蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷測(cè)試題

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試題班級(jí)：姓名：等級(jí)：一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。yn f hu dng fn q mng mi j lng( ) ( ) ( ) ( ) （）zhn ki yun yn nn y zhng zhng jn qio( ) ( ) ( ) ( ) （）二、判斷題，對(duì)的打，錯(cuò)的打X。 1、“興沖沖”的“興”讀音是“xng”。 ( ) 2、“精確”的近義詞是“準(zhǔn)確”。 ( ) 3、“概”和“桿”的聲母都是“g”。 ( )4、“栽”的部首有6畫(huà)。 ( )三、比一比，組成詞語(yǔ)。栽（ ） 攏（ ） 版（ ） 泛（ ）裁（ ） 擾（ ） 板（ ） 乏（ ）仰（ ） 估（ ） 掠（ ） 聚（ ）迎（ ） 故（ ） 晾（ ） ?。?）四、按要求寫(xiě)句子。1、老師介紹了許多小明的事跡。（修改病句） 2、春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。（改成比喻句） 3、池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。（改成擬人句） 4、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們?cè)跄懿魂P(guān)心呢？（把句子換個(gè)說(shuō)法） 五、用連線標(biāo)出省略號(hào)在句子中的作用。1那我們還是等在這兒吧。 A、表示話(huà)未說(shuō)完2、老師說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們開(kāi)始上課” B、表示列舉的省略 3、荒灘，溝渠，山坡，公路 C 、表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)六、把下列句子按照一定的順序排列。（ ）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。（ ）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。（ ）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿(mǎn)了青草，好象鋪了一層綠毯。（ ）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。（ ）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。（ ）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！七、讀下面的短文，完成文后的題目。（一） 松鼠 松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴，總是向上翹著，顯得格外漂亮。1、這1段共有（ ）句話(huà)？2、第一句和后面三句是（ ）關(guān)系？3、作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出松鼠的美麗的？ （二） 畫(huà)眉和啄木鳥(niǎo)茂密的森林，茫茫無(wú)邊。各種鳥(niǎo)兒在這綠色的國(guó)度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫(huà)眉、啄木鳥(niǎo)這兒，簡(jiǎn)直是鳥(niǎo)類(lèi)的王國(guó)。在一棵大楊樹(shù)上，畫(huà)眉鳥(niǎo)遇到了啄木鳥(niǎo)。“啄木鳥(niǎo)大姐，我們來(lái)比一下誰(shuí)的歌聲更美妙吧！”畫(huà)眉那富有音樂(lè)節(jié)奏的歌聲的確悠揚(yáng)悅耳，美妙動(dòng)聽(tīng)?！皩?duì)不起，我還要工作。再說(shuō)，我也唱不好?！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)。“唱吧，友誼比賽嘛?！碑?huà)眉揚(yáng)起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鳥(niǎo)唱了，但是，她的歌聲能與天才歌手畫(huà)眉相比嗎？“我們?cè)賮?lái)比比誰(shuí)的衣服漂亮行嗎？”畫(huà)眉更加得意。自然，啄木鳥(niǎo)的衣服不如她的艷麗?！拔覀?cè)賮?lái)比賽”這時(shí)，一直打盹的白楊樹(shù)睜開(kāi)眼皮，粗聲粗氣地說(shuō)：“你們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧！”畫(huà)眉鳥(niǎo)嬌柔的聲音戛然而止。1、從文中摘錄寫(xiě)聲音好聽(tīng)的詞語(yǔ)。（至少3個(gè)） 2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。悅耳（ ） 美麗( ) 奉獻(xiàn)（ ）3、將文中劃?rùn)M線的帶問(wèn)號(hào)的句子，改成用句號(hào)的句子，但意思不變。 4、你喜歡文中的畫(huà)眉還是啄木鳥(niǎo)，為什么？1、走，我們?nèi)ブ矘?shù)第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)溝渠 回蕩 音符 版圖 增添 清新 邁開(kāi)腳步 參天大樹(shù) 二、填上合適的詞語(yǔ)（ ）的春風(fēng) （ ）的腳步（ ）的音符 （ ）的空氣三、按要求填空1、“到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(yǔ)”中“紅領(lǐng)巾”指的是 。2、今天栽下 ，明天長(zhǎng)成 。叫風(fēng)沙 ，讓百鳥(niǎo) 。四、按要求回答問(wèn)題一棵樹(shù)就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂(lè)的音符。給我們送來(lái)清閑的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福。1、這段中有兩句 句，分別把 比作 。把 比作 。2、讀了這段我們知道植樹(shù)的好處是： 。第二部分 閱讀積累我家的小園 我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園。里面種著各種蔬菜、花草和樹(shù)木。這里一年四季都是美麗的。 春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子。園子里綠油油一片。一群群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。靜靜的小園開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。 夏天，成行的向日葵長(zhǎng)得茁壯，綻開(kāi)著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽(yáng)怒放?；鸺t的石榴花開(kāi)得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來(lái)一群群蝴蝶和蜜蜂，它們翩翩起舞，縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿(mǎn)了架。望著這豐碩的果實(shí)，我感到小園十分可愛(ài)。 秋天，喇叭花開(kāi)了，在綠葉叢中伸出一只只粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。石榴樹(shù)上石榴熟了，紅色的果皮裂開(kāi)了，露出了珍珠般的顆粒。這一切怎么能不惹人喜愛(ài)呢？ 冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園子里的樹(shù)木披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪。整個(gè)小園變成粉妝玉砌的世界。我情不自禁地贊嘆道：“好美麗啊，小園！” 小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫(huà)。1、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。粉妝玉砌： 情不自禁： 2、用“”畫(huà)出文中的中心句。3、概括地寫(xiě)出各季節(jié)小園中的景物。春天： 夏天； 秋天： 冬天： 4、這篇短文按 順序?qū)懥?，讀了這篇短文我感覺(jué)作者 。第三部分 拓展提高1、“四化”是指什么？你知道嗎？2、以“植樹(shù)的好處真多哇！”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話(huà)。 2、第一朵杏花第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)廣泛 仰頭 皺紋 精確 估計(jì) 掌握 推斷 代替二、用“”選擇正確的讀音竺可楨（zhen zheng） 程（chen cheng） 頃刻間（qing qing）三、按要求改句子1、你怎么會(huì)不知道杏花是哪天開(kāi)放的呢？改成陳述句：2、和煦的春光把杏花吹開(kāi)了。改成把字句：3、時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼又是一年。改成比喻句：4、通過(guò)常年的精確觀察。 掌握了氣候變化的規(guī)律。用關(guān)聯(lián)詞連為一句：四、閱讀下面一段話(huà)，并回答問(wèn)題竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽(yáng)光下的杏樹(shù)，捧出了第一朵盛開(kāi)的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書(shū)房，打開(kāi)筆記本，鄭重地記下了這個(gè)日子：清明節(jié)。1、近義詞頃刻間（ ） 興沖沖（ ） 2、從上一段中你能知道這第一朵杏花盛開(kāi)的時(shí)間是（ ）月（ ）日。3、用“ ”標(biāo)出畫(huà)線部分表示動(dòng)作的詞。4、為什么竺爺爺頃刻間會(huì)像年輕了幾十歲？ 第二部分 閱讀積累為鄧爺爺表演 2月16日，我冒著嚴(yán)寒，快步來(lái)到工業(yè)展覽館。想到馬上就要為鄧小平爺爺作電子計(jì)算機(jī)表演，心情十分 （激烈 激動(dòng) 感動(dòng)）。 鄧爺爺來(lái)啦！他帶著慈祥的微笑向我走來(lái)。我連忙敬了個(gè)隊(duì)禮，說(shuō)： “鄧爺爺，您好！”鄧爺爺高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，和我親切握手。鄧爺爺和藹可親的樣子，使我緊張的心情漸漸 （平靜 冷靜 安靜）下來(lái)。 我沉著地操縱著計(jì)算機(jī)，順利地打出各種變化的圖形。鄧爺爺在旁邊仔細(xì)地看著我的表演，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。 表演完了，鄧爺爺還親切地問(wèn)了我的年齡。當(dāng)我回答今年10歲時(shí)，鄧爺爺贊許地再一次和我握手，并對(duì)身邊的人說(shuō)：“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃做起?！?離開(kāi)展覽館，我興奮地走在回家的路上。天，仿佛格外的藍(lán)；陽(yáng)光，仿佛更加燦爛。我忘不了這一天，忘不了肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。 1、在文中的括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~，填在前面的橫線上。 2、給下面的每個(gè)詞各寫(xiě)出兩個(gè)近義詞。 連忙（ ）（ ） 和藹（ ）（ ） 3、想想文章哪一部分具體描寫(xiě)我為鄧爺爺表演的事，用 標(biāo)出。4、在文中用“ ”畫(huà)出寫(xiě)鄧爺爺和藹可親的句子（四句）。 5、文中畫(huà)“ ”句子中的“這一天”指哪一天？“肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”是指什么？ 第三部分 拓展提高 請(qǐng)你以校園中一種春天開(kāi)花的植樹(shù)為對(duì)象，觀察它的發(fā)新芽、開(kāi)第一朵花、茂盛的過(guò)程，寫(xiě)出一組觀察日記。3 燕子第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)一、 按要求查所填的字：y機(jī)( )：查 部共 畫(huà) 音序 組詞（ ）j（ ）攏：查 部共 畫(huà) 音序 組詞（ ）u( )然：查 部共 畫(huà) 音序 組詞（ ）二、比一比，并組詞：偶（ ） 沾（ ） 痕（ ） 暈（ ）遇（ ） 粘（ ） 狠（ ） 葷（ ）三、寫(xiě)出近義詞，在選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句：偶爾（ ） 活潑（ ） 四、填空：（1）一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 的尾巴，這就是 的小燕子。這段中的比喻句，把 比作了 。（2）文中有你喜歡的句子嗎？請(qǐng)抄一句寫(xiě)下來(lái)，互相背一背。 第二部分：閱讀理解燕子?jì)寢屝α瞬藞@里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。屋檐下 燕子?jì)寢寙?wèn)小燕子 你能不能飛到菜園里去 看看冬瓜和茄子有什么不一樣小燕子飛去了?；貋?lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鲜谴蟮?，茄子是小的！”燕子?jì)寢屨f(shuō)：“不錯(cuò)?？墒悄隳懿荒茉偃タ纯?，還有什么不一樣？”小燕子又飛去了，回來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)鲜乔嗟模炎邮亲系?！”燕子?jì)寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“很好，你能不能再去認(rèn)真看一看，它們還有什么不一樣？”小燕子又飛去了。它回來(lái)高興地叫道：“媽媽?zhuān)野l(fā)現(xiàn)冬瓜皮上有白毛，茄子的柄上有小刺呢！”燕子?jì)寢尭吲d地笑了。1、請(qǐng)給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2、冬瓜和茄子有什么不一樣的地方？ 3、燕子?jì)寢尀槭裁葱α耍?第三部分：拓展提高一、學(xué)完這課，你想學(xué)唱小燕子這首歌嗎？找出磁帶來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)會(huì)唱這首歌好嗎？二、你能再唱一首贊美春天的歌嗎？你能背一首贊美春天的詩(shī)嗎？三、聯(lián)系課文內(nèi)容，以小燕子的口氣，向人們描述春天的美景。春天來(lái)了，我和我的小伙伴，從南方飛回來(lái)了。 四、探究：小燕子為什么是剪刀似的尾巴？4 古詩(shī)兩首第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)一、正音師：鶯（yng yn ）啼 南朝（cho co） 山郭（gu ku）傍（bng png）花 偷（tu tu）閑 將謂（wi wi）二、比一比，再組詞：啼（ ） 詩(shī)（ ） 傍（ ） 偷（ ）蹄（ ） 侍（ ） 榜（ ） 愉（ ）三、請(qǐng)任選一首古詩(shī)，默下來(lái)好嗎？ 第二部分：閱讀理解躲 雨 有三個(gè)猴子耐不住林中的寂寞，相約下山一游。大概是貪戀田野的景色，竟忘了回去的時(shí)間已過(guò)。天氣陰暗欲雨。不一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)已（ ）打了下來(lái)。恰巧路旁有一座木屋，三個(gè)猴子（ ），決定進(jìn)去躲雨。第一個(gè)猴子一步跨到門(mén)口，卻失望地咂咂嘴，轉(zhuǎn)身對(duì)兩個(gè)伙伴說(shuō)：“倒霉，門(mén)是鎖著的。”第二個(gè)猴子繞小屋轉(zhuǎn)了一圈，（ ）地告訴大家，窗子也都關(guān)著，進(jìn)不去。別浪費(fèi)時(shí)間了 第三個(gè)猴子大聲嚷到 我們快來(lái)想想辦法吧于是，三個(gè)猴子圍成一團(tuán)，冒雨開(kāi)起了討論會(huì)。它們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)開(kāi)門(mén)的方案，但一個(gè)又一個(gè)被否定了。最后，它們認(rèn)為這木屋是無(wú)法進(jìn)去了，只好冒雨跑回到林中去。忽然，刮來(lái)了一陣大風(fēng)，把小屋的門(mén)吹開(kāi)了。猴子們（ ），啊！原來(lái)門(mén)是掩著的，壓根兒沒(méi)鎖。驚喜之余，它們想，花那么大的勁去開(kāi)會(huì)研究，還真不如動(dòng)手去推一推呢！1、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)里（只填序號(hào)）(4) A、又驚又喜 B、喜出望外 C、劈頭蓋臉 D、垂頭喪氣2、為文中畫(huà)“ ”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2)3、完成表格。(3)要查的字音序部首再查幾畫(huà)組詞字 典 里 的 解 釋選項(xiàng)冒冒雨向外透，往上升；不加小心沖撞；用假的充當(dāng)真的；不顧，頂著（多指環(huán)境）往外冒欲陰暗欲雨想要，希望；想得到某種東西或達(dá)到某種目的、要求； 將要，就要； 需要欲望4、讀了這篇短文，你懂得了什么？把你的感受、體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。(3) 第三部分：拓展提高1、按要求填寫(xiě)詩(shī)句：（2）、寫(xiě)出帶有“鳥(niǎo)”的詩(shī)句： （3）、寫(xiě)出帶有“春”的詩(shī)句： 2、填空（1）姑蘇城外寒山寺， 。楓橋夜泊（2）獨(dú)憐幽草澗邊生， 。滁州西澗（3） ，報(bào)得三春暉； 游子吟（4） ，每逢佳節(jié)倍思親。 九月九日憶山東兄弟（5）晝出耘田夜績(jī)麻， 。夏日田園雜興（6）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 。 風(fēng)（7）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁， 。竹石（8）借問(wèn)酒家何處有，。清明一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）gu q zi sh g j fn ch j lng( ) ( ) ( ) ( ) ( )bn t cng jng yun yn u r jn qio( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、填上合適的量詞。（6分）一（ ）羽毛 一（ ）尾巴 一（）翅膀 一（ ）駿馬幾（ ）細(xì)線 一（ ）電影 幾（ ）電線桿幾（）歌一（）香皂 一（ ）小尺 一（ ）火車(chē) 一（ ）報(bào)紙三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)x擇正確的序號(hào).（6分）1、俊俏：動(dòng)作靈活。樣子好看。貸物銷(xiāo)路好。 ( )2、掠過(guò)：掠奪用棍子、鞭子打。輕輕掠過(guò)或拂過(guò)。 ( )3、透露：極度。顯露。泄露。( )4、漫山遍野：水滿(mǎn)流出來(lái)。到處遍布隨便、不受約束。( )5、掠過(guò)掠奪；輕輕擦過(guò)或拂過(guò)用棍子或鞭子打。( )6、趕集集合，聚集；集市；集子，冊(cè)子。( )四、照樣子，寫(xiě)兩個(gè)屬于這個(gè)部首的字，再組詞。（6分）酉：酸（酸奶）京：涼 (涼快)木：_（）_（）干：_（） _（）王：_（）_（ ）廣：_（） _（）肖：_（ ）_（ ）占：_（ ） _（）五、詞語(yǔ)歸類(lèi)。（3分）春聯(lián) 批改 圖書(shū) 刻苦 指揮 著名 酒精 觀察告訴 認(rèn)真 操場(chǎng) 高大 攻打 喜歡 繁星六、將可以搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。（5分）豐富的 技術(shù)和煦的 空氣耐心地 詢(xún)問(wèn)清新的 春風(fēng)高超的 知識(shí)壯麗的 風(fēng)景仔細(xì)地 請(qǐng)教華麗的 山川虛心地 輔導(dǎo)美麗的 宮殿七、修改病句。（6分）1、秋天是豐收的季節(jié)，人們可以吃到蘋(píng)果、梨子、桔子和水果。2、今天的植樹(shù)活動(dòng)，我覺(jué)得我們可能肯定種了30棵小樹(shù)苗。3、小明的建議基本上是完全可行的。4、上課鈴響了，同學(xué)們立刻馬上跑進(jìn)了教室。5、老師耐心地幫助。6、我們一定要做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀好學(xué)生。八、把下列句子按照一定的順序排列。（3分）（ ）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。（ ）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。（ ）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿(mǎn)了青草，好象鋪了一層綠毯。（ ）它緊*短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。（ ）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。（ ）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！九、按課文內(nèi)容填空。（15分）1、（ ），溝渠，（ ），公路。到處回蕩著紅領(lǐng)巾的（），伴隨（ ）的是一棵棵（）的小樹(shù)。（3分）2、學(xué)完了第一朵杏花，我們認(rèn)識(shí)了（ ）的竺可楨爺爺。（1分）3、今天栽下（ ），明天長(zhǎng)成（ ），叫風(fēng)沙（），讓鳥(niǎo)兒（ ）。（2分）4、一身（ ）的羽毛，一對(duì)（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，這就是（）的小燕子。（2分）5、（），（ ）。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。江南春作者是（ ）代詩(shī)人（ ），詩(shī)中描寫(xiě)了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（）等景物。（7分）十、閱讀。（10分）黑板上的解剖圖自上衛(wèi)生課的第一天開(kāi)始，黑板上就畫(huà)有人體解剖圖，表明身體骨骼肌肉的名稱(chēng)和部位。整個(gè)學(xué)期那幅圖解都留在那里，不過(guò)老師從沒(méi)有提起它。最近一次測(cè)驗(yàn)時(shí)，我們一進(jìn)教室，就看見(jiàn)黑板擦得干干凈凈的，上面只寫(xiě)了一道試題：“列舉人體主要骨骼的名稱(chēng)和部位?！比嗤瑢W(xué)提出抗議：“我們從沒(méi)學(xué)過(guò)這個(gè)?！薄斑@不是理由，”老師說(shuō)，“那些知識(shí)已經(jīng)寫(xiě)在黑板上好幾個(gè)月了?！蔽覀兠銖?qiáng)回答了一些以后，老師便把試卷收集起來(lái)，撕得粉碎?！坝肋h(yuǎn)記住，”他告誡我們，“教育不只是學(xué)人家告訴你的東西?！?.選詞填空。（4分）（1）一幅 一副對(duì)面的墻上掛著（ ）有些蒼白的畫(huà)，畫(huà)中的人板著（ ）令人有些惶恐的臉。（2）不止 不只這條路我（ ）走過(guò)一次呀！我心想。我有些害怕了。河水（ ）可供灌溉，且可用來(lái)發(fā)電。2.老師第一天在黑板上畫(huà)人體解剖圖的用意是：。（3分）3.從這篇文章中你明白了什么？（3分）十一、習(xí)作。（30分）以我喜歡的一個(gè)人為題作文。要求：1選用一件具體