人教新課標(biāo)版2019-2020學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷（II）卷

人教新課標(biāo)版2019-2020學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、 積累與運(yùn)用 (共9題；共100分)1. （12分） 讀拼音寫詞語(yǔ)knczhumpn shn yu lngzn tn b y_2. （8分） (2019一下微山期中) 讀一讀，選擇正確的讀音。 媽媽總是覺_（jio ju）得_（dide）小孩子睡覺_（jio ju）的時(shí)候要蓋厚點(diǎn)的被子。姥姥忙_（mng mn）著把要送_（shng sng)人的東西準(zhǔn)備出來。3. （8分） 選詞填空 勇氣英勇勇敢激勵(lì)鼓勵(lì)鼓舞（1） 無數(shù)革命先烈為了人民的利益1犧牲了。 （2） 在媽媽的鼓勵(lì)下，我鼓足1承認(rèn)了錯(cuò)誤。 （3） 想起了張老師的話，我1地舉起了手。 （4） 每當(dāng)我在生活和學(xué)習(xí)上遇到了困難，媽媽總是1我去克服困難。 （5） 戰(zhàn)士們勇敢頑強(qiáng)的精神永遠(yuǎn)1我前進(jìn)。 （6） 在雷鋒精神的1下，同學(xué)們干勁倍增。 4. （4分） (2019三下吳忠期中) 給劃線的字選擇正確的解釋。 冒：A.向外透；往上升。 B不顧。 C冒充。荷花從這些大圓盤之間冒出來。_居民們冒著嚴(yán)寒四處尋找凍僵的燕子。_現(xiàn)在有人把黨參冒充人參來賣，牟取暴利。_5. （6分） 按要求改寫句子。 （1） 襯著巨大的藍(lán)天高聳的雪峰（連詞成句） （2） 教室里真靜啊，靜得_。（補(bǔ)充完整） （3） 吹著口哨的孩子迅速地穿過雜草叢生的空地。（縮句） （4） 天山這時(shí)并不是春天。有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話） （5） 樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句） 6. （7.0分） 古詩(shī)樂園，默寫朱熹的春日 7. （10.0分） 閱讀短文，回答問題。 秦兵馬俑（節(jié)選）每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品，仔細(xì)端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下做殊死拼搏；有的緊握雙拳，好像在聽候號(hào)角，待命出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人（1） 這段話采用了_的構(gòu)段方式，圍繞“_”這個(gè)中心詞展開了具體生動(dòng)的描寫。 （2） 作者一共描寫了_種形態(tài)的兵馬俑。 （3） 請(qǐng)你用幾個(gè)成語(yǔ)來贊美這些“藝術(shù)珍品”。 （4） 兵馬俑還有哪些神態(tài)？請(qǐng)你發(fā)揮想象，仿照短文中的句子寫一寫。 8. （15.0分） 閱讀下文，回答問題。月夜夜啊，靜悄悄的，一彎新月高懸天際，銀灰色的月光灑在我的小屋里，更顯得寂靜。我躺在床上，焦躁不安地想：“爸爸在外地工作，媽媽出差 ， 我怎么偏在這個(gè)時(shí)候生病??？”這時(shí)，門“吱嘎”一聲開了，老師走了進(jìn)來。她走到我的床前，輕聲地對(duì)我說：“快起未，老師帶你去看病。”我詫異地問：“您您是怎么知道的？”老師沒有回答，只是微微地笑了一下，把起我往醫(yī)院走。路上，我依偎在老師懷里，_陣陣寒風(fēng)向我襲來，_我心里感到無比溫暖。到了醫(yī)院，老師顧不得喘口氣就趕忙去掛號(hào)，一會(huì)兒又把我抱進(jìn)急診室。大夫診斷后對(duì)老師說：“她媽媽，不要緊，孩子得的是重感冒，我開些藥給她吃，過幾天就會(huì)好的?！边@時(shí)，老師長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，微微漲紅的臉上露出欣慰的笑容，仿佛心里的一塊石頭落了地。“大夫呀，我們老師還沒有結(jié)婚呢，可她時(shí)時(shí)刻刻都像慈母一樣關(guān)懷我們，她把所有的精力都傾注在我們身上！”我的眼淚不知不覺地涌出眼眶 ， 流進(jìn)嘴里。銀色的月光灑在大地上，天上閃爍的星星好像黑色幕布上綴著的寶石，夜似乎更靜了。路邊的樹木被風(fēng)吹得颯颯作響，像是在贊美老師。我在老師的懷里，感到她變得更加高大了。我忽然覺得老師走錯(cuò)了路驚奇地問老師這是上哪兒到我家去啊老師親切地回答老師把我抱得更緊了（1） 給短文中的劃線字注音。 _出差喘口氣漲紅眼眶（2） 在短文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 路上，我依偎在老師懷里，_陣陣寒風(fēng)向我襲來，_我心里感到無比溫暖。（3） 給短文結(jié)尾處加標(biāo)點(diǎn)。 我忽然覺得老師走錯(cuò)了路驚奇地問老師這是上哪兒到我家去啊老師親切地回答老師把我抱得更緊了（4） 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 寂靜_詫異_（5） 照樣子，寫詞語(yǔ)。 時(shí)時(shí)刻刻、_、_、_不知不覺、_、_、_（6） “到了醫(yī)院，老師顧不得喘口氣就趕忙去掛號(hào)”中的“喘口氣”不是“呼吸”的意思，而是_的意思。 （7） 短文中省略號(hào)的作用是_。 （8） 用波浪線畫出與短文開頭相照應(yīng)的句子。 9. （30分） (2019三下東海期中) 四季美好的生活中，在校園、池塘、草叢、泥土里，你都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。把你的發(fā)現(xiàn)寫下來，看誰寫得最有趣。題目自擬。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共9題；共100分)1-1、2-1、3-