廣西壯族自治區(qū)2019年六年級(jí)下冊(cè)小升初模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷（四）（II）卷VIP

廣西壯族自治區(qū)2019年六年級(jí)下冊(cè)小升初模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷（四）（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列加點(diǎn)字含義相同的一項(xiàng)是（ ）A我們的班主任被評(píng)為優(yōu)秀教師。桂林是一個(gè)山清水秀的地方。B烈日炎炎的夏天，空調(diào)正在熱賣(mài)中。他遞給我一杯熱茶。C開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)發(fā)表了精彩的演講。他因?yàn)闊o(wú)法參加頒獎(jiǎng)盛典而遺憾。D戰(zhàn)士們做好了與敵人同歸于盡的準(zhǔn)備。超市里應(yīng)有盡有。二、填空題2 . 我會(huì)寫(xiě)。讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，我要把字寫(xiě)得正確、漂亮！shn t zu yu fi chng hu bn（_）（_）（_）（_）bi jng g xing go xng sh y （_）（_）（_）（_）3 . 補(bǔ)全下列句子。（1）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，_。（2）_，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（3）野火燒不盡，_。（4）予人玫瑰，_余_。（5）_幫_，急時(shí)有人幫。4 . 看拼音，寫(xiě)漢字。l wi hu y mn hun fn zh chn ji （_）（_）（_）（_）（_）5 . 讀拼音，在括號(hào)里填上合適的同音字。（1）to聽(tīng)眾都（_）醉在美妙的樂(lè)曲聲中，突然，一個(gè)（_）氣的小男孩大喊了一聲。（2）l古人云：“半絲半（_），恒念物力維艱。”可是有些同學(xué)隨意浪費(fèi)的行為依舊（_）勸不止。（3）yng洶（_）的波濤拍擊著海岸，仿佛大海在吟（_）氣勢(shì)磅礴的詩(shī)歌。三、語(yǔ)言表達(dá)6 . 按要求寫(xiě)句子。1.他們異口同聲地說(shuō)：“我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的?！保ǜ臑殚g接轉(zhuǎn)述）_2.這么遠(yuǎn)，箭是射不到的。（改為反問(wèn)句）_3.廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ＃s句）_4.蜈蚣有許多只腳。蜈蚣每次也只能走好一步路。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并句子）_7 . 讀句子，照樣子用加點(diǎn)詞造句。1.海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。_8 . 讀書(shū)時(shí)積累的作用是：_。四、現(xiàn)代文閱讀月亮的音樂(lè)李舟(1)音樂(lè)起源于人類(lèi)的勞動(dòng)之中，疲勞了苦累了，于是就自覺(jué)或不自覺(jué)地哼起了歌謠。這最原始最古老的歌謠慢慢變成音樂(lè)，不但伴著天上的月亮照耀郁悶和神情，而且讓人記憶增強(qiáng)、性格頑強(qiáng)，內(nèi)心得到揮之不去的鳥(niǎo)鳴流水之聲。一曲音樂(lè)拉開(kāi)了帷幕，人們自然而然地在高級(jí)享受中變得溫柔文雅，煩悶苦惱在歌廳里的玉蘭花的燈光中飄飛得無(wú)影無(wú)蹤了。香氣四溢，美妙醇芳的音樂(lè)從那纖纖細(xì)手之下、充滿(mǎn)誘惑的節(jié)拍之中展示一片月光。那百花爭(zhēng)妍的春天，一葉一瓣的芬芳輕盈地?fù)崦?，月亮的呼吸吐納富于節(jié)奏氣息，小提琴的弦音沿著清澈的小溪，立即將楓葉緩緩送進(jìn)人們的心里。(2)夢(mèng)幻一般的縹緲、神話一般的神奇，皎潔的月亮剎那間凝成花蕾的光暈，和無(wú)與倫比的歌音潛入湖泊，而鋼琴二胡載著月亮，一聲一聲柔曼，一曲一曲委婉，淡淡如一幅粉墨，開(kāi)在如靈空的水畫(huà)中了，開(kāi)在中外音樂(lè)相思的人類(lèi)情愫中了。(3)據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家研究表明，煩悶苦惱繚繞似霧的心情，只要放聲輕唱或引吭高歌，一會(huì)兒就覺(jué)得心情鳥(niǎo)鳴花香，因?yàn)楹咭磺钑?huì)沉浸于優(yōu)美的藝術(shù)月亮，靈驗(yàn)地體現(xiàn)音樂(lè)涌上的歌聲美感，并促使和激活免疫球蛋白以及抗壓力激素的增加，產(chǎn)生類(lèi)似于嗎啡的腦內(nèi)激素，從而達(dá)到大腦的玉蘭花飄香、增加體內(nèi)免疫功能的目的了。(4)貝多芬的月光奏鳴曲，像一片輕柔縹緲的婚紗，讓鋼琴曲撫摸人的肌膚，抑或讓月光潑灑巖石和樹(shù)根，浮動(dòng)著小草、野花和鳥(niǎo)鳴。琴聲隔著云霧，婉轉(zhuǎn)反復(fù)，把人類(lèi)的肺腑浸透出光亮的思緒和情感。貝多芬把愛(ài)情和痛苦交給了音樂(lè)，而遺憾的是他得不到美滿(mǎn)甜蜜的幸福。白頭偕老飄成了一場(chǎng)夢(mèng)想，月亮的膚色撫摸豆蔻年華的女孩之心。他的鋼琴溫情脈脈地流逝在凝重的歲月里。皎潔的月光飄入大廳，貝多芬和鋼琴淋浴在落寞和無(wú)奈之中。那抖音、滑音、顫音的迷醉，揮揮灑灑，搖搖晃晃，彌漫在貝多芬偉大的生命深處。不難想象，感情的復(fù)雜、愛(ài)情的溫柔，化作鋼琴永恒的一塵不染。(5)“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”。中國(guó)古代詩(shī)人蘇軾的詩(shī)句，通融貝多芬的月光奏鳴曲，或低婉輕回，或如泣如訴，輕載音樂(lè)飛上天空離開(kāi)人間，彈奏著貝多芬心底無(wú)限無(wú)奈的悲涼和感憾。于是，透過(guò)旋律節(jié)拍，人類(lèi)聞到十里以?xún)?nèi)的花香，聽(tīng)見(jiàn)了十里以外的閃電。一串串優(yōu)美的音符讓指尖按住，融洽了憤怒絕望和快樂(lè)憂(yōu)慮，由此能夠拍擊耳膜進(jìn)入心里，喚醒對(duì)宇宙大自然的無(wú)限回憶，讓思緒也伴隨音樂(lè)的葉子飄飛而去。(6)貝多芬的鋼琴指法流暢，是一種溫情脈脈的月亮，或哀怨或纏綿，輕快處似松葉漫掃光石，憂(yōu)傷處似芭蕉細(xì)雨，撫不盡的一腔情愫。然而，他不向命運(yùn)低頭、不回避抗?fàn)?，一曲命運(yùn)交響曲裹著狂風(fēng)、挾著暴雨，以堅(jiān)貞不屈搏擊閃電雷鳴，繼而瞬間音樂(lè)從胸宣泄，讓淚珠彈奏成細(xì)玉、頭發(fā)彈奏成烏云，一支抗?fàn)幉幌⒌暮呈乐?，讓人陶醉于激越的?jié)拍當(dāng)中了。那時(shí)而急促時(shí)而舒緩的光芒，就像在沙漠中跋涉，當(dāng)遇到一場(chǎng)海市蜃樓，就像懸掛在天邊的彩虹星光。一旦陷入失聰?shù)亩浜褪鞯难劬?，然而你鐘?ài)的命運(yùn)仍洶涌在不可預(yù)測(cè)的風(fēng)雷里。倘若有悲觀或徘徊，最終還是奮進(jìn)不止，因?yàn)闇I是血液的雪花，憑借著音符重疊音符，命運(yùn)在自然的潔白中飄飛?？耧L(fēng)過(guò)后，暴雨開(kāi)始停止，只見(jiàn)時(shí)空的陽(yáng)光在靜靜流淌，它浸透了所有的音樂(lè)和聽(tīng)覺(jué)，而命運(yùn)不屈，勇敢不死。大師，你是顆巨星，已讓我們平凡地仰望，香如玫瑰，涌如泉水。(7)靈動(dòng)的音符漾開(kāi)月亮的傳說(shuō)，從波光的凝思浸潤(rùn)在阿炳的靈魂深處。中國(guó)無(wú)錫藝人以他卓越的才藝驚動(dòng)蕓蕓眾生的紅塵，使這朵不朽的花、悲傷的蕊綻放出終極。(8)音樂(lè)細(xì)如竹絲，又似甘露醇酒，一縷縷一團(tuán)團(tuán)纏繞心間。從阿炳瘦弱的手指到淡淡的眉毛，為人間展現(xiàn)出綠草茵茵而又枯葉黃黃。只要是音樂(lè)輕柔曼妙地響起，無(wú)論是哀傷的沖擊或纏綿的敲打，也無(wú)論是在靜夜里純凈清澈的觸動(dòng)或是市井嘈雜中余音裊裊，那娓娓動(dòng)聽(tīng)的魅力以月亮的幻影，都會(huì)隱隱約約勾引深刻的心靈，令人在月的靈魂深處春來(lái)秋去。因此，日本音樂(lè)指揮家小澤征爾說(shuō)，這一曲音樂(lè)要跪下欣賞。誠(chéng)然，跪拜才是虔誠(chéng)的寄托，才是藝術(shù)之魅力吸引，引起相融相匯，蕩起遐思的波紋。(9)神話一樣的鐘情，月光的音樂(lè)風(fēng)一樣地飄飛，已經(jīng)浸潤(rùn)到最深切的清澈的心湖中去了。流離顛沛的滄桑、一生一世的凄慘歲月，讓音樂(lè)的月亮托在晶瑩的荷葉上，潤(rùn)潤(rùn)盈盈地滲透人生的辛酸苦辣和情緣。阿炳的思想、意志和情緒，似月亮的光華波動(dòng)，永恒地?zé)o限地長(zhǎng)流。一唱三嘆的二胡，流浪在回家的路上。(10)貝多芬和阿炳的音樂(lè)，披著銀色的樹(shù)葉，鑄造中外云浮意托的月亮象征，灑下歌舞的輕盈，把人類(lèi)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的真諦表達(dá)得酣暢淋漓。有賞月的古風(fēng)，有思鄉(xiāng)的真情，絮云纏繞人生不屈的風(fēng)范。而今，我們的浮躁需要月華的寧?kù)o溫馨，我們的勤奮需要音樂(lè)的演繹開(kāi)啟。(11)背井離鄉(xiāng)，月華像春風(fēng)吹羽毛；失落痛苦，音樂(lè)像鐘聲搖椰葉。愛(ài)情纏綿，月華像細(xì)雨潑灑酒千里；痛惜伊人，音樂(lè)像紗布包傷口。于是，那個(gè)悠悠月亮墜入人生的夢(mèng)中，感染大地的委婉和真誠(chéng)，熏陶出江河的深沉與舒緩。纖纖音樂(lè)融匯生活的酸甜，迸發(fā)草木的自由自在，長(zhǎng)出生死交錯(cuò)的真理。時(shí)光流逝，或許漫漫人生路走到盡頭，背駝了腰彎了，但在歷史的光環(huán)中留下堅(jiān)強(qiáng)的背影，依然有清澈的月光閃亮，依然有音樂(lè)隨鳥(niǎo)羽飛翔9 . 簡(jiǎn)析第三段在文中的作用。_10 . 賞析文中畫(huà)線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。小提琴的弦音沿著清澈的小溪，立即將楓葉緩緩送進(jìn)人們的心里。_11 . 文章舉貝多芬、蘇軾、阿炳為例，與文章的中心有什么聯(lián)系？_12 . 文章以“月亮的音樂(lè)”為題有什么妙處？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。_變成了小人兒（節(jié)選）（瑞典）塞爾瑪拉格洛芙在他朝（cho zho）桌子走去的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇異的情況。房子比原來(lái)大了嗎?這不可能?？墒菫槭裁船F(xiàn)在走到桌子那里比平時(shí)要多走好多步呢? 椅子是怎么啦?看上去并不比剛才大，可是他首先得爬到椅子腿的橫檔（dng dng）上，然后才能爬到座位上去。桌子也一樣，他不爬到椅子扶手上就看不見(jiàn)桌面?！疤炷?這到底是怎么回事?”男孩說(shuō)?！拔蚁胧切『蓪?duì)椅子、桌子以及整個(gè)屋子都施過(guò)妖術(shù)了?！敝v道集放在桌子上，顯然和原來(lái)完全一樣，但是似乎也有不對(duì)頭的地方,因?yàn)樗徽镜綍?shū)上去就一個(gè)字也看不到。他念了兩三行，無(wú)意間抬頭一看。他的目光正好落在鏡子上。他立刻大叫起來(lái):“看,那里又一個(gè)!”因?yàn)樗阽R子里清楚地看到一個(gè)頭戴尖頂帽、穿著皮褲子的小人兒?！八拇┐骱臀乙荒Ｒ粯影?”男孩說(shuō)著驚奇地把兩手扣在了一起。當(dāng)時(shí)他看見(jiàn)鏡子里的小人兒也做了一個(gè)同樣的動(dòng)作。男孩又揪一揪頭發(fā),捏一捏胳膊，扭動(dòng)一下身子,鏡子里的小人兒也立刻照樣做了。男孩（繞 澆）著鏡子跑了幾圈，想看看后面是不是藏著一個(gè)小人兒。可是他什么也沒(méi)有找到。當(dāng)時(shí)他嚇得（渾 混）身發(fā)抖,因?yàn)樗F(xiàn)在明白,小狐仙已在他身上施了妖術(shù),在鏡子里看到的那個(gè)小人兒就是他自已。13 . 找出文中括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的拼寫(xiě)。_14 . 近義詞填空。奇異驚奇這只（_）的蝴蝶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像倒掛在樹(shù)上的一片枯葉。我（_）地發(fā)現(xiàn)他竟然會(huì)說(shuō)韓語(yǔ)。15 . 對(duì)文章理解正確的是（ ）A他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇異的情況是房子比原來(lái)大了。B小狐仙對(duì)椅子、桌子以及整個(gè)屋子都施過(guò)妖術(shù)了16 . 第 1 自然段中，他發(fā)現(xiàn)的奇異情況是什么？_17 . 小狐仙究竟對(duì)他施了什么妖術(shù)？他是如何判斷出來(lái)的？_五、信息匹配18 . 選擇合