語文S版四年級下冊語文百花園八PPT課件

,語文百花園八,1,.,喜,怒,哀,樂,2,.,筆墨紙硯,3,.,梅,蘭,竹,菊,4,.,每個詞語的四個字分別表示一種事物，而這四種事物同屬于一類，它們的構成屬并列式。,5,.,我也能說出這樣的詞語,鍋碗瓢盆東南西北悲歡離合吹拉彈唱江河湖海春夏秋冬花草樹木豺狼虎豹青紅皂白,6,.,忽然,竟然,依然,仍然,不然,顯然,當然,然在字典中的解釋：是，對。代詞，這樣。詞尾，表示狀態(tài)。,7,.,忽然：表示來得迅速而又出乎意料。,竟然：沒有想到，出乎意料。依然：依舊。不然：表示如果不是上面所說的情況，就發(fā)生或可能發(fā)生下面所說的情況。顯然：容易看出或感覺到，非常明顯。當然：合乎事理或情理，沒有疑問。,8,.,9,.,竟然,顯然,依然,不然,10,.,偶然居然突然雖然仍然去年，我（）在菜園邊上丟下一個杏核。今年，那里（）長出一棵小杏樹。太（）了，我都沒有心理準備啊。我驚訝地說：“太神奇了，沒有人精心培育，小樹苗（）能茁壯成長?。　卑职终f：“你（）是隨便扔的，但是杏核卻時刻想長成杏樹??！”,選詞語填空。,偶然,居然,突然,仍然,雖然,11,.,反問句,“我怎么能饒你們呢？”意思是“我肯定不能饒你們”，強調了“不能饒”，帶有強烈的感情，比起陳述句，反問句表達的感情更強烈。,陳述句,12,.,“這樣彈琴怎么會使人感動呢？”強調了這樣彈奏“不會使人感動”。,13,.,讀句子，找出這兩組句子的異同,1、我怎么能饒你們呢？這樣彈奏怎么會使人感動呢？2、我不能饒你們。這樣彈奏不會使人感動。,反問句，能表達強烈的思想感情。,陳述句,14,.,認識反問句。1、比較反問句與疑問句有什么不同。反問句是無疑而問，不需要回答，答案就在問話中。2、反問句有強調的作用，能表達強烈的思想感情。,15,.,夜里長江上下了寒雨。,春秋時的吳國在長江下游一帶，所以稱為這一代為吳。,冰在玉壺之中，比喻人的清廉正直。,形容心地純潔。,16,.,詩句大意：,秋冬時節(jié)，冷雨灑滿江面的夜晚，詩人來到潤州。天亮的時候，詩人送走了好朋友，眼前只留下楚山的孤影，詩人對他的朋友說：“洛陽的親朋好友如果問起我的境況，就說我的心如同玉壺中的冰一樣純潔?！?17,.,風和雨交織在一起，比喻風雨很大。,對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。,18,.,形容山或建筑物的高大雄偉。,高而直地聳立。,形容廣闊或壯大。,19,.,答：短文中的“知音”是指鐘子期能聽懂俞伯牙的音樂，知道他的琴聲表達的是什么意思?，F(xiàn)在的“知音”指真正了解自己的人。,20,.,21,.,壯族風俗習慣,壯族喜歡依山傍水而居。在青山綠水之間，點綴著一棟棟木樓，這就是壯族人的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。無論是什么房子，都要把神龕放在整個房子的中軸線上。前廳用來舉行慶典和社交活動，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進行。,22,.,服飾,壯族多用自織的土布做衣料，款式多種多樣。壯族女子的服裝一般為一身藍黑，褲角稍寬，頭上包提花毛巾，腰間系精致的圍裙；小伙子多穿對襟上衣，腰間系一條腰帶。,23,.,婚俗-背字,在廣西宜山和環(huán)江縣交界的一些地方，壯族青年結婚，至今流行“背字”習俗?！氨匙帧笔菈言捵g音，實際上背的不是“字”，而是一條長一丈四尺、寬一尺多的寬帶，由女方母親用自織自染或買來的深黑色（以此色為最優(yōu)）土布縫制而成。女兒出嫁那天，讓男方指派“背字”人把布帶“背”回新郎家，以備外甥出世作襁褓之用。這種習俗，當?shù)貕颜Z稱作“背字”?！氨匙帧钡娜吮仨毦邆淙齻€條件：生父生母雙全；未婚的青少年男子；機靈識禮?！氨匙帧眱x式在女方家里的正廳舉行。主持儀式的人必須是村上德高望重、當了爺爺?shù)拈L者。長者首先向“背字”人敬上兩杯當?shù)孛?，“背字”人很有禮貌地雙手捧杯，恭敬地給長者回敬兩杯，雙方都要一飲而盡。接著長者把準備好的帶子從“背字”人的兩肩繞過扎緊，繼而又互相敬酒，說吉利之語。“背字”完畢，鳴放鞭炮，歡送迎親者平安返回?！氨匙帧比讼蜷L者鞠躬辭別，步出大門，打開雨傘，意為庇護“外孫”離開姥姥家?；氐侥蟹郊?，家主燒香放炮，歡迎“背字”人勝利歸來。少傾便舉行“卸字”儀式，同樣由長輩主持，互敬酒后，長者輕輕解下布帶，交給家母保管。新郎父母還要酬謝“背字”人。時過不久，新娘及其女伴便成群結隊來到新郎家，喜日更加熱鬧。,24,.,三月三歌節(jié),壯族傳統(tǒng)節(jié)日。亦稱三月歌圩。廣西素有“歌?！敝Q，壯族每年有數(shù)次定期的民歌集會，其中以農歷三月初三為隆重。這一天，家家戶戶制作五色糯飯，染紅彩蛋，歡度節(jié)日，有的持續(xù)二三天。各地歌節(jié)有特定的聚會場地。一般為峒場坡地。有的以竹子和布匹搭成歌棚，接待外村歌手。參加者以未婚男女青年為主體，老人小孩亦來游樂助興。在歌圩場四周，攤販云集，民間貿易活躍。較大的歌圩，方圓幾十里成千上萬的男女老少都前來參加，人山人海，歌聲此起彼伏，熱鬧非凡。著名的歌圩有巴馬的盤陽河畔、都安的棉山、田陽的喬業(yè)、田東的仰巖、宜山的下澗、柳州的魚峰山等處。人們到歌圩場上賽歌、賞歌；男女青年對歌交情，情投意合者便互贈信物，以為定情。此外，還有拋繡球、碰彩蛋、演壯戲等娛樂活動。歌節(jié)不僅是民族文化的盛會，亦是民族經濟交流的盛會。為弘揚民族文化，1984年自治區(qū)人民政府組織了“三月三”歌節(jié)活動，全廣西各地歌手云集南寧，全國各兄弟民族和港澳同胞、外國友人也前來觀光，盛況空前。1985年，廣西壯族自治區(qū)人民政府把“三月三”定為文化藝術節(jié)。,25,.,26,.,寫作要求：這次習作，就寫某個節(jié)日里給你留下深刻印象的事吧！你想寫什么節(jié)日？這個節(jié)日有什么特點？這個節(jié)日里有什么事值得回憶？想一想怎樣寫出節(jié)日的特點，表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛。,27,.,審內容：本次習作內容是寫節(jié)日里記憶深刻的一件事。我們知道的節(jié)日很多，既有春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)這樣的民間傳統(tǒng)節(jié)日，又有婦女節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)這樣的現(xiàn)代國際節(jié)日，還有一些特殊節(jié)日，如國慶節(jié)、教師節(jié)、植樹節(jié)，等等。,28,.,春節(jié)里發(fā)生的事其一：放鞭炮,29,.,春節(jié)里發(fā)生的事其二：包餃子,30,.,春節(jié)里發(fā)生的事其三：貼對聯(lián),31,.,清明節(jié)掃墓,32,.,選題材：看看，一個節(jié)日里發(fā)生的事還真多，它們有哪些是令人記憶猶新的呢，如春節(jié)和家人一起放鞭炮，植樹節(jié)和同學一起種樹，婦女節(jié)為媽媽選禮物，教師節(jié)開聯(lián)歡會，中秋節(jié)賞月等等，這些都可以成為我們習作的內容。,33,.,審重點：本次習作要以敘事為主，敘事要具體、重點突出、詳略得當。,34,.,審題目：本次習作屬于自命題作文，在題目擬定上可直接以節(jié)日中的事件為題，如春節(jié)包餃子、清明節(jié)掃墓等；也可以在題目中加上自己的感受，如快樂的春節(jié)、難忘的六一兒童節(jié)等。,35,.,本次習作首先要理清自己要寫什么節(jié)日，這個節(jié)日有什么特點，在這個節(jié)日里發(fā)生了什么事，這件事給自己留下了怎樣深刻的印象。然后圍繞習作要求組織材料，描寫出印象最深的一幕場景。示例：,思路點撥,開頭：每年的春節(jié)都是我家最忙碌的節(jié)日，當然也是我最快樂的日子，因為可以合家團聚，吃著香噴噴的年夜餃子。,經過：一家人圍在桌邊包餃子的歡樂場景；我搶著包，弄成了花臉貓-和媽媽“作弊”讓奶奶吃到了象征幸福吉祥的糖餃子-奶奶笑得合不攏嘴。,結尾：全家其樂融融，歡度春節(jié)，我憧憬明年的年夜飯還讓奶奶吃到糖餃子。,36,.,寫法指導,場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況進行描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。場面描寫中要寫出應有的氣氛，展示一幕幕精彩的場面，使人有身臨其境的感覺。示例：放煙花嘍！放煙花嘍！隨著一陣巨響，我仰望天空：天上一朵朵五彩繽紛的煙花炸開了，煙花們手拉著手，一起來完成這場空中演出。有的煙花的“花瓣”像火箭一樣；有的煙花把其他煙花姐妹們炸開的聲音當成音樂了，舞動著自己的彩帶，像是在跳舞；有的像比賽歌唱一樣，唱出一首首動人的歌曲?？矗　鞍倩ā闭诎寥慌?，爭鮮奪艷。聽！“百花”正在奏出一曲曲動聽的歌！,37,.,場面描寫法,選取生活場景,描寫人物活動,環(huán)境描寫烘托氣氛,把人物置于具體情境中加以描寫,38,.,比比誰最聰明,想一想有哪些開頭方法：開門見山、設問，反問，排比，比喻,再想想有哪些結尾方法：表達自己的感受、首尾呼應,39,.,難忘的國慶節(jié)今年的國慶節(jié)真快樂。一大早，媽媽就叫我起床了，便說：今天，你姑姑叫你去她家吃飯。我坐著公交車去了。到了姑姑家，姑姑說：今天中午的點心是餃子。你能不能幫我包餃子呀！我一聽到包餃子，爽快的答應了，我、姑姑、小姐姐都來了，我和小姐姐一同看著姑姑包餃子，看著姑姑很快把餃子包好了，并包得很小巧可愛，我和小姐姐面面相覷，然后說：這么容易！我們便包了起來，包了好一會兒我們臉上的笑變成了愁眉苦臉了。我說：說起容易，做起來難啊！小姐姐說：包餃子也不是件容易的事。姑姑見我們說：包餃子呢？要有耐心。于是便手把手的教我們，我們似懂非懂，于是，我學著剛才那樣。先拿一點兒面粉團，把它壓扁又把它整圓，于是放了一點兒餡在中間，然后把它對折，又把邊緣捏緊。一個餃子做好了，但是，不是很完美，丑丑的。我給小姐姐看，小姐姐呆看了一眼，于是哈哈大笑起來，我也會意地笑了笑，姑姑被我們的笑聲吸引了，于是看了看，說：不錯，不錯，包得挺好的！姐姐不服氣地說：憑什么，她包得那么丑，還得表揚。于是哼了一聲，姑姑心平氣和地說：剛開始包，每個人不會包得那么漂亮啊，但是只要你包出來了，學會包了，就值得表揚呢！小姐姐哦了一聲。于是，她又不服氣地包著，過了一會兒，小姐姐包了一個餃子，她學我的給我看，邊說邊看，說：當當當當，我的杰作餃子。我拍著手說：太棒了！姑姑說：我女兒真棒！你們別看小姐姐比我大3個月6天，她可以比我幼稚多了呢！看噴噴的餃子上桌了，我們開心的過了一個國慶。今年的國慶節(jié)真難忘。,40,.,難忘的六一兒童節(jié)盼啊盼，終天等來了我們期盼已久的六一兒童節(jié)，這可是我們小學生涯的最后幾個六一兒童節(jié)了，聽說要進行全校性的游園活動，我們都高興得手舞足蹈。兒童節(jié)的前幾天，我們就為布置教室忙開了教室上方和兩側都懸掛著色彩斑斕的紙鶴和彩帶；黑板的兩角、教室的門上都掛上了各色的氣球；門上還貼著同學們自已繪制的海報和圖畫。黑板上還有“快樂六一”四個醒目的大字，整個教室都沉浸在歡聲笑語中。時間一分一秒的過去了，游園活動終于拉開了帷幕，我們個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。第一個活動就是在自己班里玩“爆破音吹蠟燭”，八個小組輪番上陣。許多同學鼓著腮幫，還沒吹就不由自主地笑出來，弄得大家哈哈大笑。輪到我了，我絲毫不受同學的影響，把預先想好的爆破音一本正經地吐了出來，輕而易舉地過了關。全班同學過關率98%，因為我們準備充分呀！,41,.,接下來，我們到了六二班，玩起了“筷落”顧名思義，就是用筷子扔酒瓶。全班都玩得不亦樂乎。大部分同學都過了關，有的甚至百發(fā)百中?？曜咏佣B三地打在酒瓶上，發(fā)出一聲聲悅耳的響聲，仿佛也在為我們歡呼。最有意思的要算六（3）班的“來了一個倒一個”了！一聽題目就挺吊人胃口的，我非試試不可！看看是不是名副其實！游戲規(guī)則是：同學們先拿著一把傘轉五圈，再跑過五塊墊子組成的“草地”，最后到對面黑板的紙手上按手印。說來容易，做可不簡單。瞧，有的同學在第一關就被轉得頭暈目眩，像無頭蒼蠅般左沖右撞；有的同學摔出了草地；有的九死一生，好不容易到了終點的卻按錯了手邊上觀看的同學個個都捧腹大笑，于是我不由擔心起自己來，不要也出洋相呀！該我上場了，不出所料，我也被轉得頭昏眼花，倒來倒去，身體絲毫不聽使喚，還好我運氣好，一路顛撞，過了草地按到了紙手，YE！我成功了。再看看沒玩之前就說易如反掌的鄭濡劍上場后橫沖直撞，離開了軌道。要不偏不移地過關，真是難如登天呀！這個游戲果然名不虛傳呀！回到教室后，我們每個人都得到一些努力的果實糖果。這個六一兒童節(jié)過得有滋有味，令我難以忘懷。,42,.,多彩多姿的六一兒童節(jié)今天是“六一”國際兒童節(jié)，是我們全國小朋友及小學生們共同的節(jié)日。上午，我們學校組織了慶“六一”聯(lián)歡活動。早上，我們學校全體師生準時到校，你看，同學們個個精神抖擻，鮮艷的紅領巾格外耀眼，要參加演出的小朋友們都穿著五顏六色的衣裙，學校四周彩旗飄飄，大院中間鋪著紅地毯，地毯周圍擺著紅桌子，歡聲笑語直沖云霄。校領導和各位來參加大會的來賓們講過話后，精彩的節(jié)目開始了，“下面請我校樂器隊演奏鄉(xiāng)土古韻。”主持人話音剛落，鼓樂齊鳴，瞧，那小鼓手，小號手們各有各的姿勢，各有各的吹、打、拉法，他們配合的有板有眼，那陣勢真不牙于正月十五大街上的“威風鑼鼓”。接下來是小班表演的濟功活佛，“鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破”隨著音樂節(jié)奏，一群可愛的小男孩戴著黑帽子，穿著藍袈裟，脖子上還戴著一串佛珠，學著和尚念經的樣子跑來跑去，看著他們那天真無邪、憨厚可掬的樣子，逗的大家開懷大笑。精彩節(jié)目一個接著一個，你聽，那一個個小歌手們放開嘹亮的歌喉，動聽的歌聲傳遍整個校園。小姑娘們穿著漂亮的衣裙在院子中央翩翩起舞，那優(yōu)美的舞姿迎來了觀眾們的一陣陣熱烈的掌聲。不知不覺，短短的半天時間過去了，節(jié)目演