2019_2020學(xué)年高中語文唐宋詞6第十二課物是人非事事休——感時傷事教案語文版選修《唐宋詩詞鑒賞》.docx

第十二課物是人非事事休感時傷事題鶴林寺僧舍李涉【注】終日昏昏醉夢間，忽聞春盡強登山。因過竹院逢僧話，偷得浮生半日閑?！举p析】本詩用了欲揚先抑的寫法，首句直抒詩人極度失意消沉、昏醉度日的心境，是抑；末句抒發(fā)詩人領(lǐng)悟到了要學(xué)會珍惜時光、從容樂觀對待人生的道理之后的欣喜之情，是揚。詩的末句巧用“偷”字，客觀地表達了又一次得到閑適之意，與首句“終日昏昏醉夢間”的心境不符，“偷”字則更具主觀色彩，更能表現(xiàn)出詩人于“竹院逢僧話”后領(lǐng)悟到了要從容樂觀地對待失意人生的積極態(tài)度?！咀ⅰ坷钌?，中唐詩人，憲宗時，曾任太子通事舍人。不久，貶為峽州(今湖北宜昌)司倉參軍，在峽中蹭蹬十年，遇赦放還，復(fù)歸洛陽，隱于少室。【思考】從抑揚的角度簡要分析本詩的表達技巧。【提示】畫線部分為思考答案。一、字音辨識單音字佇(zh)倚憑闌(ln)舴艋(z)(mn)薺(j)麥 淳熙(x) 姜夔(ku)初霽(j) 豆蔻(ku)多音字處累檻 禪二、字形辨認 三、詞語釋義危樓：高樓。黯黯：心情沮喪低沉的樣子。疏狂：生活狂放散漫，不拘小節(jié)。強樂：強顏歡笑。衣帶漸寬：腰帶寬松，表示人逐漸瘦了。塵香：塵土里有落花的香氣。物是人非：景物依舊，人事已變。這里暗指丈夫已死。竹西佳處：揚州竹西亭風(fēng)景秀麗。吹寒：在寒風(fēng)中吹。豆蔻：舊時指女子十三四歲為“豆蔻年華”。四、名句默寫擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。(柳永蝶戀花)二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生。(姜夔揚州慢)走近作者(1)柳永(？約1053)，北宋詞人。福建崇安人，初名三變，字耆卿。排行第七，世稱柳七。精通音律，善于口語、俗語入詞，且工于鋪敘，通過大量制作慢詞而推動了詞的發(fā)展，影響廣泛，甚至在西夏亦云“凡有井水處，即能歌柳詞”。其詞即事言情，融情入景，樸素清麗，音律諧調(diào)。(2)李清照(1084約1155？)，宋代著名女詞人，歷城(今山東濟南)人，號易安居士。生活在書香世家，夫婦雅好詞章，常相唱和。靖康之亂，隨家顛簸南下，后來丈夫病死，余生孤苦，郁郁而終。南渡之前，李清照多寫閨情相思，明快妍麗；南渡之后，則多寫國破家亡的離亂生活，沉哀入骨，詞情凄黯。(3)姜夔(1155約1221？)，字堯章，別號白石道人，饒州鄱陽(今江西波陽)人。南宋詞人。早有文名，頗受楊萬里、范成大、辛棄疾等人推賞。今存詞八十多首。其詞情意真摯，格律嚴密，語言華美，風(fēng)格清幽冷峻，有以瘦硬清剛之筆調(diào)矯婉約詞媚無力之意。寫作背景(1)蝶戀花這首詞是柳永寫思念遠方戀人的一首情詩，一曲戀歌。在他的樂章集里，以較多的篇幅表現(xiàn)了這方面的內(nèi)容，而蝶戀花可以說是這類題材的代表作。(2)武陵春這是一首小令，作于宋高宗紹興五年( 1135)，當時李清照避亂南逃，居于浙江金華。北宋敗亡后，李清照于建炎元年(1127)來到南方，故鄉(xiāng)青州陷入金人之手，她家中所藏的大批書籍文物被焚毀。建炎三年(1129)丈夫趙明誠病故之后，金人揮兵南侵，李清照為避兵亂而只身各處流亡。紹興五年(1135)寓居在浙江金華時寫了這首武陵春詞。這時她已經(jīng)53歲了，經(jīng)歷了國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛。這首詞中所反映的正是她真實的生活片斷和思想情感。(3)揚州慢揚州，自從隋代開鑿運河之后，成為了南北運輸?shù)囊溃藤Z云集，珠簾十里。而南宋王朝南渡后，金人屢次渡淮，揚州變得殘破不堪。這首詞寫于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至日，即金兵第二次南侵后的第十五年。詞前的小序?qū)懽鲿r間、地點及寫作動因均作了交代。姜夔因路過揚州，目睹了戰(zhàn)爭洗劫后揚州的蕭條景象，撫今追昔，悲嘆今日的荒涼，追憶昔日的繁華，發(fā)為吟詠，以寄托對揚州昔日繁華的懷念和對今日山河殘破的哀思。 相關(guān)知識感時傷事是古代詩詞中常見的思想情感，詞人因一事而抒寫心中的感慨，如懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈人、人生感悟等。憂國傷時類，表達對國家民族前途命運的擔憂，如李煜相見歡明月幾時有；昔盛今衰的感慨，如張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古；青春易逝、時光匆匆的情感，如李清照醉花陰。蝶戀花的上闋是如何表情達意的？【點撥】“佇倚危樓風(fēng)細細”，“危樓”，暗示抒情主人公立足既高，游目必遠?！皝幸小保瑒t見出主人公憑欄之久與懷想之深。但始料未及，“佇倚”的結(jié)果卻是“望極春愁，黯黯生天際”?！按撼睢保磻堰h盼歸之離愁。不說“春愁”潛滋暗長于心田，反說它從遙遠的天際生出，一方面是力避庸常，試圖化無形為有形，變抽象為具象，增加畫面的視覺性與流動感；另一方面也是因為其“春愁”是由天際景物所觸發(fā)。如何理解“只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁”表達的愁緒？【點撥】人們總是把愁怨比作連綿不斷的流水，比作斬盡還生的野草，而作者卻另尋一個新思路，說自己的愁重得連船都承載不動。她的痛苦是太大了，哀愁是太深了，豈是泛舟一游所能消釋？所以在未游之前，就已經(jīng)預(yù)料到愁重舟輕，不能承載了。設(shè)想既新穎，又真切。她又用“也擬”“只恐”等虛字把自己的思想活動層次清楚地表露了出來，像這樣的藝術(shù)構(gòu)思和表現(xiàn)手法實在很新鮮、奇特，所以被詞論家稱贊為“創(chuàng)意出奇”，“往往出人意表”。如何理解武陵春中“日晚倦梳頭”“欲語淚先流”兩個細節(jié)描寫？【點撥】“日晚倦梳頭”“欲語淚先流”是描摹人物的外部動作和神態(tài)。這里所寫的“日晚倦梳頭”，是另外一種心境。這時她因金人南下，幾經(jīng)喪亂，志同道合的丈夫趙明誠早已逝世，自己只身流落金華，眼前所見的是一年一度的春景，睹物思人，物是人非，不禁悲從中來，感到萬事皆休，無窮索寞。因此她日高方起，懶于梳理?！坝Z淚先流”，寫得鮮明而又深刻。這里李清照寫淚，先以“欲語”作為鋪墊，然后讓淚奪眶而出，簡單五個字，下語看似平易，用意卻無比精深，把那種難以控制的滿腹憂愁一下子傾瀉出來，感人肺腑，動人心弦。揚州慢中的“漸黃昏，清角吹寒，都在空城”是如何把情與景結(jié)合在一起的？【點撥】詞的上闋后三句轉(zhuǎn)換了一個畫面，由所見轉(zhuǎn)寫所聞，氣氛的渲染也更加濃烈。當日落黃昏之時，悠然而起的清角之聲，打破了黃昏的沉寂，這是用音響來襯托寂靜?！扒褰谴岛彼淖?，“寒”字下得很妙，寒意本來是天氣給人的觸覺感受，但作者不言天寒，而說“吹寒”，把角聲的凄清與天氣聯(lián)系在一起，把產(chǎn)生寒的自然方面的原因抽去，突出人為的感情色彩，似乎是角聲把寒意散布在這座空城里。聽覺所聞是清角悲吟，觸覺所感是寒氣逼人，再聯(lián)系視覺所見的“薺麥青青”與“廢池喬木”這一切交織在一起，一切景物在空間上來說都統(tǒng)一在這座“空城”里，“都在”二字，使一切景物聯(lián)系在一起，同時化景物為情思，將景中情與情中景融為一體，來突出“黍離之悲”。柳永的蝶戀花如何把眼前之景與漂泊異鄉(xiāng)的感受、懷人的情思結(jié)合在一起的？【點撥】詞人采用“曲徑通幽”的表現(xiàn)方式，抒情寫景，感情真摯。上闋寫登樓佇望情景。以細風(fēng)、草色、煙光、殘陽幾個關(guān)合著相思離愁的意象，組成一幅黃昏春望圖。上闋以“春愁”為核心多層次地描摹春愁之景，春愁之態(tài)，筆意婉約。下闋抒情，直抒胸臆，寫詞人情深志堅?！皵M把”、“強樂”三句辭意頓折，寫詞人欲借疏狂之歌呼，陶然之酣醉，謀求醉而忘憂，歌而暫歡，以擺脫春愁之壓抑和糾纏，卻落得個“還無味”的無聊和空虛，可見其春愁之濃深、刻骨，竟無法排遣。最后揭曉詞人對待“春愁”的果決態(tài)度：“終不悔”。“為伊”，方始畫龍點睛地道破春愁難遣，為春愁憔悴無悔的隱秘：為了她那“盈盈仙子”(曲玉管)的堅貞愛情，我亦值得憔悴、瘦損，以生命相托！語直情切，挾帶著市民式的激情，真是蕩氣回腸。姜夔的揚州慢寄托了作者對昔日繁華的懷念和對今日山河殘破的哀思，哪些詞句更好地表達了作者的思想感情？【各抒己見】A認為：“念橋邊紅藥，年年知為誰生?！边@幾句是說，想橋邊的紅芍藥，還是一年一度地盛開著，可它們是為誰生長為誰開放呢？可見已經(jīng)無人來欣賞它們了。經(jīng)過戰(zhàn)亂，這里的人有的死去，有的逃亡，即便留下來的，也沒有賞花的心情了。芍藥花的情懷是多么的寂寞啊，物尚如此，何況是人？結(jié)處含不盡之意于言外。B認為：C認為：一、寫法歸納運用描寫手法刻畫人物形象在蝶戀花中，作者成功地刻畫出一個志誠男子的形象。這首詞首先說登樓引起的“春愁”：“佇倚危樓風(fēng)細細”，只此一句描寫，便把主人公的外在形象像一幅剪影那樣突現(xiàn)出來，他一個人久久地佇立在高樓之上，向遠處眺望?！帮L(fēng)細細”，為這幅剪影添加了一點背景，使畫面立刻活躍起來。二、技法指導(dǎo)描寫是塑造人物的主要手段，展開細膩的描寫應(yīng)注意以下三點。描寫要真實。我們筆下的人物形象必須是真實可信的，不可一寫正面人物就是完美無缺，一寫反面人物就是一無所是，應(yīng)該辯證地描寫人物的優(yōu)點與缺點，給讀者真實的感受。描寫要細膩。要突出人物鮮明的個性特點，就要采用多種恰當?shù)姆椒▽θ宋镞M行細膩的描寫；寫外貌，應(yīng)力求寫出人物的風(fēng)度、氣質(zhì)和神韻；寫動作，應(yīng)精選動詞，對其行動過程進行生動的描??；寫心理，應(yīng)善于運用細膩的內(nèi)心獨白、夢境或幻境揭示人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心情感；寫語言，應(yīng)揣摩人物說話的語氣、語態(tài)，讓個性化的語言充分展示人物的性格特征。描寫要抓住特點?？蛇\用生動的細節(jié)對人物進行正面描寫，來突出人物特點；可將不同人物或同一人物的不同方面進行對比，來抓住人物特征；也可利用其他人物的介紹、評價，用側(cè)面烘托的方法來呈現(xiàn)人物特征。三、隨堂練筆請以“父親”為題，運用“刻畫細膩，形象鮮明”的手法，寫一段文字，不少于100字。四、他山之石那年，陽光和暖，你將你一年辛苦賺來的錢放到母親手里，告訴母親：“鳳兒，你以后和孩子有好日子過了?！蹦赣H一面點頭一面淚落如珠，而你也哭了，當你把臉別到一邊時，我告訴自己：父親，即使你一無所有，但只要有你，我們依然活得快樂，父親，我親愛的父親。那天，天氣陰冷，像今天。媽媽在艱難地支撐了半年后，終被那可恨的病魔奪去了生命。那天，你眼睛紅腫，衣服單薄，我一時覺得你蒼老了許多，像一棵茁壯的樹突然被人一下子砍倒。那晚，你告訴我，孩子，以后的路你要自己走了，父親，為什么要告訴我這些，為什么？一、課內(nèi)素材開發(fā)酒入詞中味亦濃李清照愛酒之深，可與李白、蘇軾等同列，她筆下的酒與她的詩詞一樣，隨著她人生經(jīng)歷的跌宕起伏而變化，顯得多姿多彩。早期，李清照的詞主要是寫少女情懷的浪漫，以及與丈夫趙明誠的相親相愛。此時，李清照詞中的酒，是一種浪漫、瀟灑與祥和的美?！俺Ｓ浵と漳?，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡、爭渡，驚起一灘鷗鷺。”瞧！一個女子，喝得暈乎乎的，連回家的路都找不著了。另外還有“雪里已知春信至，寒梅點綴瓊枝膩。共賞金樽沉綠蟻，莫辭醉，此花不與群花比”以及“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”等等。靖康之亂，國破家亡，丈夫趙明誠病逝，清照流離失所，老來無依。在飽經(jīng)了人生的炎涼風(fēng)霜后，李清照已不再是當年閨中抒情的少女，此時詞中酒，充溢著凄涼之意。如“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急”。還有“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。其人其情，其酒其詞，沁人肺腑。適用話題這則材料可用于“詩酒人生”“家國情懷”“現(xiàn)實與理想”等有關(guān)話題作文中?！绢愇氖纠磕愠艘蝗~扁舟，載著濃濃的愁緒，憂郁的眼神，莫道不銷魂，人比黃花瘦，向我們走來。千年的風(fēng)雨淡退了琉璃繁華，沉淀了，你的淚光柔弱中帶著憂傷。家，已不能回；心，已無處歸；夜太漫長，凝成霜，慘白的彎月勾住了過往，使得這孤獨融入了淡酒，令你最難將息，直到“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。你的一生被這漫天的愁緒所包圍，閨愁、家愁、情愁、國愁，又怎一個“愁”字了得？二、課外素材儲備韓追加部署薩德或令中韓進入寒冬 韓業(yè)界恐再遭重創(chuàng)參考消息網(wǎng)2017年8月1日報道韓媒稱，韓國總統(tǒng)文在寅7月29日決定追加部署剩余的四輛“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)發(fā)射車。韓民族日報7月31日發(fā)文表示，文在寅此舉最終接受了韓朝對立理論的現(xiàn)實，并批評稱，文在寅政府在環(huán)評完成前先行推動“薩德”部署，與此前批判的樸槿惠政府毫無二致。韓方的這一決定讓本就因此受到重創(chuàng)的汽車、流通和化妝品業(yè)再度陷入緊張，中韓“薩德”問題恐長期化。從目前來看，剛剛出現(xiàn)破冰跡象的中韓兩國關(guān)系或因“薩德”再度進入“寒冬”。適用話題這則材料可用于“自信”“正義”“愛國主義”“國家大事與個人命運”等有關(guān)話題或材料作文的寫作中?！绢愇氖纠俊八_德”能給韓國帶來安全，還是讓韓國更加危險？ “薩德離開，和平快來”，星州民眾給出了答案。韓國朝野反對“薩德”入韓的輿論正在升溫，樸槿惠引狼入室的荒唐決策也日益遭到韓國人的痛責(zé)與清算。如果韓國執(zhí)迷不悟，一意孤行，將打開東北亞危機的潘多拉魔盒，韓國自身也必須承擔相應(yīng)的后果。一、課內(nèi)閱讀(一)閱讀下面這首詞，完成12題。蝶 戀 花 柳永佇倚危樓風(fēng)細細。望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。擬把疏狂圖一醉。對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！安萆珶煿鈿堈绽铩边@一句包含了哪些意象？表達了怎樣的一種意境？答：答案：這一句中包含了草色、煙光、殘照三個意象?！安萆珶煿狻睂懘禾炀吧珮O為生動逼真。春草，鋪地如茵，登高下望，夕陽的余暉下，閃爍著一層迷蒙的如煙似霧的光色。一種極為凄美的景色，再加上“殘照”二字，便又多了一層感傷的色彩，為下一句抒情定下基調(diào)。在這首詞中你最欣賞的是哪兩句？為什么？答：答案： 我最欣賞“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”兩句，因為這兩句在詞中是點睛之筆，點明了詞人的所謂“春愁”，不外是“相思”二字，表現(xiàn)了詞人對愛情至死不渝的精神。詞人的相思感情達到高潮的時候而止，激情回蕩，感染力更強了。王國維曾借用這兩句說明成大事業(yè)、做大學(xué)問，也要有這種鍥而不舍、苦苦追求的精神。(二)閱讀下面這首詞，完成34題。武 陵 春 李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。首句“風(fēng)住塵香花已盡”，用語含蓄，這句詞描繪了一幅怎樣的情景？暗含著怎樣的心情？從下句看，這是一天中的什么時間？為什么“倦梳頭”？答：答案：“風(fēng)住塵香”一句的意思是：昨天夜里刮了一夜大風(fēng)，花全部被吹落了。早晨風(fēng)停了，路上的塵土因花瓣飄蕩也帶上了香味。這里暗含著對春天逝去的惋惜和傷感。從“日晚倦梳頭”看，應(yīng)該是早晨七八點鐘的時候。之所以“倦梳頭”，一是花落春去的傷感，二是下句的“物是人非”。“載不動、許多愁”歷來為人所稱道，這一句好在什么地方？答：答案：好在把愁寫得可摸可感。愁本來只是一種情緒，是虛的。如果從本質(zhì)上去說，也只能說愁得厲害，甚至愁白了頭發(fā)，這些說法都顯得太抽象，而用小船都載不動，就有了重量和質(zhì)感，這是一種獨創(chuàng)，不僅奇特而且形象。二、語言運用把下面的句子排列成一段語意連貫的話，并將序號寫在后面的橫線上。李煜生于江南，山清水秀孕育了他多愁善感的氣質(zhì)、多才多藝的靈性。因此，他往往能在看似平常的句子里寫出豐富的內(nèi)容，善于概括出人生中一些典型的、共同的、容易打動人心的東西，如喜怒哀樂、離情別緒、人生愁恨等，引起讀者的共鳴。在位期間享樂優(yōu)游流連于感情的旋渦，豐富的思想感情使他對一草一木、春花秋月皆有獨特的感受。凡是亡國遺民，漂泊游子，被貶官吏，懷人相思者，讀了他的詞都能引發(fā)感慨或借他的詞句來抒發(fā)自己的思想感情。讀者卻不容易覺出彼此之間有什么不同而產(chǎn)生感情上的差距。答：解析：此題考查語句的連貫。此類題目在解答時，應(yīng)當注意確定中心話題，明確首句，抓住關(guān)鍵詞，理清句間關(guān)系；最后通讀，再次確定句序是否合理。對于此題來說，通讀全部句子，可以確定中心話題為“強調(diào)李煜的氣質(zhì)特點及其詞作的風(fēng)格影響、讀者的感受”。再加之由詞人到詞作的邏輯關(guān)系及都出現(xiàn)了指示代詞、人稱代詞、關(guān)聯(lián)詞語，故可確定首句為；其后理清句意，抓住關(guān)鍵詞即可確定順序為。答案：請在下面的橫線處以“讀李商隱”為內(nèi)容再仿寫兩個句子，構(gòu)成排比句。翻閱中國燦爛的文化長卷，先哲們深刻的思想、真摯的情感令我們有所感，有所悟。讀李商隱，我懂得“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”是一種纏綿的思念；讀李商隱，_；讀李商隱，_。答案：(讀李商隱，)我懂得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是一種無私的奉獻(讀李商隱，)我懂得“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”是一種心靈的契合一、基礎(chǔ)考查下列詞語中有錯別字的一項是()A佇倚危樓春意闌珊斷雁叫西風(fēng)B擬把疏狂一晌貪歡紅燭昏羅帳C予懷愴然廢池喬木獨獨自莫憑欄D難付深情黯黯生天際何處教吹簫解析：選D。D項，“難付深情”應(yīng)為“難賦深情”。下列各詩句中，加點詞語的解釋正確的一項是()A擬把疏狂圖一醉疏狂：生活狂放散漫，不拘小節(jié)B日晚倦梳頭日晚：傍晚C杜郎俊賞，算而今，重到須驚俊賞：英才、英杰D簾外雨潺潺，春意闌珊闌珊：濃烈解析：選A。B.日晚：指日色已高。C.俊賞：十分欣賞。D.闌珊：將盡；衰殘。與“少年聽雨歌樓上”句式不一致的一項是()A漸黃昏，清角吹寒B流水落花春去也C望極春愁，黯黯生天際D草色煙光殘照里解析：選B。除B項以外都是省略句，省略“于”。下列對有關(guān)詩歌的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A蝶戀花作者運用直抒胸臆的手法，層層鋪墊，直到最后才突然一轉(zhuǎn)，使感情像沖決堤防的洪水一樣，猛烈傾瀉出來，驚心動魄，感人至深。B武陵春首句寫當前所見，本是風(fēng)狂花盡，一片凄清，但卻避免了從正面描寫風(fēng)之狂暴、花之狼藉，而只用“風(fēng)住塵香”四字來表明這一場小小災(zāi)難的后果，出筆極為蘊藉。C揚州慢這首詞善于化實為虛，移情于景，不僅使每一景物氣韻生動，更體現(xiàn)出了詞人意象的波瀾起伏。D“黍離之悲”中的“黍離”是詩經(jīng)王風(fēng)中的篇名，首句為“彼黍離離”，后借指故國之思。解析：選A。A項，“運用直抒胸臆的手法”有誤，應(yīng)為“含蓄的手法”。二、閱讀理解(一)閱讀下面這首宋詞，完成56題。臨 江 仙李煜櫻桃落盡春歸去，蝶翻金粉雙飛。子規(guī)啼月小樓西，玉鉤羅幕，惆悵暮煙垂。別巷寂寥人散后，望殘煙草低迷。爐香閑裊鳳凰兒，空持羅帶，回首恨依依?！咀ⅰ窟@首詞是李煜于開寶八年初夏所作。開寶七年(974)十月，宋兵攻金陵，次年十一月城破。櫻桃：初夏時結(jié)果實，古代有帝王以櫻桃獻宗廟的傳統(tǒng)。下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()A“蝶翻金粉雙飛”一句描繪了一幅粉蝶無知、回翔取樂的畫面，這里運用反襯手法，借眼前之景來襯托作者的心境。B“子規(guī)啼月小樓西”一句使用了“子規(guī)啼月”的典故，表明作者預(yù)感到即將面臨國破家亡的境地。C下闋中的“寂寥”承上闋而來，一腔心事已躍然紙上，而“望殘煙草低迷”則賦予了“寂寥”更具體的內(nèi)容。D上闋自晝到暮寫外景，視線由外轉(zhuǎn)內(nèi)；下闋自暮入夜寫內(nèi)景，視線由內(nèi)向外：視線變化拓寬了詩歌的意境。解析：選D。D項，上闋、下闋的描寫順序都是由外向內(nèi)。這首詞蘊含了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合本詞簡要分析。答：答案：悔恨之情?！皺烟衣浔M春歸去”句，寫初夏的典型景物以寄危亡之痛。此時，宗廟難保，櫻桃難獻，傷逝之感頗深。以粉蝶無知、回翔取樂反襯并加深悔恨心情。惆悵之情?！白右?guī)”句，加深亡國的預(yù)感?！拔鳌弊种赋鏊伪晕鞫鴣?，國家朝不保夕，“暮煙垂”更形象地表現(xiàn)了這種沉重的惆悵之情。孤苦之情。入夜后小巷里一片岑寂，人們都紛紛散去，作者凄然欲絕，面對低迷煙草，一腔心事雖未直言而出，但孤苦之情已躍然紙上。凄涼哀怨之情。在作者眼中，曾經(jīng)媚態(tài)十足的美人而今卻只見“空持羅帶”的愁容。江山如此危殆，美人如此憔悴，怎能不“回首恨依依”？充滿了凄涼哀怨之情。(二)閱讀下面這首詞，完成78題。南柯子憶舊仲殊十里青山遠，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華。又是凄涼時候在天涯。白露收殘月，清風(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家？下列對詞的理解和分析，不正確的一項是()A詞的前兩句先遠寫“青山”，后近寫“退潮后的沙灘”，遠近結(jié)合，使畫面富有層次感。B詞的前三句從視覺和聽覺的角度，運用動靜結(jié)合、虛實相生的手法描繪景物。C“啼鳥怨年華”一句，運用擬人的手法，形象生動地表達出詞人內(nèi)心的愁怨。D“荷花”在詞中有特指，表層是問荷花，實際暗示詞人情操的高潔。解析：選B。B項，沒有虛實相生的手法。這首詞抒發(fā)了作者哪些思想感情？請結(jié)合詞句簡要賞析。答：解析：注意結(jié)合詞句“怨年華”“在天涯”“記得”作答。答案：抒發(fā)了作者年華易逝、青春不再的憂傷之情。從“數(shù)聲啼鳥怨年華”一句可以看出這一點。抒發(fā)了作者天涯漂泊的厭倦之情。從“又是凄涼時候在天涯”一句可以看出。抒發(fā)了作者對物是人非的復(fù)雜心情?！熬G楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家”，寫詞人站在荷塘邊，想起從前路過此地，乘著酒意，觀賞荷花，引發(fā)叩問：“你還記得那年買酒喝的那個醉漢嗎？”(三)閱讀下面這首詞，完成910題。玉 樓 春周邦彥桃溪不作從容住【注】，秋藕絕來無續(xù)處。當時相候赤闌橋，今日獨尋黃葉路。煙中列岫青無數(shù)，雁背夕陽紅欲暮。人如風(fēng)后入江云，情似雨余粘地絮?！咀ⅰ肯鄠鳀|漢時劉晨、阮肇入天臺山采藥，于桃溪邊遇二女子，姿容甚美，遂相慕悅，留居半年，懷鄉(xiāng)思歸，女遂相送，指示還路。及歸家，子孫已歷七世。后重訪天臺，不復(fù)見二女。下列對本詞的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A首句“桃溪”引用東漢劉、阮遇仙之事典，暗示詞人曾有過一段劉、阮入天臺式的愛情遇合，從容地長久居留。B第二句用了一個譬喻，暗示“桃溪”一別，彼此的關(guān)系就此斷絕，正像秋藕(諧“偶”)斷后，再也不能重新連接在一起了，語調(diào)中充滿沉重的惋惜悔恨情緒和欲重續(xù)舊情而不得的遺憾。C“煙中列岫青無數(shù)，雁背夕陽紅欲暮”兩句，轉(zhuǎn)筆宕開寫景，它的妙處在于情與景之間存在著一種若有若無、若即若離的聯(lián)系，使人讀來別具難以言傳的感受。D末尾兩句運用比喻的修辭，形象地顯示了當日情人倏然而逝、飄然而沒、杳然無蹤的情景，也生動寫出了主人公執(zhí)著、無法解脫的癡頑之情。解析：選A。A項，首句“桃溪”引用東漢劉、阮遇仙之事典，暗示詞人曾有過一段劉、阮入天臺式的愛情遇合，但卻沒有從容地長久居留，很快就分別了，從下文“秋藕絕來無續(xù)處”可以看出。詞的上闋直抒胸臆，請簡要分析上闋在全詞中的作用。答：答案：交代了詞中人悵惘的緣由，奠定了全詞的感情基調(diào)。詞中人與情人分別后故地重游，往事歷歷在目，而今獨尋舊路，心中又悔又痛，哀傷不已。三、語言表達在中國有這樣一群兒童，父母為了生計外出打工，將他們留在了農(nóng)村。這個特殊的群體被稱為留守兒童。下面是某省關(guān)于留守兒童問題的部分調(diào)查數(shù)據(jù)：項目百分比(%)非常想父母65.0害怕陌生人40.0覺得自己很一般52.7認為應(yīng)該和父母共同生活79.3和(外)祖父母生活在一起43.5總是害怕被身邊的人欺負34.7(1)從以上的數(shù)據(jù)中可以得出以下結(jié)論：答：(2)請針對留守兒童的現(xiàn)象，寫一句公益廣告詞。(至少使用一種修辭手法)答：答案：(1)(示例)留守兒童渴望得到父母關(guān)愛；留守兒童心理問題突出。(2)(示例)留下你的關(guān)愛，守護他(她)的心靈。仿照下面句子的形式和修辭手法，保留加點詞語，變換對象，寫一個句子。天空的星星常常如地上的人群一般擁擠，地上的人們有時卻像天空的星星一樣疏遠。答：答案：(示例)江河的水常常如世間的人一般平靜，世間的人有時卻像江河水一樣咆哮。奔騰的浪花常常如幸福的人們一般歡快，幸福的人們有時卻像奔騰的浪花一樣浮躁。水中的月亮常常如地上的事物一般真實，地上的事物有時卻像水中的月亮一樣虛幻。遼闊的大海常常如人們的心靈一般平靜，人們的心靈有時卻像遼闊的大海一樣波濤洶涌。深秋的落葉常常如遲暮的人們一般凄涼，遲暮的人們有時卻像深秋的落葉一樣輝煌。在下面一段文字橫線處補寫出恰當?shù)膬?nèi)容，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字?？鬃犹貏e強調(diào) _。學(xué)習(xí)是迅速擴大知識面的捷徑，不注重學(xué)習(xí)的人不可能很好地發(fā)展自己。“思而不學(xué)”就不能保證思考的科學(xué)性。通過學(xué)習(xí)，人們可以獲得思考的堅實基礎(chǔ)和正確方向。由此看來，學(xué)固然重要，然而_，它意味著對所學(xué)的知識加以認真審視、整理甚至提升，意味著創(chuàng)造。“學(xué)而不思”往往容易上當受騙，越熱情越勤奮結(jié)果就越可怕。會學(xué)習(xí)再加上能思考，則是如虎添翼。所以，孔子_，又注重培養(yǎng)他們的思考能力。解析：該文段屬于總分總結(jié)構(gòu)，闡述“學(xué)與思相結(jié)合”的問題。首句為總起句，處答案可從后句的“思而不學(xué)”“學(xué)而不思”“會學(xué)習(xí)再加上能思考”推斷得知；處與前面內(nèi)容構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，且由后面內(nèi)容可知光學(xué)不思是不行的，推斷出“思考同樣不可忽視”；再從整段內(nèi)容和末句可推斷出處答案。 答案：學(xué)習(xí)和思考的結(jié)合思考同樣不可忽視既注重培養(yǎng)弟子的學(xué)習(xí)能力讀 柳 永 梁衡我想起柳永不是為了他的名句“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”，也不為那句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。只為他那人，他那身不由己的經(jīng)歷和那歪打正著的成就，以及由此揭示的做人成事的道理。有職才能有權(quán)，才能施展抱負，改造世界，名垂后世。那時沒有像現(xiàn)在這樣成就多元化，所以就出現(xiàn)了各種各樣在從政大路上跋涉著的而被扭曲了的人。像李白、陶淵明那樣求政不得而求山水；像蘇軾、白居易那樣政心不順而求文心；像王維那樣躲在終南山里而窺京城；像諸葛亮那樣雖說不求聞達，布衣躬耕，卻又暗暗積聚內(nèi)力，一遇明主就出來建功立業(yè)。柳永是另一類的人物，他先以極大的熱情投身政治，碰了釘子后沒有像大多數(shù)文人那樣轉(zhuǎn)向山水，而是轉(zhuǎn)向市井深處，在這里成就了他的文名，他是中國封建知識分子中一個僅有的類型，一個特殊的代表。柳永大約在宋真宗天禧元年時到京城趕考。誰知第一次考試就沒有考上，他不在乎，輕輕一笑。等了5年，第二次又沒有考上，他忍不住要發(fā)牢騷了，便寫了那首著名的鶴沖天。他說考不上有什么關(guān)系？只要我有才，我就是一個沒有穿官服的官。要