《醫(yī)學(xué)電子學(xué)基礎(chǔ)》實驗教學(xué)大綱(醫(yī)學(xué)影像、醫(yī)學(xué)檢驗)

醫(yī)學(xué)電子學(xué)實驗教學(xué)大綱 （供五年制本科醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)專業(yè)使用） 前 言 本大綱適用于五年制本科醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)本科生使用。高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)計劃中的醫(yī)學(xué)電子學(xué)基礎(chǔ)課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它的主要任務(wù)是：授予學(xué)生所必須的電子學(xué)基本理論、基本知識和基本技能、方法，為學(xué)習(xí)后繼課程和將來從事相關(guān)工作及科學(xué)實驗奠定必要的電子學(xué)基礎(chǔ)。由于電子學(xué)實驗方法已經(jīng)成為基礎(chǔ)藥學(xué)研究和臨床醫(yī)藥實踐的重要手段，因此給學(xué)生開設(shè)電子學(xué)實驗等技術(shù)基礎(chǔ)課十分必要，是理論課無法替代的，它可使學(xué)生在如何運用理論知識、實驗方法和實驗技能解決科學(xué)技術(shù)問題方面得到必要的基本訓(xùn)練。電子學(xué)實驗課，是學(xué)生進入大學(xué)后學(xué)習(xí)實驗技術(shù)、接受系統(tǒng)的實驗技能訓(xùn)練的開端，是培養(yǎng)學(xué)生的基本技能的重要環(huán)節(jié)，是實踐能力培養(yǎng)的重要手段，也是后繼課程實驗的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將大綱使用中有關(guān)問題說明如下： 一 為了使教師和學(xué)生更好地掌握實驗教材，大綱每個實驗均由教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容 三部分組成。教學(xué)目的注明教學(xué)目標，教學(xué)要求分掌握、熟悉和了解，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求 對應(yīng)，并統(tǒng)一標志（核心內(nèi)容即知識點以下劃實線，重點內(nèi)容以下劃虛線，一般內(nèi)容不標示） 便于學(xué)生重點學(xué)習(xí)。 二 教師在保證教學(xué)大綱核心內(nèi)容的前提下，可根據(jù)不同的教學(xué)手段，講授重點內(nèi)容和一般內(nèi)容。 三 教學(xué)參考總學(xué)時為20學(xué)時。 四 使用教材為：電子學(xué)實驗指導(dǎo)，自編，任社華，4版，2006年。 正文 實驗一 常用電子元器件伏安特性的測試 一 教學(xué)目的 （一）認識常用電路元件。 （二）掌握線性電阻、非線性電阻元件伏安特性的逐點測試法。 （三）掌握實驗裝置上儀器儀表的使用方法。 二 教學(xué)要求 （一）認識線性電阻、非線性電阻（半導(dǎo)體二極管）及特性； （二）認識穩(wěn)壓二極管及特性； （三）測定和比較以上三者的伏安特性。 三 教學(xué)內(nèi)容 （一）介紹RXDI-1A電路原理實驗箱； （二）介紹線性電阻、非線性電阻和穩(wěn)壓二極管； （三）測定線性電阻、非線性電阻和穩(wěn)壓二極管的伏安特性。 1 實驗二 RLC串聯(lián)諧振電路的研究 一 教學(xué)目的 （一）學(xué)習(xí)用實驗方法測試RLC串聯(lián)諧振電路的幅頻特性曲線； （二）加深理解電路發(fā)生諧振時電路的條件和特點； （三）掌握電路品質(zhì)因素的物理意義及其測定方法。 二 教學(xué)要求 (一) 進一步熟悉和掌握RLC串聯(lián)諧振電路； (二) 掌握RLC串聯(lián)諧振電路產(chǎn)生諧振時的條件和特點； (三) 熟悉和掌握電路品質(zhì)因素的物理意義及其測定方法。 三 教學(xué)內(nèi)容 （一）RLC串聯(lián)諧振電路及其幅頻特性； （二）RLC串聯(lián)諧振電路的諧振頻率； （三）電路品質(zhì)因素的物理意義及其測定方法。 實驗三 單管放大電路（共發(fā)射極） 一 教學(xué)目的 （一）熟練掌握共發(fā)射極單管放大電路的工作原理、靜態(tài)工作點的設(shè)置； （二）了解電路參數(shù)對其靜態(tài)工作點的影響。 二 教學(xué)要求 （一）了解模擬電路實驗箱； （二）進一步熟悉和掌握分壓式偏置電路的原理； （三）掌握共發(fā)射極單管放大電路靜態(tài)工作點的設(shè)置方法； （四）掌握測量其電壓放大倍數(shù)的方法。 三 教學(xué)內(nèi)容 （一）模擬電路實驗箱的描述； （二）共發(fā)射極單管放大電路的工作原理和具體電路； （三）測量其靜態(tài)工作點和電壓放大倍數(shù)。 實驗四 整流濾波電路 一 教學(xué)目的 (一) 通過實驗進一步掌握整流、濾波電路的工作原理； (二) 熟悉整流電路的各種連接方式； (三) 熟悉濾波電路的各種連接方式； (四) 掌握測量整流、濾波電路的輸出電壓的方法。 2 二 教學(xué)要求 (一) 掌握單向半波整流電路的原理和實際電路； (二) 熟悉單向橋式整流電路的原理和實際電路； (三) 掌握單電容濾波電路和p形濾波電路的原理和實際電路。 三 教學(xué)內(nèi)容 (一) 單向半波整流電路的原理和實際電路； (二) 單向橋式整流電路的原理和實際電路； (三) 單電容濾波電路和p形濾波電路的原理和實際電路。 實驗五 設(shè)計驗證基爾霍夫定律 一 設(shè)計目的 （一）設(shè)計合適電路，驗證基爾霍夫定律； （二）掌握儀表的使用方法。二 設(shè)計要求 （一）每條支路至少兩個電阻； （二）支路電流范圍310mA； （三）網(wǎng)孔數(shù)23個。 三 設(shè)計內(nèi)容 （一）弄清實驗的原理，設(shè)計合適的電路； （二）合理選用萬用電表的測量項目； （三）畫出電路圖，擬訂實驗步驟； （四）設(shè)計表格，記錄實驗數(shù)據(jù)； （五）分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)實驗結(jié)果，寫出實驗報告。 四 評定標準 （一）設(shè)計思路的正確、合理，正確畫出電路圖（2分） （二）按照電路圖正確搭接實際電路（2分） （三）學(xué)生實際操作正確（2分） （四）利用所測得實驗數(shù)據(jù)進行結(jié)果分析（2分） 教學(xué)組織與方法 一 實施機構(gòu)：由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院物理學(xué)教研室執(zhí)行。 二 組織內(nèi)容：教案講義審核、集體教學(xué)備課、教學(xué)方法研究、教學(xué)手段應(yīng)用。 三 教學(xué)方法： 1.實驗教學(xué)：采用啟發(fā)式、討論式、交互式課堂教學(xué)方式，輔助現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段。 3 核心內(nèi)容以講授為主，重點內(nèi)容以介紹為主，一般內(nèi)容以自學(xué)為主。 2.教學(xué)點：在物理學(xué)實驗室教學(xué)，指導(dǎo)教師由物理學(xué)教研室委派。 3.輔導(dǎo)形式：課堂答疑、討論、復(fù)習(xí)及課后輔導(dǎo)答疑。 四 考核辦法：實驗課的平時成績占總評成績的20。 教學(xué)時數(shù)分配