幼兒園中班數(shù)學(xué)教案詳案：比較610之間的兩數(shù)關(guān)系

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班數(shù)學(xué)教案詳案：比較610之間的兩數(shù)關(guān)系 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖：中班下學(xué)期孩子對(duì)相鄰兩數(shù)的關(guān)系已有了初步的認(rèn)識(shí)，為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)相鄰兩數(shù)的關(guān)系，所以設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，為幼兒提供主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，從中感知并理解相鄰兩數(shù)間“多1”“少1”的關(guān)系，從而掌握抽象的數(shù)學(xué)邏輯概念，通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道6-10以?xún)?nèi)相鄰兩數(shù)之間存在多1少1的關(guān)系。2、學(xué)會(huì)用添上或去掉的方法使兩組物品變成一樣多?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用的正方形格子圖一張;數(shù)量為7、8、9、10的實(shí)物;小筐、輕泡紙剪的小魚(yú)、記錄紙、盤(pán)子、透明塑料包裝袋若干。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù);會(huì)點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)量。活動(dòng)重點(diǎn)：相鄰兩數(shù)之間的多一少一關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)操作掌握用添上或去掉的方法使兩組物品變成一樣多?；顒?dòng)過(guò)程：一、比較6-10的兩數(shù)關(guān)系。1、分別出示7、8、9、10實(shí)物，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)6-10相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。2、提問(wèn)：相鄰兩組物體的數(shù)量有什么不同?怎樣使兩組數(shù)量一樣多?小結(jié)：可以通過(guò)添上1個(gè)或去掉1個(gè)的方法讓兩組數(shù)量變成一樣多。二、分組操作。1、第一組：抓小魚(yú)。材料：數(shù)量分別為9和10的紅黃兩色小魚(yú)，籃子。玩法：觀察小魚(yú)的顏色，把相同顏色的小魚(yú)抓起來(lái)放在小筐里并記錄小魚(yú)的數(shù)量。操作后交流：每種顏色小魚(yú)的數(shù)量是多少?比較后發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣讓兩種顏色的小魚(yú)變成一樣多?2、第二組：盛小魚(yú)。材料：小魚(yú)、盤(pán)子(上面分別貼有6-10的數(shù)卡)。玩法：檢查盤(pán)子上的數(shù)字與盤(pán)子里魚(yú)的數(shù)量是否一致，想辦法讓魚(yú)的數(shù)量與盤(pán)子中的數(shù)字一致。3、第三組：包裝魚(yú)干。材料：透明塑料包裝袋上的數(shù)字所示，判斷里面裝的魚(yú)干數(shù)量是否正確，通過(guò)添加或者減少的方法讓魚(yú)干的數(shù)量和包裝袋上的數(shù)字?jǐn)?shù)字一致。三、感知10以?xún)?nèi)的數(shù)。1、提問(wèn)：相鄰兩列花片的數(shù)量有什么不同?誰(shuí)多?誰(shuí)少?差別是多少?2、教師借助正方形格子圖與幼兒共