【取得英語閱讀理解高分技巧與策略】英語閱讀理解策略

【取得英語閱讀理解高分技巧與策略】英語閱讀理解策略 閱讀是中學英語教學中非常重要的部分,在每年的高考題中這一部分的分值也是最大的,占40%,總閱讀量為20002500詞左右,這就要求考生在有限的時問內達到閱讀速度與準確的和諧統(tǒng)一,而這一目標的實現要基于一定的語言基礎多種技能,其中包括提高閱讀速度,擴大詞匯量,增強根據上下文猜測詞義的技能,增強對語篇的分析理解能力等。 1提高閱讀速度 影響閱讀速度的因素大致有兩個: 1)是讀者本身的因素,包括詞匯量的制約、對文章的理解中不夠以及有關的知識背景的欠缺。 2)是語篇的因素,包括材料內容、體裁的不熟悉、長句和難句理解以及生詞的出現等。因此,要提高閱讀速度,要從注重讀者的因素人手。首先要克服閱讀上的一些不良習慣。在平時的教學中,經常能發(fā)現用手指或鋼筆指著文章讀的方法,也有一邊看一邊讀出聲的學生,也有一邊讀一邊將文章翻譯成漢語的學生。這些習慣都會影響閱讀的速度,也不會促進文章的理解。 3)在平時的閱讀訓練中,要盡量有意識地去克服這些不良習慣?？朔涣剂晳T的閱讀習慣之后,還要掌握一定的技巧,雙管齊下,才能提高閱讀的速度。有目的地去閱讀。除了解題之外,還要從中獲取一些有用的信息。利用開頭和末尾兩個段落以及各段首句來迅速了解文章的大意。另外,每一段的段首句要引起我們的足夠重視。以意群為單位閱讀。了解閱讀的不同方法,如略讀、查讀和研讀。注意段落和文章中的承接詞。表示遞進和順序的有:furthermore,besides,moreover,first,then,later,finally等。表示讓步的有although,after all,in spite of等。表示對比和對照的有:instead,on the contrary,on the other hand,also,unlike等。表示因果的有:because,since,therefore等。表示總結的有:thus,on the whole,to sum up等。做到有的放矢。在閱讀文章前,先瀏覽一遍文后的練習,針對這些問題的要求,帶著問題閱讀,即節(jié)省時間,又抓住了重點。 2擴大詞匯量 詞匯量的大小直接關系到我們的閱讀速度和閱讀質量。在平時的教學中,學生反映最大的就是記不住單詞,要想解決這一問題,可以從以下幾方面人手: 1)大量泛讀簡易讀物能夠取得良好效果。許多簡易讀物的一大特點,就是詞匯,短語復現率極高。 2)要重視復述。復述是掌握課文的重要手段,只有這樣才能把需要表達的語言轉化為自己的語言,才能把課文中的詞匯更好地理解運用,加以掌握。 3)活用構詞法以及利用詞綴理解和記憶單詞效果好。如給decentralization下定義。這個單詞很長,乍看上去是生詞,但仔細分析一下,就是另一種感覺了。如:center-central-centralize-centralization-decentralization.由于centralization的意思是“集中”,而從decentralization的構成判斷是centralization的反義詞,那么作為它的反義詞,意思就是“分散”。 4)關于詞綴,即前綴和后綴的相關知識,我們一定要牢記詞綴表。例如,sports這個詞大家都很熟悉,但從這個詞可以聯(lián)想到很多相關的詞匯。由sports這個詞組成的詞匯就枝繁葉茂了。如:Ball Gamesbasketball,tabletennis,badminton,baseball,tennis,handball,volleyballFootballmidfield,upfield,center half,center-lowardred card,yellow card,fulltime 3根據上下文猜測詞義 根據上下文猜測詞義是根據構詞法和詞綴判斷詞義以外的另一種被廣泛使用的方法。在閱讀實踐中,我們?？稍谶@種上下文中找到猜測詞義的線索。這些線索包括定義、舉例、重述、常識等。 1)定義(definitions)。作者經常會給出一些線索幫助讀者了解某個詞的意義,定義法就是其中的一種。表示定義的常見表述有:means;which;is/are called can be defined as;is/are known as等。 2)重述(restatements)。為了使讀者更好、更準確地理解某個詞的意思,作者常常會用另一種方式,即用另外的詞或短語來表達相同的意思。表示重述的表達方式有:0r;that is to say;that is;to put it another way. 3)舉例(examples)。例子是另一種常見的可以借助猜測詞義的線索。常見的用于舉例的詞和短語有:like,such as,for example,for instance,especially. 4)近義詞(synonyms)。同義詞或近義詞是和某個詞匯有著相同或相近意義的詞。作者常會用同義詞或近義詞來解釋另一個詞。例:At the beginning they did not have enough capital to start a business,nor were they able to borrow the amount of money they needed from the bank.在這個句子中,因money.來解釋capital。 5)反義詞(antonyms)。作者通常使用反義詞以使內容更具表達力。同一個句子或段落中出現的反義詞就是作者幫助你了解某個生詞的線索。例:Some actions are learned.but other actions are innate.從句中可知innate是learned的反義詞,由learned的意思“后天可得的”可以猜出innate是“與生俱來的,天生的”。 6)常識(mom knowledge)。有些情況,我們的經驗或對某些事物的常識能幫助我們猜測詞義。例:The baker,with his wife and family,was able toget out through a window.一家人除了丈夫和妻子外自然就應該是孩子了。因此,