教師創(chuàng)先爭優(yōu)對標定位具體方案_第1頁
教師創(chuàng)先爭優(yōu)對標定位具體方案_第2頁
教師創(chuàng)先爭優(yōu)對標定位具體方案_第3頁
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文檔簡介

教師個人對標定位具體方案的深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，也是深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化進程的迫切需要。為認真學習、深入貫徹學習實踐科學發(fā)展觀的精神，全面落實科學發(fā)展觀，增強自我教育、自我改進、自我提高的自覺性，全面提高自身的思想政治素質，充分發(fā)揮一線基層先鋒模范作用，認真學習了有關文章，從自己的思想政治、師德建設、教育教學工作等方面進行了認真的對標定位，制定個人對標定位方案如下：一.現(xiàn)狀分析：通過對自己認真的自查，我也發(fā)現(xiàn)我還存在著以下的不足之處：1學習的自覺性與主動性不夠。常以時間不足為借口，忽視對知識能力的培養(yǎng)再造，由此導致自身知識與能力發(fā)展的停止不前。2開拓創(chuàng)新精神不夠強。在工作中存在安于現(xiàn)狀的心態(tài)，總是被動接受安排的工作，不能主動創(chuàng)新開展工作。二.對標定位：中共邯鄲市叢臺區(qū)委常委、組織部長王彥生的事跡讓我這一名入黨六年的黨員感動，這位黨員著實讓我敬佩。作為一名黨員，作為一名教師，我要立足本行，教書育人，不時地為自己充電，為能更好地為人民服務面把自己武裝起來。像他那樣勤勤懇懇地為人民工作一生。三、正對缺陷，務必勤學敬業(yè)：1、對政策、法規(guī)及要求還需要更深的領會理解，工作中創(chuàng)新意識不強，業(yè)務能力還需進一步提高。2、由于工作經(jīng)驗缺乏，在一些臨時性的工作中易出現(xiàn)急躁情緒，在今后工作中要善于總結，高質量完成任務。四、教育教學，力求細化：1、不斷學習新課程標準，領會“課改”精神，并付諸實踐，在實踐中不斷思考，提高課堂教學質量。 2、認真撰寫教學札記，寫好教學反思。3、虛心向同行學習，向名師學習。4、不斷更新知識，了解孩子的發(fā)展規(guī)律，與時俱進。5、不斷提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力等。 6、提高教科研能力。重點在作文教學、閱讀教學和班級管理方面作一些探索性的嘗試。：7、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作。 8、認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次教研室組織的活動，認真思考并虛心學習。 9、進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學手段的能力，力爭每課都有自己親自制作

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