中班語言活動教案 想生病的小狗

教學資料參考范本中班語言活動教案 想生病的小狗 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目的：1、引導幼兒按情節(jié)發(fā)展的順序排列圖片，并用連貫的語言進行講述。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3、鼓勵幼兒為故事（結尾）創(chuàng)編多個不同的結尾?；顒訙蕚洌?、一組不按情節(jié)發(fā)展順序的連續(xù)畫。（4幅）2、幼兒學具每人一套，圖片若干套，大掛圖一套?；顒舆^程：1、激趣導入。幼兒隨音樂模仿各種動物動作，進入活動室。師幼互動游戲誰的眼睛亮，復習鞏固動物的名稱。師：老師知道小朋友喜歡小動物，并愛與它們交朋友，對嗎？這是誰呀？（出示小狗，先出示漢字后出示圖片）小朋友都認識小狗，你們知道這里還有一個好聽的小故事呢，這個故事就藏在小朋友的圖版下，請小朋友打開看一看。2、觀看圖片，給圖片排序。請小朋友認真觀看圖片，然后按順序把它排好，貼在圖板上，并編出一個好聽的小故事，好嗎？幼兒觀看思考，排列圖片，教師巡回指導。個別講述（找能力強的幼兒進行講述，教師可給予適當指導）。3、幼兒講述自己創(chuàng)編的小故事。分組講述故事。教師參與其中，了解幼兒的講述情況。集體講述。根據(jù)剛才小組講述的情況，將幼兒排列圖片投到大屏幕上，找出較好的幼兒進行講述（每組至少一名）。根據(jù)幼兒講述情況進行分析總結，讓幼兒對自己的情況有一個了解認識，并重點強調講述要求，講解故事發(fā)生的時間、地點，發(fā)生了一件事情。4、欣賞范例。過渡：小朋友講的真不錯，老師也編了一個好聽的故事，請大家來聽一聽，老師編得和你編得哪里不一樣。觀看老師排列順序，找出與自己不同的地方。欣賞配樂故事想生病的小狗。5、設想故事結尾。師：小朋友動腦筋想一想，小狗最后會怎樣呢？（鼓勵幼兒大膽想象）請幼兒把自己想好的結尾編到故事里，互相交流講述。分組討論交流，講述故事結尾。畫出故事結尾。師：小朋友的想法真不錯，愿意把它畫下來嗎？相互交流。注：此環(huán)節(jié)是在大部分幼兒完成后，自由結伴進行交流。6、完整講述故事。師：前面咱們小朋友都編出了一個好聽的小故事，現(xiàn)在你愿意將你的結尾編到故事里，完整地講給大家聽嗎？延伸活動：1、幼兒相互交流自己編的故事。2、簡單小結，對孩子的成績給予肯定，讓幼兒明白狗為什么生病，小狗的媽媽又是為什么生病。3、請幼兒將圖版紙掛在活動室能看見的地方，自由結伴講述。課后小結：幼兒基本能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗，想象創(chuàng)編