小班科學(xué)活動(dòng)—水果里的種子說課稿

小班科學(xué)活動(dòng)水果里的種子說課稿尊敬的各位評(píng)委老師你們好，我是04號(hào)考生。今天我說課的內(nèi)容是預(yù)設(shè)課程小班科學(xué)活動(dòng)水果里的種子。接下來，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行說課。1、 說教材（一）教材分析水果里的種子讓幼兒從觸覺、視覺、味覺多種感官認(rèn)識(shí)觀察水果的種子，通過視頻讓幼兒直觀地了解種子在土里會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果，幼兒大膽表達(dá)自己的想法，并以游戲的方式讓幼兒感受探究活動(dòng)的樂趣。此過程符合綱要中提出的“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。且水果是幼兒生活中密不可分的食物，因此，本次活動(dòng)來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。（二）學(xué)情分析小班幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)已有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，知道一些常見的水果，但認(rèn)識(shí)還不充分。指南中指出3-4歲幼兒“對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征；能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果”，通過品嘗水果激發(fā)幼兒探究的興趣，從而進(jìn)一步深入地進(jìn)行觀察認(rèn)識(shí)水果里的種子。（三）活動(dòng)目標(biāo)通過分析課程內(nèi)容并根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：1.知道水果里的核就是種子，種子在泥土里可以發(fā)芽、開花、結(jié)果2.能有意識(shí)地觀察種子，并能積極主動(dòng)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)3.體驗(yàn)觀察種子、體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)樂趣（四）教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)上述活動(dòng)目標(biāo)，我確定了活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：1.活動(dòng)重點(diǎn)：知道水里的核就是種子，種子種在泥土里可以發(fā)芽、開花、結(jié)果 2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠積極主動(dòng)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)為突破活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我主要采取了以下策略：1. 通過品嘗水果，幼兒得到水果的種子，并對(duì)其進(jìn)行觀察、交流討論，再播放視頻讓幼兒直觀了解種子在土里會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果，最后通過“種子寶寶”的游戲來實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的重點(diǎn)。2. 教師表揚(yáng)積極主動(dòng)大膽表達(dá)的幼兒，獎(jiǎng)勵(lì)其另一種水果，并鼓勵(lì)其他幼兒積極主動(dòng)的表達(dá)，以獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)的方式實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的難點(diǎn)。（五）說活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好地完成本次活動(dòng)，我做了以下準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見的水果有一定的認(rèn)識(shí)2.物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個(gè)小盒子，內(nèi)裝一種水果；每組一個(gè)水果分類盒（5格分別貼上蘋果、荔枝、桂圓等水果的標(biāo)記）；種子生長全過程的小視頻二、說教法教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)采用的教法有：1. 直觀教學(xué)法：通過品嘗水果實(shí)物并進(jìn)行觀察以及觀看種子發(fā)芽、開花、結(jié)果的小視頻，將種子以及種子生長的過程直接展現(xiàn)給幼兒，讓幼兒得到直觀的感受2. 觀察法：教師引導(dǎo)幼兒觀察水果種子的顏色、大小、形狀，讓幼兒通過仔細(xì)觀察，了解種子的基本特征，這符合小班幼兒以直覺行動(dòng)思維為主的特點(diǎn)。3. 游戲法：教師帶領(lǐng)幼兒一起扮演種子寶寶，體驗(yàn)種子寶寶的發(fā)芽、開花、結(jié)果，從而加深幼兒對(duì)種子的認(rèn)識(shí)，并體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣。三、說學(xué)法幼兒是活動(dòng)的主體，為了保證活動(dòng)的有效性，本活動(dòng)采用的學(xué)法有：1. 多通道參與法：本次活動(dòng)中，幼兒通過品嘗水果、仔細(xì)觀察、交流討論、再次觀察、游戲鞏固等方式參與探究活動(dòng)，在嘗一嘗、看一看、想一想、玩一玩的過程中認(rèn)識(shí)水果里的種子。2. 觀察法：幼兒通過味覺、觸覺、視覺等多感官積極參與活動(dòng)，通過觀察種子的顏色、大小形狀，觀看視頻直接獲得印象，從而對(duì)種子有一定的認(rèn)識(shí)。這符合小班幼兒以知覺行動(dòng)思維為主，具體形象思維為輔的年齡特點(diǎn)。 3. 交流討論法：幼兒圍繞種子的顏色、大小、形狀等基本特征進(jìn)行討論交流，說說自己的發(fā)現(xiàn)，及鍛煉了語言能力，又加深了對(duì)種子的認(rèn)識(shí)。4、 說活動(dòng)過程本次活動(dòng)我按照由易到難、循序漸進(jìn)的原則設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié):品嘗水果教師發(fā)放各種水果并提問幼兒都有哪些水果，幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說分別是什么水果。教師提醒幼兒把吃剩下的東西放到水果分類盒中并提問幼兒吃剩下來的東西是什么。這一環(huán)節(jié)通過讓幼兒品嘗，激發(fā)幼兒探索的興趣，并引導(dǎo)幼兒知道種子是什么。第二環(huán)節(jié):觀察種子教師先讓幼兒仔細(xì)觀察蘋果種子，通過提出：小朋友們，你們知道蘋果的種子是什么樣的嗎？這一問題引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)種子的基本特征。然后教師再讓幼兒以同樣的方式觀察其他水果的種子，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)回答幼兒提出的各種問題，提醒幼兒從形狀、大小、顏色等方面仔細(xì)地觀察，整個(gè)環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主體性。第三環(huán)節(jié):相互交流，再次觀察幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。在交流討論中，幼兒可以根據(jù)自己的想法相互交流，既鍛煉了幼兒的語言能力，也發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，自主建構(gòu)知識(shí)。幼兒通過在說一說、看一看的過程中進(jìn)一步加深對(duì)種子的認(rèn)識(shí)。第四環(huán)節(jié):觀看視頻，大膽表述在幼兒對(duì)種子有一定的認(rèn)識(shí)之后，教師播放視頻。通過視頻更直觀的展現(xiàn)種子生長的過程，激發(fā)幼兒探索的興趣與欲望。然后提問幼兒看到了寫什么并請(qǐng)幼兒大膽地說一說。接著讓幼兒回顧，并說一說剛剛自己看到的種子的特點(diǎn)。教師表揚(yáng)積極主動(dòng)大膽表達(dá)的幼兒，獎(jiǎng)勵(lì)其另一種水果，并鼓勵(lì)其他幼兒積極主動(dòng)的表達(dá)。通過師幼互動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)種子的認(rèn)識(shí)。第五環(huán)節(jié)：活動(dòng)小結(jié)，游戲結(jié)束教師總結(jié)：水果里的核就是它們的種子，每一種水果的種子都不一樣。教師從形狀、大小、顏色等方面說出種子的不同，且說出種子在土里會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果。最后進(jìn)行游戲“種子寶寶”結(jié)束活動(dòng)，幼兒跟著老師一起扮演種子寶寶，做出發(fā)芽、開花、結(jié)果的相應(yīng)地動(dòng)作，讓幼兒在直接觀察、間接體驗(yàn)中更加深刻的了解種子生長的全過程。本環(huán)節(jié)通過游戲營造寬松愉快的氛圍讓幼兒