內(nèi)蒙古自治區(qū)2019年語文五年級上冊第一單元綜合檢測卷D卷VIP

內(nèi)蒙古自治區(qū)2019年語文五年級上冊第一單元綜合檢測卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）一天，他_想出了辦法，就_跑到田里，把禾苗_往高里拔。從_一直忙到太陽落山，弄得_。（2）畢竟西湖_，風(fēng)光不與_。接天蓮葉_，映日荷花_。讀完這首詩，眼前看到的畫面是：_。二、語言表達(dá)2 . 按要求寫句子。1他把一只虱子吊在窗上。（改為“被”字句）_2那個(gè)巨人非常高大。（改成比喻句）_3王葆終于得到了夢寐以求的寶葫蘆。（縮寫句子）_4我這樣做，難道沒有道理嗎？（改為陳述句）_3 . 綜合實(shí)踐。請你仔細(xì)觀察右邊的漫畫，你覺得漫畫的主題是什么？它在提醒我們什么？_三、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星?；鹦桥c地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分；地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜測這是火星人開挖的運(yùn)河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。4 . 用“”畫出本段的中心句。5 . “太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星?！边@句話中的“還可能”是否可以刪掉？為什么？_6 . 選文中畫“_”的句子運(yùn)用的是_和_的說明方法。7 . 請用簡潔的語言概括出火星有可能存在生命的原因。(1)_(2)_閱讀與理解秋天的懷念雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎；聽著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活”可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色?！笔裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！薄昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活8 . 這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是什么？_9 . 文中加點(diǎn)的“悄悄地”所要強(qiáng)調(diào)說明的是什么？_10 . 將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎？為什么？_11 . 文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。_喜雨熱呀!熱呀!最難熬的時(shí)候到了。知了在樹上“知了，知了”地叫著，使人們更加煩躁不安。突然，烏云從四面八方匯聚過來，越來越厚。太陽從云縫里射出的火一樣的光慢慢地全被淹沒了。天，矮了；光，暗了；風(fēng)像先行官一樣來到了；閃電由天邊來到天頂；雷聲由遠(yuǎn)及近。不一會兒，雨點(diǎn)就“叭叭”地織成了嚴(yán)密的雨網(wǎng)。瞧，小楊樹、小柳樹舒枝展葉，在雨中歡笑著。看，禾苗真像投入母親懷抱的嬰兒，正大口大口吮吸著母親的乳汁。雨越下越大，地上的水匯成了小溪“咯咯”地笑著、唱著，向前奔去。傍晚，雨停了。太陽露出了笑臉，一道彩虹高掛天邊，大地散發(fā)出奇妙的清新的氣息。咦，田邊是誰?哦，原來是個(gè)老爺爺，他“吧嗒、吧嗒”地吸著旱煙，看著綠油油的禾苗，臉上樂開了花。他自言自語地說：“真是一場好雨呀!”聽著這話，我面前出現(xiàn)了一幅奇妙的畫卷：金黃的稻田一望無際，火紅的收割機(jī)像艦艇一般在稻海中乘風(fēng)破浪地前進(jìn)，歡快的稻粒隨著收割機(jī)的巨臂涌進(jìn)汽車車廂，被運(yùn)到全國各地。想到這一派豐收景象，我情不自禁地說：“這真是一場好雨呀!”12 . 聯(lián)系上下文理解下列詞語。煩躁不安：_情不自禁：_13 . 請找出文中的一個(gè)擬人句畫下來。14 . 用波浪線畫出文中聯(lián)想的部分，說一說它好在哪里。四、信息匹配15 . 讀句子,選擇合適的詞語填在括號里。興趣生趣1.小燕子為春光平添了許多（_）。2.我對下棋不感（_）。蕩漾漂蕩3.水面的小圓暈一圈一圈地（_）開去。4.小船在水中（_）。16 . 選一選，填一填。lu l（1）天放晴了，太陽慢慢地 從云層后面露（_）出了笑臉。（2）霧散了，葉子上掛著幾滴晶瑩的露（_）珠。 hu hu（3）大雨過后，大壩被洪水沖出一個(gè)很大的豁（_）口。（4）聽了老師的講解，我豁（_）然開朗。17 . 按要求把字送回家。三畫：四畫：五畫：五、書面表達(dá)18 . 寫作假期生活豐富多彩。家人，朋友