一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元 20以內(nèi)的退位減法 第10課時(shí) 一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

第二單元學(xué)校班級(jí)一（ ）班主備人參備人審核人課題一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾課時(shí)總課時(shí)14-10學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步理解求“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾”的問(wèn)題，掌握解題思路，并能正確解答這類問(wèn)題。2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。重難點(diǎn)能夠獨(dú)立解答簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。課前預(yù)習(xí)課本第21頁(yè)例6。課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備插圖導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)步驟具體內(nèi)容復(fù)備欄1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)）師：套圈是一種有趣的游戲，課本第21頁(yè)例6中的小華和小雪已經(jīng)套中好多個(gè)了，我們一起去看看吧！2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）1、自學(xué)課本第21頁(yè)例6后，回答下面各題。小華套中了（ ）個(gè)，小雪套中了（ ）個(gè)。要解決的問(wèn)題是（ ）比（ ）多套中幾個(gè)？完整地把題目的意思說(shuō)給同伴聽(tīng)。2、動(dòng)手畫一畫。（用“”代表小華套中的個(gè)數(shù)，用“”代表小雪套中的個(gè)數(shù)）小華：小雪：通過(guò)畫圖，一眼看出小華比小雪多套中（ ）個(gè)。3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、或組內(nèi)、全班展示）1、思考三個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)和誰(shuí)比？誰(shuí)的多？誰(shuí)的少？多的分成幾部分？是哪幾部分？同樣多 小華：小雪： 小華比小雪多套中的2、 根據(jù)推理過(guò)程，思考怎樣列式解答。從12里面去掉同樣多的7個(gè)，就求出小華比小雪多套中幾個(gè)。12-7=5（個(gè)）口答：小華比小雪多套中5個(gè)。4、講（教師精講點(diǎn)拔或出示課件，突破難點(diǎn)）結(jié)合圖換一種說(shuō)法回顧與反思解決問(wèn)題的方法。小雪比小華少套中幾個(gè)？小華套中的和小雪套中的相差幾個(gè)？小雪再套中幾個(gè)就和小華套中的同樣多？5、練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)）課本第21頁(yè)做一做。課堂小結(jié)（不超過(guò)兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）通過(guò)今天這節(jié)課我學(xué)會(huì)了 ？我們是怎樣解決問(wèn)題的 ？板書設(shè)計(jì)： 同樣多學(xué)數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué) 小華： 小雪：