河南省2020年語文四年級上冊專項訓練（三）：閱讀（II）卷

河南省2020年語文四年級上冊專項訓練（三）：閱讀（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。倉頡（ji）造字（節(jié)選）人類早期是沒有文字的，這樣的時間過了很長很長。為了適應生活的需要，幫助表達、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過“結繩記事”。他們用長短不同、顏色有別的細繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。還有的人曾經(jīng)使用過“物語”，就是用一個具體事物代表種固定的含義。比如，有的用小柿子葉表示“我很苦悶”，有的用火表示“我要找你”。傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷（sh j）、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。就這樣，人類最早的文字之一漢字誕生了。1 . 結合文中句子的意思，寫出下面詞語的近義詞。模仿（_）誕生（_）2 . 讀短文，填一填。（1）古人曾使用過_和_來進行交流。（2）傳說_創(chuàng)造了文字。3 . 古人是怎樣“結繩記事”的？用“”畫出相關語句。4 . 讀短文，判斷下列說法的對錯，對的打“”，錯的打“”（1）古人發(fā)明、使用“結繩記事”是為了適應生活的需要，幫助表達、交換、記憶等。（_）（2）古人曾用火表示“我很苦悶”，用小柿子葉表示“我要找你”。（_）（3）倉頡根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了字的筆畫。（_）閱讀觀潮片段，完成后面的練習。錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。5 . 給下面加點的字選擇恰當?shù)慕忉尅＃ㄌ钚蛱枺┯^:對事物的認識和看法；看；景象。人們紛紛在觀潮日農(nóng)歷八月十八這一天，來鹽官鎮(zhèn)欣賞錢塘江大潮這一天下奇觀。（_）（_）6 . 畫線句中“自古以來”的意思是_，說明了_。7 . 從修辭手法的角度賞析文中加點的詞。_8 . 第2自然段主要寫的是_的情景，一方面寫了_，另一方面寫了_，突出了_。9 . 錢塘江大潮自古以來就是文人墨客贊美的對象，請你默寫兩句描寫錢塘江大潮的詩句。_閱讀短文，回答問題。魯濱孫漂流記（節(jié)選）1659年9月30日，我，可憐而不幸的魯濱孫克羅索，在一場可怕的大風暴中，在大海中沉船遇難，流落到這個荒涼的小島上。我且把此島稱之為“絕望島”吧。同船伙伴皆葬身魚腹，我本人也九死一生。整整一天，我為自己凄涼的境遇悲痛欲絕，我沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，也沒有地方可逃，沒有獲救的希望，只有死路一條，不是被野獸吞嚼，被野人飽腹，就是因缺少食物而活活餓死。夜幕降臨，因怕被野獸吃掉，我睡在一棵樹上。雖然整夜下雨，我卻睡得很香。10月1日清晨醒來，只見那只大船隨漲潮已浮起，并沖到了離岸很近的地方。這大大出乎我意料。我想，待風停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品來救急。但又想到那些失散了的伙伴，這使我倍感悲傷。從10月1日至24日，我連日上船，把我所能搬動的東西通通搬下來，趁漲潮時用木排運上岸，這幾天雨水很多，有時也時停時續(xù)?？磥?，這兒當前正是雨季。10月26日傍晚，我終于在一個山巖下找到一個合適的地方。我畫了一個半圓形作為構筑住所的地點，并決定沿著這個半圓形安上兩層木樁。中間盤上纜索，外面再加上草皮，筑成一個堅固的防御工事，像圍墻或堡壘之類的建筑物。10 . 選段中共講了哪幾件事？_11 . 讀了本文魯濱孫在困難中的表現(xiàn)，聯(lián)系我們學習及生活過程中遇到的苦難，應該怎樣面對？_課內閱讀圓明園的毀滅（片段）1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。12 . 出下列詞語的近義詞。侵略（_）銷毀（_）籠罩（_）13 . 用“”線畫出作者高度評價圓明園的句子。14 . 細讀短文二三句，你從“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“任意”這三個詞語中體會到_。15 . 這段文字表達了作者_的感情，朗讀時要讀出_的語氣。16 . 一直以來，“要不要重建圓明園”備受社會各界的爭議，有人反對也有人贊成。你的觀點：_理由是：_ 。讀燕子，回答相關問題。才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著_才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。_的草，_的葉，_鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。17 . 按課文內容填空。才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著_才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。_的草，_的葉，_鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。18 . 給下面的字選擇恰當?shù)慕忉?。趕集_A集合；聚集。B集市。C集子。19 . 給下面的字選擇恰當?shù)慕忉?。光彩奪目_A強取；搶。B(光彩)耀眼。C爭先取到。20 . “像趕集似的聚攏來”寫出了_。21 . 這段選文表達的意思是_A花、草、樹木形成了光彩奪目的春天。B春天到了，小燕子從南方飛回來了。C小燕子為光彩奪目的春天增添了許多生機。二、詩詞曲鑒賞閱讀下面一首詩歌，完成下列各題。春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。22 . 詩中“驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情？_23 . 簡要賞析三、四句運用修辭手法的妙處。_閱讀古詩