西寧市2020版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元模擬測(cè)試卷（二）（II）卷

西寧市2020版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元模擬測(cè)試卷（二）（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。1 . 但使龍城飛將在。（ ）A如果。B但是。C只要。2 . 醉臥沙場(chǎng)君莫笑。（ ）A戰(zhàn)場(chǎng)。B沙土地。C郊外。二、填空題3 . 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(1)蘇軾的詩(shī)句“_，_”告訴我們:看待事物要客觀、全面。(2)為中華之崛起而讀書(shū)主要寫(xiě)_少年時(shí)期目睹_的事情，感悟到_,從而立志要_,表現(xiàn)了_。(3)“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。_，_”這首詩(shī)的題目是_，它的作者是_代詩(shī)人_。(4)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)一文中引用_代邊塞詩(shī)人_的詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是為了形容現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)_。4 . 讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。1為了理想，他們帶著對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限jun lin（_），bn f（_）貧困山區(qū)。那里條件雖艱苦，卻是dun lin（_）人、培養(yǎng)人的w t（_）。2哥哥un rn（_）參軍，全家人都為他qn zh（_），一向嚴(yán)肅的父親的臉上也露出了c xin（_）的笑容。5 . 根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）拿不定主意。（_）（2）沒(méi)有辦法。（_）（3）像筆桿一樣直上直下，形容坡度很大。（_）（4）對(duì)敵采取警戒、牽制、壓制等手段，保障行動(dòng)安全。（_）（5）搖動(dòng)（樹(shù)木、建筑等）。（_）6 . 寫(xiě)近義詞和反義詞。近義詞反義詞_傷悲_蒼白_偶然_微弱_瘦弱_三、語(yǔ)言表達(dá)7 . 按要求完成句子。1你們這一老一少都會(huì)從別人身上汲取力量。（縮句）_2我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳步并用向上爬，像小猴子一樣（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）_3我回頭轉(zhuǎn)身一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。（修改病句）_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習(xí)。1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場(chǎng)接著一場(chǎng)。奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬間成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！四百多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：“上！”頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗聦绗F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個(gè)念頭：“大堤，保住大堤！”狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”他們一個(gè)個(gè)奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累?！帮L(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。”這是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫(xiě)照。解放軍某部四連連長(zhǎng)黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺(jué)得腳底一陣疼痛，抬腳一看，原來(lái)是一根鐵釘扎了進(jìn)去。團(tuán)長(zhǎng)見(jiàn)狀，馬上派人去找隨隊(duì)軍醫(yī)。黃曉文大聲說(shuō)：來(lái)不及了！”說(shuō)著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來(lái)。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個(gè)結(jié)實(shí)，二話沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤在那幾十個(gè)難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡?。坝康募ち髦?，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向（漂動(dòng)游動(dòng)）的樹(shù)梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖晃晃的電桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運(yùn)蘭；在蓆洲灣，他們給攀上樹(shù)梢等待了近九個(gè)小時(shí)的小江珊以生的希望哪里有洪水，哪里就有軍旗（飛揚(yáng)飄揚(yáng)）；哪里有危險(xiǎn)，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。大江，永遠(yuǎn)銘記著1998年的夏天，銘記著英勇的人民子弟兵。8 . 給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：_9 . 用“”選出短文括號(hào)里正確的詞語(yǔ)。10 . 短文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用的修辭手法是_11 . 黃曉文在腳被鐵釘扎了之后是怎么做的？用波浪線畫(huà)出有關(guān)的句子。12 . 在這樣的大災(zāi)大難面前，群眾是怎樣看到希望的？_13 . 怎樣理解“大江，永遠(yuǎn)銘記著1998年的夏天，銘記著英勇的人民子弟兵”這句話？_五、書(shū)面表達(dá)14 . 小練筆：沒(méi)有嫣然綻放的花蕾，便沒(méi)有四季可人的溫馨；沒(méi)有潺潺流過(guò)心田的微笑，便沒(méi)有人生的灑脫。如果挫折是那刺人的荊棘，那微笑就是那高潔的百合。如果失敗是那陡峭的山崖，那微笑就是那平坦的陽(yáng)光道。在生活和學(xué)習(xí)中，你一定也遇到過(guò)困難與挫折，請(qǐng)你以，我微笑著面對(duì)為題，寫(xiě)一寫(xiě)你是如何克服這些困難與挫折的。_六、詩(shī)詞曲鑒賞15 . 讀早春呈水部張十八員外，完成練習(xí)。1.詩(shī)的第一句用了什么修辭手法？請(qǐng)你也用相同的手法，以“春雨”為描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)一句話。_2.“最是一年春好處”一句詩(shī)，讓人聯(lián)想到“”的格言。（提示：春文中一句話）_3.詩(shī)人為什么說(shuō)初春的草色“絕勝煙柳滿皇都”？_4.“天街小雨潤(rùn)如酥