六年級英語下冊 Unit 9 The Year 2050 Lesson 4同步教案 北師大版（三起）

【特約】unit 9 the year 2050 lesson 4 課型特點鞏固課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)1.通過語音和歌謠部分的練習(xí)，提升學(xué)生英語發(fā)音的質(zhì)感。2.通過趣味猜謎活動，學(xué)生能更加準(zhǔn)確地運用will表示將來時態(tài)。知識目標(biāo)1.學(xué)生能夠體會英語中字母不發(fā)音的語言現(xiàn)象。2.學(xué)生通過歌謠體會英語的連讀現(xiàn)象。3.通過趣味猜謎鞏固本單will表示的將來時態(tài)的現(xiàn)象。情感、文化、策略目標(biāo)1.學(xué)生體會英語中字母不發(fā)音的語言現(xiàn)象。2.通過語音模仿練習(xí)和最后的開放性測試激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點1.學(xué)生能夠體會、感知不發(fā)音字母的語言現(xiàn)象。2.學(xué)生通過歌謠能夠體會英語的連讀現(xiàn)象。3.通過趣味猜謎學(xué)生更能準(zhǔn)確運用will表將來的語言現(xiàn)象教學(xué)難點1.準(zhǔn)確地跟讀歌謠2.準(zhǔn)確理解趣味猜謎謎面的意思教具準(zhǔn)備錄音機教 學(xué) 過 程step1.warm upstep2.語音練習(xí)step3.chant and singstep3.bingo kids quiz向教師問好聽音，小組討論總結(jié)發(fā)音規(guī)律：著色部分的字母不發(fā)音聽音，跟讀聽音，跟讀練習(xí)2的內(nèi)容勾畫出不發(fā)音的字母分小組完成寫作練習(xí)全班內(nèi)交流自己的寫作聽音，指認(rèn)并一句句模仿讀2-3遍聽音，指認(rèn)并仿讀語篇學(xué)生脫離錄音指讀語言材料以小組為單位展示、反饋小組讀句子，勾畫出不理解的單詞、詞組全班范圍提出、解決不懂單詞小組合作完成練習(xí)，寫出自己的答案全班交流各自的猜題結(jié)果向?qū)W生問好提供額外的語言資料，放錄音解決全班性的難題營造學(xué)習(xí)氛圍不是難點內(nèi)容，學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力考察學(xué)生的知識遷移能力保證足夠的語言輸入量讓學(xué)生從模仿句子開始到模仿語篇，符合最近發(fā)展區(qū)規(guī)律教師在此環(huán)節(jié)把自主權(quán)交給學(xué)生，在學(xué)生實在不能解決的情況下教師再扮演幫助、引導(dǎo)者的角色開放性問題，以激發(fā)學(xué)生興趣為主學(xué)生的精神面貌怎么樣，情緒是否轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)狀態(tài)教師觀察學(xué)生的活動，在學(xué)生實在有困難的情況下再發(fā)言抽查學(xué)困生的發(fā)音情況抽查學(xué)困生的發(fā)音情況教師不講解歌謠意思，不分解語言單位教師觀察學(xué)生的活動，在學(xué)生實在有困難的情況下再發(fā)言作業(yè)設(shè)計回家后向父母提quiz問題，搜集更多符合謎面的答案。板書設(shè)計unit