷(tu tu)閑 將謂(wi wi)二、比一比,再組詞:啼( ) 詩(shī)( ) 傍( ) 偷( )蹄( ) 侍( ) 榜( ) 愉( )三、請(qǐng)任選一首古詩(shī),默下來(lái)好嗎? 第二部分:閱讀理解躲 雨 有三個(gè)猴子耐不住林中的寂寞,相約下山一游。大概是貪戀田野的景色,竟忘了回去的時(shí)間已過(guò)。天氣陰暗欲雨。不一會(huì)兒,豆大的雨點(diǎn)已( )打了下來(lái)。恰巧路旁有一座木屋,三個(gè)猴子( ),決定進(jìn)去躲雨。第一個(gè)猴子一步跨到門(mén)口,卻失望地咂咂嘴,轉(zhuǎn)身對(duì)兩個(gè)伙伴說(shuō):“倒霉,門(mén)是鎖著的。”第二個(gè)猴子繞小屋轉(zhuǎn)了一圈,( )地告訴大家,窗子也都關(guān)著,進(jìn)不去。別浪費(fèi)時(shí)間了 第三個(gè)猴子大聲嚷到 我們快來(lái)想想辦法吧于是,三個(gè)猴子圍成一團(tuán),冒雨開(kāi)起了討論會(huì)。它們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)開(kāi)門(mén)的方案,但一個(gè)又一個(gè)被否定了。最后,它們認(rèn)為這木屋是無(wú)法進(jìn)去了,只好冒雨跑回到林中去。忽然,刮來(lái)了一陣大風(fēng),把小屋的門(mén)吹開(kāi)了。猴子們( ),啊!原來(lái)門(mén)是掩著的,壓根兒沒(méi)鎖。驚喜之余,它們想,花那么大的勁去開(kāi)會(huì)研究,還真不如動(dòng)手去推一推呢!1、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)里(只填序號(hào))(4) A、又驚又喜 B、喜出望外 C、劈頭蓋臉 D、垂頭喪氣2、為文中畫(huà)“ ”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2)3、完成表格。(3)要查的字音序部首再查幾畫(huà)組詞字 典 里 的 解 釋選項(xiàng)冒冒雨向外透,往上升;不加小心沖撞;用假的充當(dāng)真的;不顧,頂著(多指環(huán)境)往外冒欲陰暗欲雨想要,希望;想得到某種東西或達(dá)到某種目的、要求; 將要,就要; 需要欲望4、讀了這篇短文,你懂得了什么?把你的感受、體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。(3) 第三部分:拓展提高1、按要求填寫(xiě)詩(shī)句:(2)、寫(xiě)出帶有“鳥(niǎo)”的詩(shī)句: (3)、寫(xiě)出帶有“春”的詩(shī)句: 2、填空(1)姑蘇城外寒山寺, 。楓橋夜泊(2)獨(dú)憐幽草澗邊生, 。滁州西澗(3) ,報(bào)得三春暉; 游子吟(4) ,每逢佳節(jié)倍思親。 九月九日憶山東兄弟(5)晝出耘田夜績(jī)麻, 。夏日田園雜興(6)不知細(xì)葉誰(shuí)裁出, 。 風(fēng)(7)千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁, 。竹石(8)借問(wèn)酒家何處有,。清明一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)gu q zi sh g j fn ch j lng( ) ( ) ( ) ( ) ( )bn t cng jng yun yn u r jn qio( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、填上合適的量詞。(6分)一( )羽毛 一( )尾巴 一()翅膀 一( )駿馬幾( )細(xì)線 一( )電影 幾( )電線桿幾()歌一()香皂 一( )小尺 一( )火車(chē) 一( )報(bào)紙三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)x擇正確的序號(hào).(6分)1、俊俏:動(dòng)作靈活。樣子好看。貸物銷(xiāo)路好。 ( )2、掠過(guò):掠奪用棍子、鞭子打。輕輕掠過(guò)或拂過(guò)。 ( )3、透露:極度。顯露。泄露。( )4、漫山遍野:水滿(mǎn)流出來(lái)。到處遍布隨便、不受約束。( )5、掠過(guò)掠奪;輕輕擦過(guò)或拂過(guò)用棍子或鞭子打。( )6、趕集集合,聚集;集市;集子,冊(cè)子。( )四、照樣子,寫(xiě)兩個(gè)屬于這個(gè)部首的字,再組詞。(6分)酉:酸(酸奶)京:涼 (涼快)木:_()_()干:_() _()王:_()_( )廣:_() _()肖:_( )_( )占:_( ) _()五、詞語(yǔ)歸類(lèi)。(3分)春聯(lián) 批改 圖書(shū) 刻苦 指揮 著名 酒精 觀察告訴 認(rèn)真 操場(chǎng) 高大 攻打 喜歡 繁星六、將可以搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。(5分)豐富的 技術(shù)和煦的 空氣耐心地 詢(xún)問(wèn)清新的 春風(fēng)高超的 知識(shí)壯麗的 風(fēng)景仔細(xì)地 請(qǐng)教華麗的 山川虛心地 輔導(dǎo)美麗的 宮殿七、修改病句。(6分)1、秋天是豐收的季節(jié),人們可以吃到蘋(píng)果、梨子、桔子和水果。2、今天的植樹(shù)活動(dòng),我覺(jué)得我們可能肯定種了30棵小樹(shù)苗。3、小明的建議基本上是完全可行的。4、上課鈴響了,同學(xué)們立刻馬上跑進(jìn)了教室。5、老師耐心地幫助。6、我們一定要做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀好學(xué)生。八、把下列句子按照一定的順序排列。(3分)( )一些不知名的小花,長(zhǎng)在綠草中,像藍(lán)天上綴著的星星。( )小花園在教室的左邊,長(zhǎng)八米,寬四米。( )花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿(mǎn)了青草,好象鋪了一層綠毯。( )它緊*短墻,由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。( )花是老師精心栽培的,有的長(zhǎng)在地上,有的長(zhǎng)在盆里,構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。( )到了夏天,大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉,托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒,美麗極了!九、按課文內(nèi)容填空。(15分)1、( ),溝渠,( ),公路。到處回蕩著紅領(lǐng)巾的(),伴隨( )的是一棵棵()的小樹(shù)。(3分)2、學(xué)完了第一朵杏花,我們認(rèn)識(shí)了( )的竺可楨爺爺。(1分)3、今天栽下( ),明天長(zhǎng)成( ),叫風(fēng)沙(),讓鳥(niǎo)兒( )。(2分)4、一身( )的羽毛,一對(duì)( )的翅膀,加上( )似的尾巴,這就是()的小燕子。(2分)5、(),( )。南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。江南春作者是( )代詩(shī)人( ),詩(shī)中描寫(xiě)了( )、( )、( )、( )、( )、()等景物。(7分)十、閱讀。(10分)黑板上的解剖圖自上衛(wèi)生課的第一天開(kāi)始,黑板上就畫(huà)有人體解剖圖,表明身體骨骼肌肉的名稱(chēng)和部位。整個(gè)學(xué)期那幅圖解都留在那里,不過(guò)老師從沒(méi)有提起它。最近一次測(cè)驗(yàn)時(shí),我們一進(jìn)教室,就看見(jiàn)黑板擦得干干凈凈的,上面只寫(xiě)了一道試題:“列舉人體主要骨骼的名稱(chēng)和部位?!比嗤瑢W(xué)提出抗議:“我們從沒(méi)學(xué)過(guò)這個(gè)?!薄斑@不是理由,”老師說(shuō),“那些知識(shí)已經(jīng)寫(xiě)在黑板上好幾個(gè)月了?!蔽覀兠銖?qiáng)回答了一些以后,老師便把試卷收集起來(lái),撕得粉碎?!坝肋h(yuǎn)記住,”他告誡我們,“教育不只是學(xué)人家告訴你的東西?!?.選詞填空。(4分)(1)一幅 一副對(duì)面的墻上掛著( )有些蒼白的畫(huà),畫(huà)中的人板著( )令人有些惶恐的臉。(2)不止 不只這條路我( )走過(guò)一次呀!我心想。我有些害怕了。河水( )可供灌溉,且可用來(lái)發(fā)電。2.老師第一天在黑板上畫(huà)人體解剖圖的用意是:。(3分)3.從這篇文章中你明白了什么?(3分)十一、習(xí)作。(30分)以我喜歡的一個(gè)人為題作文。要求:1選用一件具體
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