法治教育校本教材

主編：孫慧玲 孫艷梅法制 教 育 篇 .?_s/X#M.青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。學(xué)生法律素養(yǎng)如何, 將直接影響當(dāng)前和未來(lái)一個(gè)階段我們的法制建設(shè), 影響整個(gè)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。由于中學(xué)生的法律知識(shí)薄弱, 當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí), 不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益, 而是以消極的態(tài)度對(duì)待法律, 甚至?xí)艞壏晌淦?導(dǎo)致了違法犯罪的可能性。x0t!nR?4?_w近幾年來(lái)，未成年人參與犯罪的數(shù)量呈上升趨勢(shì)。其中，相當(dāng)一部分屬于學(xué)生犯罪。因此, 學(xué)校重視、培養(yǎng)和提高中學(xué)生的現(xiàn)代法律意識(shí), 有利于引導(dǎo)、保障和促進(jìn)中學(xué)生的健康成長(zhǎng), 更好地預(yù)防和減少中學(xué)生犯罪, 維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。$6PT!?8g(ZBOu第一課 這些行為要不得O#zej fg(tLVZh常言說(shuō)的好，“冰凍三尺，非一日之寒”，用這句話比喻一個(gè)人養(yǎng)成壞習(xí)慣或者走上犯罪道路是非常合適的。就像厚厚的冰層不是一天凍成的一樣，壞習(xí)慣也不是一天養(yǎng)成的，而是從小的不良行為開始，之后任其發(fā)展，以致越來(lái)越嚴(yán)重，最后走上犯罪道路的。D1Z ed&o9t/w中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法中明確規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為： 曠課、夜不歸宿； 攜帶管制刀具； 打架斗毆、辱罵他人； 強(qiáng)行向他人索要財(cái)物； 偷竊、故意毀壞財(cái)物； 參與賭博或者變相賭博； 觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等； 進(jìn)入法律規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧、臺(tái)球廳等場(chǎng)所； 其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。oavdEVw沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。法律就是調(diào)整人們行為的“規(guī)矩”。許多犯罪行為，就是從沾染不良習(xí)氣開始的。要從小事做起，防患于未然。zboYslm&q|w第二課 嚴(yán)重不良行為的表現(xiàn)及其危害eMinbOL)g vw糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安/b8d7#E6zw治安管理處罰條例第十九條：有下列擾亂公共秩序行為之一，尚不夠刑事處罰的，處十五日以下拘留、二百元以下罰款或者警告：（一）擾亂機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位的秩序,致使工作、生產(chǎn)、營(yíng)業(yè)、醫(yī)療、教學(xué)、科研不能正常進(jìn)行，尚未造成嚴(yán)重?fù)p失的；（二）擾亂車站、碼頭、民用航空站、市場(chǎng)、商場(chǎng)、公園、影劇院、娛樂(lè)場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、展覽館或者其他公共場(chǎng)所的秩序的；（三）擾亂公共汽車、電車、火車、船只等公共交通工具上的秩序的；（四）結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，侮辱婦女或者進(jìn)行其他流氓活動(dòng)的。$wA M(r1Y6P Cw攜帶管制刀具，屢教不改4|1KZe4Ai.治安管理處罰條例第二十條第（三）款：非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、彈簧刀或者其他管制刀具的，處十五日以下拘留、二百元以下罰款或者警告。 6bc3t/V?#w ph多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物%p G;Vjw治安管理處罰條例第二十二條第（一）款：毆打他人，造成輕微傷害的，處十五日以下拘留、二百元以下罰款或者警告。s5n 2A8l$iw治安管理處罰條例第二十三條第（三）款：敲詐勒索公私財(cái)物的，處十五日以下拘留或者警告,可以單處或者并處二百元以下罰款。)H;$Od1w:K?y9Zw傳播淫穢的讀物或者音像制品等#:L,sTwD%w治安管理處罰條例第三十二條第（二）款：制作、復(fù)制、出售、出租或者傳播淫書、淫畫、淫穢錄像或者其他淫穢物品的，處十五日以下拘留，可以單處或者并處三百元以下罰款；或者依照規(guī)定實(shí)行勞動(dòng)教養(yǎng)；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。 9M!P,Fs BsGw吸食、注射毒品QqS9X?q!y |w吸食、注射毒品是指非法用吸食、注射等方式使用鴉片、海洛因、嗎啡、可卡因以及國(guó)家管制的其他麻醉藥品和精神藥品的行為，也稱吸毒。吸毒不僅嚴(yán)重危害身心健康，傳播疾病，而且為走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品提供了市場(chǎng)，誘發(fā)暴力、兇殺、黑社會(huì)以及其他刑事犯罪，嚴(yán)重危害社會(huì)治安，因此為國(guó)家法律所嚴(yán)格禁止。對(duì)吸毒者，給予治安管理處罰，并強(qiáng)制戒毒；戒毒后又吸毒的，實(shí)行勞動(dòng)教養(yǎng)，并在勞動(dòng)教養(yǎng)中強(qiáng)制戒毒。引誘、教唆、欺騙、強(qiáng)迫未成年人吸毒的，構(gòu)成刑事犯罪，依據(jù)刑法從重處罰。2B4Y-gs3G .K7bu參與賭博或者變相賭博d$XjJ Jtw賭博是指以獲取非法收入為目的，聚眾進(jìn)行以財(cái)物作抵押，就偶然的輸贏決定財(cái)物所有權(quán)的行為。變相賭博在本質(zhì)上仍是賭博，但是以間接的方式進(jìn)行。賭博是社會(huì)的不安定因素，不僅助長(zhǎng)投機(jī)取巧、不勞而獲的投機(jī)思想，造成有些人因嗜賭而傾家蕩產(chǎn)、家破人亡，而且會(huì)誘發(fā)盜竊、搶劫、詐騙、甚至圖財(cái)害命等犯罪，因而為國(guó)家法律所禁止。未成年人如有上述行為，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管教，屢教不改的，可送工讀學(xué)校進(jìn)行管治和接受教育。構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰。構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。9f%RJ1|INDw第三課 謹(jǐn)慎交友r.s,Ag%|0j4|w和人交往，一定要慎重，牢記古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。很多未成年人過(guò)早離開學(xué)校，失去了繼續(xù)受教育的機(jī)會(huì)，過(guò)早涉足社會(huì)，沾染了社會(huì)上一些不良風(fēng)氣，稱兄道弟，哥們義氣是非不分，良莠不辯，以至膽大妄為，以身試法，容易走上了犯罪道路。不要和那些心術(shù)不正的人交往，更不要和校外的劣跡者同流合污。6W!Az7Yw不良個(gè)體交往與犯罪.OE N#u6w 什么是不良個(gè)體呢？不良個(gè)體中是指存在反社會(huì)人格傾向的社會(huì)人，也就是說(shuō)，一個(gè)人對(duì)各種社會(huì)行為準(zhǔn)則和規(guī)范在心理、行為等方面的異常、變態(tài)、越軌，從而個(gè)人與社會(huì)直接處于不和諧、不平衡，甚至對(duì)立的狀態(tài)。如，學(xué)校要求中學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，不得上網(wǎng)吧，而有這么一個(gè)學(xué)生，偏要偷偷地去網(wǎng)吧上網(wǎng)，這個(gè)學(xué)生就異常、越軌；中學(xué)生不許打架、盜竊，有這樣一個(gè)學(xué)生不為什么事，就要捅其他學(xué)生幾下，或?qū)⑺宋锲吠底?，這樣的人就是屬于不良個(gè)體。不良個(gè)體在我們學(xué)生中往往表現(xiàn)為：一是在認(rèn)識(shí)水平上，以自我為中心，缺乏理想。有人認(rèn)為我好歹也考不上大學(xué)，現(xiàn)在就這么混混好了。二是在知識(shí)內(nèi)容上，對(duì)腐朽沒(méi)落的負(fù)面文化信息表現(xiàn)出濃厚的興趣。你要他看個(gè)不健康書籍，他津津樂(lè)道；你要叫他談個(gè)花邊新聞，他眉飛色舞；你叫他說(shuō)怎樣好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，他不感興趣。三是在情感體驗(yàn)上，缺乏義務(wù)感、道德感，沒(méi)有同情心，別人受難，他興災(zāi)樂(lè)禍。別人比他強(qiáng)，他心生嫉妒。四在意志品質(zhì)上往往為所欲為，放蕩不羈，缺乏自控能力，想干什么就干什么。五是在個(gè)性傾向上，表現(xiàn)出非分的物欲、占有欲等等。 #m%S4wL(0f/Wvh以上講的是不良個(gè)體，下面講一下不良群體。v| V8i3ub| gh不良群體交往與犯罪 G3G&M Y9JKu不良群體，首先具有群體的基本特征。即：二人以上有直接或間接接觸的人的結(jié)合，群眾內(nèi)部的成員一般都有心理交互影響的確定模式和特殊類型的集體行為。(cD)y)o)J.不良群體的形成與犯罪有著密切的聯(lián)系。這不僅因?yàn)槿后w成員本身都存在著一定程度的反社會(huì)傾向，而且成員之間相互制約、相互作用。在群體組織過(guò)程中，一方面，成員自身的人格還會(huì)形成如下幾種顯著的特征：1封鎖性；2相信非合理性；3對(duì)強(qiáng)者絕對(duì)服從；4猜疑心；5不信權(quán)威或者表面是卑屈的，但內(nèi)心卻是反抗的，如蔑視法律的威嚴(yán)；6欺侮弱者的傾向。-?c2e4vKw不良群體的形成一般包括以下幾個(gè)方面：通過(guò)情感聯(lián)系，拉攏、教唆、征服、結(jié)拜等形式和手段；依據(jù)成員的年齡、文化素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)地位、身份素質(zhì)、反社會(huì)經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，確定成員之間的人際關(guān)系，“征服他人，稱霸一方”；有簡(jiǎn)單的規(guī)章制度，對(duì)成員有一定的約束力。db5A$xw我們中學(xué)生，要有交往的意識(shí)，但是切忌要注意，不要與不良個(gè)體或群體去進(jìn)行交往，在人際交往中要特別注重對(duì)自己控制力的培養(yǎng)，特別要注意以下情況發(fā)生： ZqS k p8ea%nu一是“義氣”第一。作為真正的人際交往應(yīng)該建立在真摯誠(chéng)實(shí)、互相幫助、共同進(jìn)步的基礎(chǔ)上，而許多青少年犯罪的人是從所謂的“交情”出發(fā)，在這種義氣觀念指導(dǎo)下，有些人走上犯罪道路。;v7p0d&c)l,D.二是追求生活刺激。還有一些青少年，他們?cè)谏钪袩o(wú)所追求，無(wú)所事事，以追求刺激為樂(lè)趣，有的甚至不為恥，反以為榮，愚蠢妄知地“惡作劇”。如在汽車上向路邊行人吐痰，從自己住的房子里向外隨意亂扔垃圾，還有的把別人的書包等物投到河里，有的隨意毆打?qū)W生，向?qū)W生強(qiáng)拿硬要少量現(xiàn)金，或叫學(xué)生買包煙，請(qǐng)吃飯等。這些情況要值得警惕。uhq jku三是虛榮為先。一些學(xué)生追求名牌，愛(ài)慕虛榮，貪圖享受，缺乏吃苦耐勞精神，熱也不行，冷也不行，學(xué)校規(guī)定穿校服，他們就比鞋子、書包等是不是名牌，或者誰(shuí)的的名牌更好一些，追逐的是豪華生活，星級(jí)享受。如果在人際交往中，交往對(duì)象是這些不良個(gè)體或群體，自己再?zèng)]有一定的控制能力和鑒別能力，其結(jié)果是可想而知的。2KW%o;Gb Fu.第四課 身邊的保護(hù)k9Ak)dWew凡未滿18周歲的公民都是未成年人。未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。黨和國(guó)家對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)無(wú)限關(guān)懷，制定了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，專門保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。K X Y3Q#Li8Ew我國(guó)未成年人保護(hù)法設(shè)置了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)四道防線,做出了明確的規(guī)定。家庭保護(hù)要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。 ,G 9y&A+PDB?w學(xué)校保護(hù)要求學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。 8hZ/QBU5G0BypTw社會(huì)保護(hù)要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神的保護(hù)等方面。 OgR1t/_ Zu司法保護(hù)要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。$!sw;al%f_B%g1u第五課防患于未然 J-C nT:? j*?.XTh首先，廣大同學(xué)應(yīng)認(rèn)真自覺(jué)地學(xué)法、懂法、守法，提高辨別是非的能力，提高自我控制的能力。既要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用法律保護(hù)自己，也要懂得如何遵紀(jì)守法，要爭(zhēng)做遵守校紀(jì)校規(guī)的好學(xué)生。對(duì)于一些腐朽思想和歪風(fēng)邪氣要自覺(jué)加以抵制，要遠(yuǎn)離一些低級(jí)庸俗的書刊與影視鏡頭，要與不良個(gè)體及不良群體之間保持距離。W|WB2h其次，多與家長(zhǎng)和老師進(jìn)行溝通。青少年正處于由少年到青年的關(guān)鍵成長(zhǎng)時(shí)期，最容易產(chǎn)生感情上的困惑和心理上的挫折感。這就需要取得父母理解，使他們了解你們?nèi)找鎻?qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立人格的發(fā)展需求，在成長(zhǎng)過(guò)程中獲得父母熱情的關(guān)懷，獲得心理安全感。從某種程度上說(shuō)，家庭是預(yù)防青少年犯罪的第一道屏障，家庭教育是青少年教育的第一陣地，父母則是你們最直接的老師，在與父母的交流溝通中，一方面，可以與父母互相糾正不良的行為習(xí)慣，另一方面，有了父母的耐心誘導(dǎo)和言傳身教，我們也能增強(qiáng)抵御外來(lái)惡習(xí)影響的能力。8q I6p5O!RQaAw多和學(xué)校老師加強(qiáng)聯(lián)系。遇到困難和挫折，希望你們及時(shí)找到老師進(jìn)行傾訴，將自己的困惑和不解告訴老師，老師與你們朝夕相處，是最值得你們尊敬和信賴的人，他們具有豐富的知識(shí)和社會(huì)閱歷，肯定能夠?qū)δ銈冞M(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)和青春期的教育，并幫助你們形成正確的人生觀、世界觀、道德觀與法制觀，樹立自尊、自愛(ài)、自重、自省的意識(shí)。nP H37E/Sn9ph再次，立下遠(yuǎn)大志向。每個(gè)青少年都應(yīng)加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。人的行為，是受思想支配的，沒(méi)有良好的思想，就不會(huì)有正確的行為。學(xué)校教育是實(shí)實(shí)在在的，我們要從中悟出做人的理想價(jià)值，不僅學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)，學(xué)本事，更重要的是要學(xué)會(huì)做人。一定要有獨(dú)立思考的能力。遇事該怎么做，不該怎么做，要有自己的主見， 且不可盲從。用道德、法律規(guī)范自己的行為， www.hubinsch