武漢市2020年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷（I）卷

武漢市2020年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列加線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A財(cái)富論壇晚宴在中山紀(jì)念堂舉行，當(dāng)晚，中山紀(jì)念堂流光溢彩，高朋滿座。B2017年5月5日，舉世矚目的國(guó)產(chǎn)919人型客機(jī)在浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)首飛成功。C我的語(yǔ)文老師認(rèn)為閱讀的形式應(yīng)當(dāng)不拘一格，能有所領(lǐng)悟便是讀書了。D我們獲得了拔河比賽的冠軍，同學(xué)們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了勝利的笑容。二、填空題2 . 給下面的多音字注音組詞。鋪_（ ） _（ ）似_（ ） _（ ）結(jié)_（ ） _（ ）悶_（ ） _（ ）3 . _，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，_。秋夜將曉出籬門迎涼有感南宋陸游4 . 讀拼音，寫詞語(yǔ)。x r fi x bo zh w l（ ） （ ） （ ） （ ）chn du zo go tng xi jn shn（ ） （ ） （ ） （ ）c xing ch bn（ ） （ ）三、語(yǔ)言表達(dá)5 . 按要求完成句子練習(xí)。（1）天神用沉重的鐵鏈把普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖絕壁上。（給句子換種說(shuō)法，使句意不變。）_（2）照樣子，把句子補(bǔ)充完整。盤古，因?yàn)橛辛四?，才有了遼闊的大地；因?yàn)橛辛四悖庞辛吮剂鞑幌⒌慕?；因?yàn)橛辛四?，才有了_；因?yàn)橛辛四?，才有了_。（3）我不會(huì)踢足球，踢足球?qū)ξ襾?lái)說(shuō)真可謂“十五個(gè)吊桶打水七上八下”啊?。ㄐ薷牟【洌（4）校園里的花姹紫嫣紅，非常美麗。（改成擬人句）_6 . 句子訓(xùn)練。(1)知道了自己的錯(cuò)誤，你怎么能不改正呢？(改為陳述句)_(2)天真冷，他的一雙手幾乎完全凍僵了。(修改病句)_(3)五星紅旗是中國(guó)的象征。中國(guó)人十分珍愛(ài)五星紅旗。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子)_(4)松樹(shù)挺立在山腰。(改為擬人句)_7 . 照例子,補(bǔ)充有關(guān)呼吁“關(guān)愛(ài)他人”的公益用語(yǔ)。例:時(shí)代在變,時(shí)間在變,不變的是我們的關(guān)懷。送人玫瑰,。送出一份愛(ài)心,收獲。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，回答問(wèn)題。成全善良雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。等公交車的人很多，每一輛公交車?yán)锒紨D得滿滿的，我買了一份報(bào)紙，一邊看報(bào)一邊等車。我旁邊站著一個(gè)老人和一個(gè)姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。車來(lái)了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊，費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您坐吧!”老人說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧！”更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說(shuō)父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。姑娘臉上有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺?！迸畠核坪踹€想說(shuō)什么，老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好，那就太謝謝你了?！弊屪墓媚锪髀冻隽诵θ?。公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒(méi)有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝！下車后，我聽(tīng)到這對(duì)父女的對(duì)話：“爸，傷口疼了吧?”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐!”“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了”我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上，老人強(qiáng)忍著可以避免的痛楚，成全了那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！8 . 填近義詞或反義詞。近義詞：探望（_）顧忌（_）反義詞：空無(wú)一人（_）接受（_）9 . 對(duì)文中畫橫線句子的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。A作者認(rèn)為老人身體不適是因?yàn)楸緛?lái)體格不好，應(yīng)該接受女孩的讓座B老人身體不適是因?yàn)槟挲g大了，感覺(jué)累，所以應(yīng)該接受女孩讓座C老人身體不適是因?yàn)橥尾渴軅邮芘⒆屪菫榱顺扇⒌纳屏?，體現(xiàn)了老人寧可自己受苦也要顧全女孩感受的美好品質(zhì)10 . 在文中找出兩處能顯現(xiàn)女兒關(guān)心父親的句子，用“_”畫出來(lái)。11 . 文中老人對(duì)待女孩讓座的態(tài)度是：開(kāi)始（_）感覺(jué)女孩尷尬（_）下車（_）12 . “成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！”這句話中第一個(gè)“善良”指的是_；第二個(gè)“善良”指的是_。課外閱讀。風(fēng)箏我們小時(shí)候，要想玩風(fēng)箏，當(dāng)然是自己動(dòng)手做。除了要弄到較輕薄的紙張，譬如桃花紙，不是太容易，其他方面，扎風(fēng)箏的活兒還不算費(fèi)勁。竹篾可以取自于破舊的竹椅、扁擔(dān)、籮筐、籬笆等，盡量劈得薄些，刮磨得光滑些就是。再就是剪刀、漿糊上的活兒了。為便于控制風(fēng)箏，也是為著美觀，我們還總是用一些可粘連的紙環(huán)，套結(jié)成兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏尾巴。至于更藝術(shù)些的，做成像鳥(niǎo)、像魚、像蝴蝶的種種形狀，繪上五顏六色，那可是風(fēng)箏藝人的作為了，小時(shí)候的我們沒(méi)那本事，也缺少那份耐心。我們更關(guān)心風(fēng)箏實(shí)際能飛多高，因此更多是講究風(fēng)箏線的好壞。常常是不等風(fēng)箏干透，我們就耐不住要拿出去放了哈！這才是值得你大呼小叫的激動(dòng)時(shí)刻！在我小時(shí)候住的城郊九溪，秋收后到春耕之前，孩子們就在留著稻茬的空曠田野上，一陣陣猛跑，將手中的風(fēng)箏一只只地放飛到天上田里有莊稼的季節(jié)，我們也能順著直溜的田埂奔跑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小小的身影淹沒(méi)在一片黃燦燦的油菜花中，只見(jiàn)到花叢間一顆顆腦袋的黑點(diǎn)點(diǎn)滾來(lái)滾去。風(fēng)箏在空中飄蕩，那么高，那么遠(yuǎn)可也總有個(gè)把倒霉蛋，他的風(fēng)箏怎么也飛不起來(lái)，傻乎乎地拖在地上，一路跟著他跑，噗啦啦的一路折騰。那孩子，必是滿頭大汗，卻說(shuō)不清是跑出來(lái)的，還是急出來(lái)的。住在城里的孩子，放風(fēng)箏就沒(méi)這么暢快了。除了幾處廣場(chǎng)和公園，城區(qū)里很少有空曠地方。而廣場(chǎng)和公園，大家都往那兒去湊，人就太多太擠，風(fēng)箏在空中難免“打架”。 高樓、電線、街旁的樹(shù)木，這些都讓風(fēng)箏覺(jué)得別扭。風(fēng)箏若被電線或樹(shù)枝掛住，掙脫不得，最后只得扯斷線兒。碰上這種糟糕局面，小時(shí)候的我們，稱它為風(fēng)箏“出國(guó)”。13 . 結(jié)合上下文，解釋下列詞語(yǔ)。耐不住：_倒霉蛋：_14 . “現(xiàn)在的孩子大都是買現(xiàn)成的，而小時(shí)候的我們，當(dāng)然是自己動(dòng)手做?！边@個(gè)句子讓我體會(huì)到了作者_(dá)之情。15 . “我們”在空曠的田野上放風(fēng)箏與城市的孩子放風(fēng)箏有什么不同？你更喜歡哪一種？為什么？_16 . 通過(guò)這篇短文，你讀出了作者怎樣的思想感情？_五、書面表達(dá)17 . 語(yǔ)言表達(dá)寫一篇習(xí)作。要求：圍繞歡聲笑語(yǔ)滿校園中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來(lái)寫。六、連線題18 . 讀一讀，連一連，記一記。長(zhǎng)長(zhǎng)的落葉美麗的小路金黃的水果多彩的公路香甜的錦緞彎彎的天山潔白的雪蓮寬寬的季節(jié)七、排序題19 . 巧排古詩(shī)：粗心的小猴子把古詩(shī)弄亂了，你能根據(jù)詩(shī)的題目把詩(shī)句序號(hào)