《春天舉行音樂會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

春天舉行音樂會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題：春天舉行音樂會(huì)課 型：音樂歌唱課授課時(shí)數(shù)：一課時(shí)授課對(duì)象：三年級(jí)教學(xué)內(nèi)容： 1、用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂會(huì)，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。 2、能用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 通過學(xué)唱春天舉行音樂會(huì)讓學(xué)生能夠通過音樂感受春天之美，感受大自然的勃勃生機(jī)。 2、過程與方法目標(biāo)： 從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音、歡快活潑的情緒表演歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。 3、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)休止符的巧妙運(yùn)用，能夠用歡快、跳躍的情緒演唱歌曲，通過讓學(xué)生用打擊樂器模擬雨聲、風(fēng)聲、雷聲和水聲，讓他們對(duì)聲音的強(qiáng)弱的對(duì)比有一個(gè)鮮明感受，更好地表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。教材分析： 春天舉行音樂會(huì)人民音樂出版社第四課的一首學(xué)唱歌曲，是一首曲調(diào)活潑、歡快的兒童歌曲，四二拍，一段體結(jié)構(gòu)，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風(fēng)、春雷都比喻成會(huì)唱歌、會(huì)彈琴、會(huì)打鼓、會(huì)鼓掌的人物，還把春筍比喻成小小指揮家。歌曲中多處巧妙的運(yùn)用了休止符、使歌曲節(jié)奏活潑、跳躍，旋律富有流動(dòng)性，充分展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃、大地萬物開始蘇醒，花紅柳綠的一片盎然景色，生動(dòng)形象的相聲詞奏響了一曲優(yōu)美動(dòng)聽的“春天交響曲”教學(xué)難點(diǎn)： 1、用打擊樂器為歌曲伴奏 2、在歌曲的演唱中能在休止符處做恰當(dāng)?shù)耐ｎD教學(xué)重點(diǎn)： 1、頓音記號(hào)的學(xué)習(xí) 2、能用歡快的情緒、富有彈性的聲音演唱歌曲春天舉行音樂會(huì)，做到有強(qiáng)弱的變化.教具準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂器、電子琴。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1師：同學(xué)們，現(xiàn)在正值春天，春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，一切將變得生機(jī)勃勃，在這樣的一個(gè)美麗的春天里，它將要舉行一場(chǎng)音樂會(huì)，你們想不想跟隨老師一起去看一看呀？ 生回答 2師:那么我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首春天舉行音樂會(huì)吧。揭示課題齊讀課題。 二 、歌曲教學(xué) 1.初聽歌曲 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)的聽，聽過之后告訴老師音樂會(huì)上都有哪些演員呢？ （生：春雨、春風(fēng)、春雷、春水） 2.師：同學(xué)們說的非常好，那么每一位小演員出場(chǎng)都有它的順序，我們看一看他們是按照什么順序出場(chǎng)的呢？（生：春雨、春風(fēng)、春雷、春水）3.師：那么這些小演員都在做什么，都發(fā)出了哪些聲音呢？ （1） 課件出示春雨 唱歌 2/4 嘀嗒 0 滴 嗒 0 ” 節(jié)奏： 0 0 （2） 課件出示春風(fēng) 彈琴 2/4沙沙 0 沙 沙 0 ” 節(jié)奏： 0 0 （3） 課件出示春雷 打鼓 2/4轟隆 隆隆 隆 ” 節(jié)奏： （4） 課件出示春水 鼓掌2/4嘩啦 啦啦 啦 ”節(jié)奏： 4.師：音樂會(huì)上這么熱鬧，老師迫不及待的想唱一唱歌曲的旋律了呢？請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起唱歌曲的曲譜。 5.展示曲譜 （1）師唱一句，生唱一句。 （2）跟琴一句一句演唱。提示：注意聽老師的音高，記住后注意音準(zhǔn)。6.師講解每一位演員的演唱特點(diǎn)。春雨活潑、春風(fēng)溫柔、春雷激昂有力，春水熱情7.介紹歌曲降B調(diào)（1） 按照降B調(diào)跟琴演唱。（2） 加速度演唱8.展示打擊樂器（碰鈴、沙錘、木魚）（1）帶學(xué)生用打擊樂器敲打（2）鞏固敲打（3）跟音樂敲打9.重點(diǎn)拍打后半部分以及讀后部分詞10講解前八后十六以及八分休止符 11、重點(diǎn)解決：頓音記號(hào) 師：同學(xué)們，這場(chǎng)音樂會(huì)的核心人物，指揮家是誰啊? 生：春筍 （1）師：我們?cè)侔堰@一句唱一唱！覺得老師唱到指揮家的時(shí)候有什么特別的嗎，老師用兩種唱法來唱一唱。 師：你覺得哪一句跟這首歌曲更貼切一點(diǎn)?。恳?yàn)榈诙N這里有一個(gè)符號(hào)，頓音記號(hào)在這里表示這個(gè)音要唱得跳躍。我們?cè)囍怀?（2）講解頓音記號(hào) 師：他帶上了一個(gè)倒三角的小黑帽,這帽子叫頓音記號(hào)。遇到它呀就是告訴我們要唱的短促，跳躍，有彈性。像拍皮球一樣！ 12、全體起來學(xué)習(xí)指揮手勢(shì) 三、奏響春天創(chuàng)編活動(dòng) 1.“多么精彩的音樂會(huì)呀，現(xiàn)在春雨、春風(fēng)、春雷、春水想邀請(qǐng)同學(xué)們用打擊樂器來為他們伴奏，你們?cè)敢鈫幔俊保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生通過主動(dòng)探討、互相啟迪的方法，為歌曲伴奏，學(xué)生進(jìn)行表演。） 2、師：同學(xué)們現(xiàn)在老師拿出沙錘，你想一想怎么為歌曲伴奏呢？ 3、（請(qǐng)一位同學(xué)做指揮家。老師拿著樂器指導(dǎo)）沒有樂器的同學(xué)可以拍手拍腿。 4、全班隨伴奏表演唱 四、拓展1.學(xué)生跟音樂歌