大班韻律教案 大家一起跳_第1頁(yè)
大班韻律教案 大家一起跳_第2頁(yè)
大班韻律教案 大家一起跳_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教學(xué)資料參考范本大班韻律教案 大家一起跳 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_設(shè)計(jì)意圖：集體舞是一種在音樂(lè)的伴奏下，全體幼兒共同參與表演的一種舞蹈，本次活動(dòng)我采用了大家熟悉的最具愛爾蘭民族風(fēng)格的經(jīng)典音樂(lè)大河之舞，整首曲子旋律活潑、歡快，節(jié)奏變化明顯，使幼兒在本節(jié)活動(dòng)中由愿聽、想聽，再到想要在音樂(lè)中表現(xiàn)自己，并且自己去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴在一起跳舞時(shí)的快樂(lè)情緒?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)跳集體舞，掌握舞蹈的基本動(dòng)作。2、 感受樂(lè)曲的歡快氣氛，按照節(jié)奏完整地表演集體舞。3、 樂(lè)于參加表演，體驗(yàn)與大家一起合作表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具學(xué)具：音樂(lè)：大河之舞環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場(chǎng)地有有圓點(diǎn)標(biāo)志。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有集體舞表演的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)跳集體舞，掌握舞蹈的基本動(dòng)作活動(dòng)難點(diǎn)：感受樂(lè)曲的歡快氣氛，按照節(jié)奏完整地表演集體舞?；顒?dòng)過(guò)程：一、 分段學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。（一）玩領(lǐng)頭人的游戲，感受集體舞的第一段音樂(lè)和動(dòng)作。1、教師做示范動(dòng)作，幼兒跟著一起做。2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的創(chuàng)編動(dòng)作。3、幼兒在音樂(lè)的感染下，和教師一起跳第一段動(dòng)作。（二）玩鉆山洞的游戲，感受集體舞的第二段音樂(lè)和動(dòng)作。1、通過(guò)鉆山洞的游戲?qū)W習(xí)動(dòng)作。2、增加難度，跟隨音樂(lè)玩游戲。3、引導(dǎo)幼兒做出見面打招呼的動(dòng)作。4、請(qǐng)幼兒把鉆山洞和打招呼的動(dòng)作連在一起，跟著音樂(lè)表演。（三）玩拍手游戲，感受集體舞的第三段音樂(lè)和動(dòng)作。1、請(qǐng)幼兒和自己的好朋友面對(duì)面站，玩拍手游戲。2、跟隨音樂(lè)把這組動(dòng)作連續(xù)做一遍。二、學(xué)習(xí)按節(jié)奏完整地表演集體舞。1、我們把今天學(xué)做的三個(gè)游戲串在一起就是一個(gè)非常好看的集體舞：大家來(lái)試一試。2、幼兒嘗試按

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論