山西省2019-2020年度三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語文試卷（五）（II）卷

山西省2019-2020年度三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語文試卷（五）（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 看一看，選一選。淌躺留流樓摟 （1）天氣太熱，汗水從他的臉上（ ）下來。（2）一棵大樹橫（ ）在路上。（3）消息很快在班級(jí)里就（ ）傳開了。 （4）這是祖輩（ ）傳下來的秘方。（5）近幾年，家鄉(xiāng)的變化很大，一座座大（ ）拔地而起。（6）小姑娘親熱地（ ）抱著小貓。二、填空題2 . 讀拼音，寫詞語。sh ln x shu sh zhng ji xing（_）（_）（_）（_）3 . 把下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。人（_）鼎沸鑼（_）喧天震耳（_）聾低聲（_）語竊竊（_）語鴉（_）無聲1.我還知道形容聲音喧鬧的詞語有_，形容沒有聲音或聲音很輕的詞語有_。2.讀了第一行詞語，你想到了什么畫面？_4 . 課文精彩回顧。1.剪枝的學(xué)問記敘了“我”在王大伯家的桃園里看_,并了解了剪枝的原因,從中明白的道理是_。2.剪枝的學(xué)問中“我”的思想感情是不斷變化的,先是_,接著是_,最后是_。3.煮書中,為了講明白其中的道理,爺爺舉了杜甫的“_,_”的例子,告訴“我”讀書就要_。4.蘋果里的五角星中幼兒園的孩子用_的方法,發(fā)現(xiàn)了蘋果里有一顆五角星。這個(gè)故事告訴我們,_就叫創(chuàng)造力。5 . 按原文填空。在天底下，_，而并不茫茫。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_只等閑。鍾子期死，伯牙破琴_，_不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。微波粼粼的_，簍時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷_的微云。6 . 把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（_）中不足（_）氣十足不動(dòng)（_）色香（_）十里精心地（_）溫暖的（_）睡得（_）雪白的（_）（1）他站起來，理了理衣服他，（_）地走上講臺(tái)，一幅胸有成竹的樣子。（2）這個(gè)書包做工精致，圖案漂亮，（_）的是容量太小。（3）秋天到了，我家院子里的桂花開了，（_）。7 . 給多音字注音（1）年青人認(rèn)這些新鮮（ ）的詞語比較常見的，而在大多數(shù)老年人則表示這些詞語是鮮（ ）為人知的。（2）如果你盡（ ）力了，也不能解釋這些詞語的意思，請(qǐng)盡（ ）管說給我聽，讓我來幫助你?。?）這位不愿透露姓名的先生，十年來研究中國古今詞語的變遷，期間（ ）從未間（ ）斷。（4）他是一位語言研究領(lǐng)域內(nèi)的奇才，但沒（ ）人有關(guān)注過他，他的才華也被埋沒（ ）了。三、語言表達(dá)8 . 補(bǔ)充下面的句子,并學(xué)著再仿寫一句。(1)例:如果,你是山嶺,我樂意是裝點(diǎn)你姿容的_。仿寫:如果你是_,我樂意是_。(2)例:生命的意義在于奉獻(xiàn),如果我是一棵大樹,我就要_;如果我是_,就要_。四、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。電話的發(fā)明電話的發(fā)明人是亞歷山大貝爾。貝爾喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在一次實(shí)驗(yàn)中，貝爾發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，當(dāng)電流接通或斷開時(shí)，螺旋線圈會(huì)發(fā)出噪音。這一偶然的發(fā)現(xiàn)，讓貝爾產(chǎn)生了一個(gè)大膽而新奇的設(shè)想：也許可以用電流來傳送人的聲音！從此，貝爾和電器技師沃特森合作，在波士頓郊外找了一間農(nóng)舍，開始研究、設(shè)計(jì)電話。經(jīng)過兩年的艱苦實(shí)驗(yàn)，他們終于做好了一臺(tái)電話樣機(jī)。為了檢驗(yàn)通話效果，貝爾守著導(dǎo)線的一端，沃特森則把導(dǎo)線的另一端拉到屋外，對(duì)著導(dǎo)線連接的那臺(tái)機(jī)器大聲喊叫，可是貝爾那邊一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。圍觀的農(nóng)民非常奇怪，一位老人拍拍沃特森的肩膀，說：“小伙子，你是在喊屋里的那個(gè)人嗎？你走過去喊，他不就聽見了嗎？”沃特森哭笑不得，他們的實(shí)驗(yàn)又失敗了。一天傍晚，炊煙籠罩著村莊，遠(yuǎn)處傳來一陣悅耳的吉他聲，貝爾聽著聽著，從吉他的共鳴聲中受到啟發(fā)，心中豁然開朗：“有辦法了！可以給送話器配一個(gè)共鳴裝置?！彼⒓丛O(shè)計(jì)了一個(gè)音箱草圖，一時(shí)找不到材料，就拆了床板，連夜做好了音箱，接著又改裝了電話機(jī)。清晨，貝爾往電池中加硫酸。一不小心，硫酸濺到他腿上，頓時(shí)，他像被火燙了似的，疼痛異常。貝爾連忙大聲呼喊：“沃特森，你快來呀！”正在另外一間房子里的沃特森竟在電話機(jī)里聽見了貝爾的呼救聲。他喜不自禁，急呼：“我聽見了！聽見了！”他破門而出，跑到貝爾的房間里。兩人欣喜若狂，緊緊擁抱在一起，熱淚滾滾而下。這便是歷史上的第一次電話通話。時(shí)間是1876年3月10日。從此，電話進(jìn)入了人們的生活。9 . 貝爾和沃特森在郊外的農(nóng)舍里做什么？（ ）A彈吉他。B種植樹木。C做游戲。D研究、設(shè)計(jì)電話。10 . 第4自然段主要寫了什么？（ ）A研究電話很好玩。B沃特森和貝爾做游戲。C電話樣機(jī)通話實(shí)驗(yàn)失敗了。D人們看見沃特森對(duì)著機(jī)器喊貝爾，感到奇怪。11 . 沃特森在電話機(jī)里聽見了貝爾的呼救聲時(shí)，他的心情怎樣？（ ）A驚喜B傷心C害怕D緊張12 . 你覺得發(fā)明電話的過程辛苦嗎？結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。_閱讀短文，完成練習(xí)。掌聲節(jié)選小英在全班同學(xué)的（注意 注視）下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動(dòng)下，（驟然 突然）間響起了一陣掌聲。那掌聲（熱鬧 熱烈）、持久，小英（感動(dòng)感謝）得流下了眼淚。掌聲漸漸（平息 平定），小英也（鎮(zhèn)定 鎮(zhèn)靜）了情緒，開始講述她童年的故事。故事十分動(dòng)人，她的普通話也很好。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。13 . 用“/”劃去括號(hào)內(nèi)用得不當(dāng)?shù)脑~。14 . 在這一小節(jié)里，同學(xué)們_次用掌聲鼓勵(lì)小英，第一次的掌聲_；小英感動(dòng)得_；第二次的掌聲_，小英向大家_。15 . 詞語搭配。講述演講動(dòng)人的掌聲鎮(zhèn)定故事熱烈的演講結(jié)束情緒精彩的故事16 . “注視”的近義詞是_，再寫出幾個(gè)表示“看”的意思的詞或成語：_。17 . “聚然間”的近義詞有_18 .