貴陽(yáng)市2020年（春秋版）小升初名校全攻略語(yǔ)文試卷（六）（I）卷

貴陽(yáng)市2020年（春秋版）小升初名校全攻略語(yǔ)文試卷（六）（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（ ）。A絡(luò)繹不絕悲憤欲絕B真相大白青紅皂白C改過(guò)自新過(guò)目不忘D克敵制勝攻無(wú)不克二、填空題2 . 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)氖窃~語(yǔ)。（_）的姑娘（_）的歌聲（_）的舞姿（_）的江水3 . 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。寫(xiě)出帶有近義詞的成語(yǔ)。翻山越嶺寫(xiě)出帶有反義詞的成語(yǔ)。天南海北寫(xiě)出帶有數(shù)字的成語(yǔ)。一窮二白4 . 運(yùn)用詩(shī)句填空。1.少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）中引領(lǐng)全文的句子是“_，_，_?！?.朱熹在觀書(shū)有感中強(qiáng)調(diào)人要有進(jìn)步，就必須不斷吸取新知識(shí)的詩(shī)句是“_？_?！?.山居秋暝中“_，_”兩句詩(shī)，勾勒出一幅有動(dòng)有靜、清新自然的山間月夜圖。4.孫志浩的哥哥畢業(yè)后無(wú)所事事，整天窩在家里打游戲，爺爺看到了這樣的情景，用岳飛滿江紅中的句子勸他說(shuō)：“_，_，_。”三、語(yǔ)言表達(dá)5 . 按要求寫(xiě)句子（1）母親那雙顫抖的手輕輕地?fù)崦⒍嗄甑暮⒆印＃s句）_（2）一位年過(guò)六旬的老人被鄉(xiāng)親們樂(lè)于助人的精神深深地感動(dòng)了。（改為把字句）_（3）王英堅(jiān)持練習(xí)長(zhǎng)跑。王英在比賽中獲得了第一名。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連起來(lái)）_（4）大忙人怎么可能做起事來(lái)那么從從容容呢？（陳述句）_（5）烈日當(dāng)空，磚鋪的院地像火爐那樣散發(fā)著熱，叫人焦躁難忍。（仿寫(xiě)句子）_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀檢測(cè)臺(tái)敬重卑微我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，工蟻持家。它們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？“眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成一團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海?！泵孔x到這段文字，每想到這一幕，我就會(huì)淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的山火在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻在用軀體開(kāi)拓求生之路。假如生命沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層螞蟻的犧牲，螞蟻家族絕對(duì)會(huì)全軍覆滅。生命的渺小、體力的(單薄卑微)并沒(méi)有什么可怕?？膳碌氖强床坏?微薄淡薄)的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小，說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。6 . 用“_”把括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。7 . 在最后一個(gè)自然段的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。8 . 第五自然段中“每想到這一幕，我就會(huì)淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”，“這一幕”指的是_。9 . 第六自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？_10 . 你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)？為什么？_閱讀理解點(diǎn)亮自己，你就是一束光進(jìn)入高中以后，隨著新入校的新奇和喜悅漸漸退去，我們陷入緊張而繁忙的學(xué)習(xí)中。父母的期盼，老師的叮嚀，像鞭子一樣輕輕拍打在我們身上，以至不敢有片刻松懈。那天中午，我倚窗朝外看，宿舍樓下的花開(kāi)了，黃燦燦的迎春花，粉色的桃花，白而碩大的玉蘭花“我們?nèi)タ椿ò?，萬(wàn)順街的櫻花應(yīng)該開(kāi)了。”我提議說(shuō)?！跋挛缬凶粤?xí)課。”小薇有些糾結(jié)地說(shuō)，“可是，花開(kāi)不等人啊?！边@些日子里，我們只顧埋頭于書(shū)山題海，不曾邂逅一場(chǎng)花事。因此，我們約好一起去看櫻花。到了那里，我們瞬間被眼前的景象驚住了。那一樹(shù)樹(shù)的繁花，團(tuán)團(tuán)簇簇，燦如云霞。微風(fēng)徐徐吹來(lái)，攪動(dòng)著花香，漫天的花瓣飛落如雨，整條街香氣四溢。我們奔跑著，歡呼著，忽然瞥見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影。班主任吳老師騎車從馬路對(duì)面過(guò)來(lái)，她顯然看到了我們，微怔了一下，接著騎了過(guò)去。我們頓時(shí)興趣索然，倉(cāng)促地結(jié)束了出游，返回學(xué)校。上晚自習(xí)的時(shí)候，我們心里有些忐忑不安，可老師對(duì)此只字未提。晚上宿舍熄燈后，大家發(fā)起牢騷，感嘆學(xué)習(xí)壓力太大，簡(jiǎn)直透不過(guò)氣。那一瞬間，我們像乘坐在同一艘船上，周圍是漫無(wú)邊際的黑暗，看不到未來(lái)，感覺(jué)不到希望?！扒啻喝缁?，卻也美麗易逝。要珍惜當(dāng)下，過(guò)好每一天，點(diǎn)亮自己，你就是一束光?！遍T(mén)外傳來(lái)前來(lái)巡夜的吳老師的聲音，我們紛紛陷入沉思，心中早已波浪翻涌。在此后的學(xué)習(xí)中，我們放下抱怨，相互勉勵(lì)。那年高考，我們考上了各自理想的大學(xué)。漫漫人生道路上，我遇到過(guò)很多不如意、不順心的事，但每想起老師的那句話，就猶如一束光照入心底。不管面臨怎樣的境遇，只要點(diǎn)亮一盞心燈，便能心境通明，無(wú)所憂，亦無(wú)所懼。11 . 聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。邂逅：_倉(cāng)促：_12 . 用一句話概括短文的主要內(nèi)容。_13 . 畫(huà)“”的句子中，句寫(xiě)的是_（動(dòng)靜）態(tài)的繁花，如同_；句寫(xiě)的是_（動(dòng)靜）態(tài)的花瓣，如同_。這兩句話不僅寫(xiě)出了_覺(jué)感受，還寫(xiě)了_覺(jué)感受，讓人如臨其境。14 . 吳老師看到“我們”在看花時(shí)“微怔了一下”是因?yàn)開(kāi)；回來(lái)后，“我們”忐忑不安是因?yàn)開(kāi)。15 . 對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）。A青春雖然美麗卻很短暫，所以我們應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)認(rèn)真享受B珍惜現(xiàn)在美好的生活，只要盡了自己的努力，也是一種成功C青春美麗易逝，我們要懂得珍惜，把自己這最美好的時(shí)光奉獻(xiàn)給社會(huì)，點(diǎn)亮自己也照亮別人16 . 結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)短文帶給你的啟發(fā)。_閱讀短文，完成練習(xí)。兩袖清風(fēng)于謙是我國(guó)明代的愛(ài)國(guó)英雄。于謙曾經(jīng)在河南、山西做過(guò)官。按當(dāng)時(shí)的規(guī)矩，地方官員每年都要到京城接受考查。一些貪官污吏為了保住自己的“烏紗帽”，用搜刮老百姓得來(lái)的錢(qián)財(cái)向京城的上司送禮、行賄。這一年輪到于謙進(jìn)京了。他把自己所管地區(qū)的百姓的疾苦、要求和治理計(jì)劃整理好，便準(zhǔn)備動(dòng)身了。手下人攔住他說(shuō)：“于大人，您什么東西都不帶，行嗎？”于謙裝作不懂地說(shuō)：“你看，我一年只有這些俸祿，家里還有父母妻兒，哪里有多余的金銀去巴結(jié)上司??！”“沒(méi)有金銀可以帶些地方特產(chǎn)呀！”手下人著急地說(shuō)。地方特產(chǎn) 那都是老百姓的血汗 我怎么能拿去討好上司 于謙說(shuō)著 提起兩只袍袖對(duì)手下說(shuō) 你看 這就是人要帶的東西手下人弓著身子仔細(xì)看了看，不解地問(wèn)：“您帶的是什么呀？”“兩袖清風(fēng)！”于謙說(shuō)完，哈哈大笑起來(lái)。17 . “烏紗帽”在文中指的是_，“兩袖清風(fēng)”在文中的意思是：_18 . 本文已用“”分為三段，寫(xiě)出第三段的主要意思。_19 . 給第五自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。20 . 讀畫(huà)“_”的句子，于謙這么做說(shuō)明了什么？_21 . 短文歌頌了于謙的什么品質(zhì)？_五、文言文閱讀22 . 課文伯牙絕弦閱讀伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：”善哉，_！”志在_，鐘子期曰：”善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期_?！拘☆}1】補(bǔ)全課文?！拘☆}2】從什么地方可以看出伯