幼兒園中班故事活動(dòng)教案：虎大王拍照_第1頁(yè)
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幼兒園中班故事活動(dòng)教案：虎大王拍照_第3頁(yè)
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教學(xué)資料參考范本幼兒園中班故事活動(dòng)教案：虎大王拍照 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_【活動(dòng)目標(biāo)】1、能根據(jù)問(wèn)題與圖片提供的線索學(xué)習(xí)兒歌，并配上合適的動(dòng)作。2、通過(guò)讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)兒歌內(nèi)容，從中感受作品的節(jié)奏美。3、根據(jù)原兒歌的結(jié)構(gòu)形式，大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng)，將原來(lái)兒歌中的動(dòng)物替換成自己喜歡的動(dòng)物。【活動(dòng)準(zhǔn)備】照相機(jī)、圖片?！净顒?dòng)過(guò)程】一、示照相機(jī)，引起幼兒興趣。(出示照相機(jī))師：這是什么?你們拍過(guò)照片嗎?今天，虎大王端著照相機(jī)也來(lái)了。那它到底要給誰(shuí)拍呢?二、欣賞兒歌虎大王照相。1、欣賞畫面，初步了解兒歌的內(nèi)容。2、教師完整朗誦兒歌，可采用放慢速度的形式。3、教師提問(wèn)：兒歌里有哪些小動(dòng)物?發(fā)生了一件什么事?虎大王結(jié)果怎樣呢?4、通過(guò)提問(wèn)，老師和幼兒學(xué)說(shuō)兒歌內(nèi)容。三、通過(guò)再次提問(wèn)，幫助幼兒鞏固兒歌內(nèi)容。1、虎大王先要給誰(shuí)照相呢?那它照了嗎?小貓又是怎樣做的?2、接著又給誰(shuí)照相了，小兔又是( )怎樣做的?3、后來(lái)，大鵝、小鳥照了嗎?它們又會(huì)怎樣做呢?4、最后，虎大王是怎樣的?四、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌，并鼓勵(lì)幼兒和老師一起邊念兒歌，邊配上合適的動(dòng)作。1、通過(guò)采用集體、分組、個(gè)別的形式完整朗誦兒歌。2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，大膽地配上合適的動(dòng)作。五、根據(jù)自己喜歡的小動(dòng)物，幼兒嘗試仿編兒歌。1、引導(dǎo)幼兒用“要給照，嚇得了”的句式進(jìn)行仿編。2、教師及時(shí)帶領(lǐng)幼兒模仿幼兒創(chuàng)編的兒歌。附兒歌：虎大王照相大老虎，山中王，端著相機(jī)去照相。要給小貓照，小貓嚇得上樹了;要給小兔照，小兔嚇得鉆洞了;要給大鵝照，大鵝嚇得跳河了;

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