我變成了一棵樹新版PPT課件

.,1,第一課時,.,2,如果你會變，你想變成什么？,.,3,假如你變成了一棵大樹，會做什么呢？讓我們一起走進課文去看看吧！,.,4,顧鷹：兒童文學作家，幼兒園教師。在兒童文學上發(fā)表過閣樓上的熊皮外套粉紅色的漂流瓶；在兒童文學下上發(fā)表過請進山貓的雛菊花鋪。已出版多部長篇童話、中短篇童話集、橋梁書、繪本等。曾獲2008年冰心兒童文學新作獎、第四屆信誼圖畫書文學創(chuàng)作入圍獎。,走近作者,.,5,1.會認本課8個生字，會寫13個生字，理解生字組成的詞語。2.能默讀課文。感受想象的有趣。（重點）3.初步感知文意，了解課文內容。（難點）,學習目標,.,6,請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。,自讀提示,.,7,發(fā)癢,無關痛癢,yng,癢癢,鱷蜥,揚子鱷,鱷魚,癢,鱷,.,8,米醋,加油添醋,c,糖醋,醋,.,9,擔,讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現？別擔心，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小床那么容易。,.,注意加點字的讀音！,加點的字是多音字！,.,10,（活動）連下去；延長下去；不間斷。,【希望】【橢圓形】【菱形】【失望】【奇怪】【繼續(xù)】【麻煩】,臨邊相等的平行四邊形。如圖：,心里想著達到某種目的或出現某種情況。,感到出乎意料，難以理解。,因為希望未實現而不愉快。,長圓形。如圖：,試著把詞語和意思連起來！,繁瑣難辦的事。,.,11,指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。,檢查自讀情況,.,12,再讀課文，想一想課文寫了什么？,這篇課文通過敘述“我”變成一棵樹的感覺，告訴人們世界上最了解孩子的人，“到底還是媽媽”。,.,13,形狀,書寫指導：左邊是丬不是忄，犬字的一橫稍往上拉，撇起筆稍高、由重漸輕，右上角有一點不能丟。,狀,zhung,結構：左右,組詞：狀態(tài)奇形怪狀,造句：小明能畫出各種形狀的動物。,音序：Z部首：犬,.,14,狐貍,書寫指導：犭旁要窄，瓜字首筆撇稍平，第二撇要直些、與右邊的豎和捺要寫緊湊。,狐,h,結構：左右,組詞：狐疑狐假虎威,造句：妹妹買了一只小狐貍形狀的面具。,音序：H部首：犭,.,15,貍貓,書寫指導：犭旁上撇與彎鉤交叉、下撇在左邊，里字中豎是一筆，土字下橫要長。,貍,l,結構：左右,組詞：狐貍貍子,造句：一只貍貓飛快地鉆進了山洞。,音序：L部首：犭,.,16,丁零,書寫指導：一橫靠上、要長，豎在橫的中間起筆、長短相當，轉鉤時稍頓筆。,丁,dng,結構：獨體,組詞：丁當壯丁,造句：風吹風鈴發(fā)出好聽的丁零聲。,音序：D部首：一,.,17,零錢,書寫指導：雨字要扁寬，下邊的人字撇和捺起筆處相接、要舒展，下邊有一小點、末筆點要有力。,零,lng,結構：上下,組詞：零件七零八落,造句：我攢了一罐子的零錢。,音序：L部首：雨,.,18,心靈手巧,書寫指導：工字扁窄，右邊豎折折鉤的兩豎行筆都向左拉、下邊的折豎要長、稍有弧度。,巧,qio,結構：左右,組詞：靈巧巧奪天工,造句：小梅是一個心靈手巧的姑娘。,音序：Q部首：工,.,19,巧克力,書寫指導：三部分都要扁，古字要窄、上豎稍向左拉，兒字下邊要寬展。,克,k,結構：上中下,組詞：千克克敵制勝,造句：小孩子不應該多吃巧克力。,音序：K部首：十,.,20,香腸,書寫指導：月字細窄，右邊上橫短下橫長，上折向左大拉、下折向左輕拉，下撇稍長。,腸,chng,結構：左右,組詞：臘腸牽腸掛肚,造句：這種品牌的香腸太好吃了。,音序：C部首：月,.,21,繼續(xù),書寫指導：米字在豎折上邊、要緊湊，要先寫米字、最后寫豎折。,繼,j,結構：左右,組詞：繼任前赴后繼,造句：小明繼續(xù)講述這個動人的故事。,音序：J部首：纟,.,22,連續(xù),書寫指導：左窄右寬，賣的十字要扁小，下邊橫帶鉤、橫稍長，頭字末筆點要有力。,續(xù),x,結構：左右,組詞：繼續(xù)續(xù)茶,造句：小芳已經連續(xù)兩個學期考得全班第一名。,音序：X部首：纟,.,23,抬頭,書寫指導：左窄右寬，“臺”字上大下小?？诼员?。,抬,ti,結構：左右,組詞：抬升抬高,造句：他心懷鬼胎,不敢抬頭正視大家。,音序：T部首：扌,.,24,神秘,書寫指導：左窄右寬，必字左點是垂點、與其它兩點寫法不同，一撇在上邊兩點中間起筆、要長。,秘,m,結構：左右,組詞：秘訣秘密,造句：小明神秘地告訴我一個好消息。,音序：M部首：禾,.,25,秘密,書寫指導：三部分都要寫扁、要緊湊，必字一撇與斜鉤交叉、要長，山字稍窄。,密,m,結構：上下,組詞：密謀親密無間,造句：小芳把她的秘密告訴了我。,音序：M部首：山,.,26,初讀課文后，你感受到了什么？,讀完這篇課文，讓我們真切地感受到世界上最了解你的人是媽媽。,.,27,狀（）續(xù)（）壯（）讀（）秘（）抬（）泌（）治（）,一、比一比，組詞語。,形狀,強壯,繼續(xù),讀書,秘密,分泌,抬頭,治病,.,28,傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音。（仿寫夸張句）_,二、照樣子寫句子。,教室里突然一下子安靜下來，靜得連一根針掉在地上都能聽見。,.,29,.,30,第二課時,.,31,1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.學習作者的寫作方法，培養(yǎng)豐富的想象力。（重點）3.能仿照課文編想象力豐富的故事。（難點）,學習目標,.,32,讀課文，想一想英英為什么想變成樹？,.,33,“英英，吃飯了！”我在樹下玩得好好的，一點兒都不想吃飯。,“一點兒都不”強調英英只想玩兒，不想吃飯。,作者運用了未見其人先聞其聲的寫法。媽媽只想讓英英趕緊吃飯，英英只想好好玩兒，為下文英英想變成樹做鋪墊。,.,34,“英英，吃飯了！”媽媽的嗓門又大了許多。我真希望自己變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。,英英想變成一棵樹，完全是因為不想自己在玩兒的時候有人叫自己吃飯。,“嗓門”是嗓音的意思，說明媽媽提高了嗓音喊英英吃飯。,.,35,呀，我真的變成了一棵樹！,這句話寫英英驚訝地發(fā)現自己真得變成了一棵樹。,英英變成樹的愿望竟然實現了，多么神奇，多么令人不可思議呀！朗讀時要讀出驚訝、興奮的語氣。,.,36,怎樣默讀課文,1.不動嘴，不指讀這是默讀的基本要求。2.默讀也叫目讀，所以必須學會用眼睛?？次恼聲r，首先要用眼掃一下，這叫做“眼動”，掃到一定距離停下，這叫“眼停”，只有在“眼?！钡乃查g，才看清、看懂“眼動”時的那部分內容。,.,37,你覺得哪些想象有意思？,這是課后第1題哦！,.,38,英英變成樹以后發(fā)生了什么奇妙的事，畫出自己覺得有意思的想象。,樹上長滿了各種各樣的鳥窩；媽媽住到了樹上的鳥窩里；媽媽把好東西分給小動物和它們一起嘖吧嘖吧地吃；小動物們討論哪里來的水滴。,.,39,你猜，我變的樹上會長什么？當然不是蘋果啦，梨也不對對了，鳥窩！,“你猜”寫出了英英天真、可愛、調皮的性格特點。用自問自答的形式說明樹上長的是鳥窩。,破折號的用法1.表示解釋說明。2.表示意思的遞進。3.表示意思的轉換、跳躍或轉折。4.表示聲音的延長?！爱斎徊皇翘O果啦，梨也不對對了，鳥窩！”這句話中的破折號表示解釋說明。,.,40,我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形,“各種形狀”說明樹上的鳥窩是各種各樣的，這是多么有趣??！,因為想象中樹上“長滿各種形狀的鳥窩”除了“三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形”之外，還有許許多多的不同形狀的鳥窩，在這里就不一一列舉了，所以用了省略號。,.,41,風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。,“跳起了舞”是擬人的寫法，不但使句子更加生動形象，而且表達出對這些鳥窩的喜愛之情?！皳u晃”“晃動”則沒有這種效果。,“它們”指的是各種形狀的鳥窩。鳥窩在枝頭跳起了舞，這是運用了擬人的修辭手法，反映了英英豐富的想象力和快樂的心情。,.,42,我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進來。,“如果也”假設關系的關聯(lián)詞語。說明英英也歡迎人們住在鳥窩里。,.,43,你怎么住進來？別擔心，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小床那么容易。,“只就”表明住進鳥窩里是極其容易的事情。對人們提出的疑問給出明確的答案，“彎下腰”就可以了，是一件很容易的事。,不好，第一個句子“只需”“就像平時上你的小床那么容易”強調住進樹上的鳥窩是一件極其容易的事情。第二個句子沒有這樣的表達效果。,.,44,傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音。,心跳震動的鳥窩“一動一動”，甚至發(fā)出“丁零丁零”的聲音，顯然是一種夸張的寫法，突出英英緊張的心理。,.,45,咕嚕嚕,嘖吧嘖吧嘩啦啦,.,46,“你好！”媽媽向我點了點頭，“請問我可以住在那個三角形的鳥窩里嗎？”她不知道我變成了樹！我有點兒高興，又有些失望。,“高興”“失望”表現了英英此時此刻的矛盾心理。高興的是媽媽不知道自己變成了樹，就不會在玩兒的時候被媽媽叫回去吃飯；失望的是媽媽竟然認不出自己來了。,.,47,一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹枝爬了上來，坐在那個三角形的烏窩里。,“順”在這里是“沿著”的意思，媽媽沿著輕輕垂下的樹枝爬上來。媽媽沿著低垂的樹枝很容易地爬上來，住進了三角形鳥窩里。,.,48,媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶她把它們分給小動物們。他們一起在我的烏窩里嘖吧嘖吧地吃了起來。,“嘖吧嘖吧”象聲詞，寫出了小動物們吃得非常香甜的樣子?！八麄儭敝傅氖菋寢尯托游飩?。,.,49,“咕嚕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥?。這時候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。,因為饑餓，開始想念家里的飯菜，想象中還出現了爸爸大口大口吃糖醋排骨的情景。,因為我看見媽媽把好東西分給小動物們，還和它們一起津津有味地吃起來，而我早已經肚子餓得咕咕叫，所以想吃家里香噴噴的飯菜，尤其是自己最愛吃的糖醋排骨。,.,50,了解了解舒服舒服放松放松,孤零零氣沖沖水汪汪,.,51,“咦，下雨了?！毙『偺ь^望了望，可天空中一絲烏云都沒有?！笆悄愕呐Ｄ檀蚍藛幔俊毙△{魚問小松鼠?！澳憧?，這不好好的嘛?！薄澳敲矗赡苁且恢幌x子撒的尿。”“不對，是大樹在哭?！毙“淄冒l(fā)現了樹干上不斷往下滴的水珠。,這一部分不能刪掉，寫小動物們猜測水滴是下雨了、牛奶打翻了、蟲子撒的尿、大樹的眼淚，可就偏偏猜不到這是大樹看到好吃的流出的口水。自然而然地引出英英“變成了樹真麻煩”這一想法。,.,52,唉，變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道。,由渴望變成樹到覺得麻煩，英英的心理發(fā)生了巨大的變化。,原來這水滴是英英看到大家津津有味地吃好東西流出的口水。,.,53,如果你也會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙的事？,這是課后第2題哦！,.,54,如果我會變，我要變成神筆馬良。我拿起神筆畫一條神龍，騎著神龍來到了沙漠。在那畫一個強效吸塵器，對著沙漠，說聲“吸”，這些沙子全部被吸進強效吸塵器里。然后畫上綠草、大樹、小河、藍天什么？環(huán)境好，可是太冷清？別著急我還會畫上地上跑的小動物，天上飛的鳥兒。再畫上房子、游樂園、電影院怎么？你想來??？歡迎?。?.,55,文章表達了作者怎樣的思想感情？,.,56,噢，最了解我的人到底還是媽媽。,“到底”的意思是“畢竟”（強調原因）。,從“小饞貓，肚子餓了，對吧？”“對我眨了一下眼睛”可以看出媽媽早已經知道這棵樹是英英變的，聯(lián)系課文開頭，媽媽知道英英不喜歡吃飯才變成了樹，于是帶了很多好東西住到鳥窩，又故意分給小動物，和它們一起嘖吧嘖吧地吃，目的就是引起英英的食欲。英英終于明白了“最了解我的人到底還是媽媽”。,.,57,我變成了一棵樹原因：在玩兒的時候不想有人叫我吃飯經歷：變成樹長滿鳥窩媽媽住進來分吃好東西流口水媽媽問是不是餓了道理：世界上最了解你的人是媽媽,.,58,這篇課文通過敘述“我”變成一棵樹的感覺，告訴人們世界上最了解孩子的人，“到底還是媽媽”。在母親眼里，每一個孩子都是不會被錯認的天使。,文章表達了作者怎樣的思想感情？,.,59,讓想象變得神奇有趣,本文中英英變成一棵樹后的經歷非常神奇有趣。怎樣才能讓想象變得神奇有趣呢？一是平時要多觀察多想象，看到天上的云，可以想一想云能變成什么形狀，像什么；看到汪汪叫的小狗，可以想象它在說什么，想干什么；看到盛開的花，飛舞的蝴蝶、蜜蜂都可以進行想象。二是多讀書，多看一些想象力豐富的作品。,.,60,舉例：,老婆婆拿著一根拐杖，輕敲地上的南瓜?！鞍?！”多么奇妙??！轉眼間，南瓜變成了漂亮的馬車。,.,61,練一練：,假如你有翅膀，你想去哪里？會有哪些神奇的經歷？想一想，寫下來。,.,62,本文以“我”變成一棵樹的感覺，讓我們感受到想象的有趣，并告訴我們世界上最了解孩子的人是媽媽。在體會課文思想感情的同時，我也能仿照課文編想象力豐富的故事。,.,63,小提示：你想變成的事物要與現實生活緊密相關。其次，為了把事情寫得更加奇妙，可以根據需要，把生活中的不同事情靈活巧妙地進行重新組合，然后精心構思表達,讀了本文，我們感受到了想象的神奇和有趣，說說你想變成什么？變成以后會發(fā)生哪些有趣的事呢？,主題延伸,.,64,樹精的郵局,女孩妮妮很煩惱。自從她的媽媽去世之后，爸爸每天都愁眉苦臉的，似乎有種說不出的痛苦。秋天到了，妮妮獨自一人走在田野間的小道上，不知不覺撞上了一棵大樹。天哪，雖然現在是秋天，可是這棵大樹仍然翠綠茂盛?！澳愫?，這里是樹精郵局！”一條綠色的蛇微笑著說。妮妮嚇了一跳。,.,65,“喵，喵！”一只貓瞪大了眼睛望著妮妮?！皠e怕，它是這里的門衛(wèi)。”蛇帶著妮妮來到了一扇綠色的小門前，敲了敲門。門開了，妮妮小心翼翼地走了進去。一個戴著綠色帽子的精靈與妮妮握了握手：“您好！請問，需要我?guī)湍]寄信件嗎？”“我能不能給天堂里的媽媽寫一封信呢？”妮妮問。樹精點了點頭，遞給妮妮一片樹葉和一支筆。妮妮唰唰地寫了起來，寫自己很苦惱，爸爸也很難過，還盡情訴說了對媽媽的思念,.,66,妮妮寫完后，樹精擺擺手，一陣風吹了過來，卷走了那片樹葉。“請問費用是多少呢？”妮妮問。“一個吻。”樹精回答。于是，妮妮輕輕地吻了樹精一下。樹精長高了一些，臉變得紅撲撲的。這時候，一片樹葉隨風飄來了，是媽媽的回信吧？妮妮認真地讀了這封信。果然是媽媽的筆跡！妮妮感動地流淚了。妮妮要求樹精把信送到爸爸那里去。,.,67,爸爸收到信后，臉色變得好了很多，臉上也漸漸有了笑容。其他人都覺得有些奇怪，只有妮妮明白，是樹精幫了自己一個大忙！,思考：妮妮為什么要給天堂里的媽媽寫信？信上寫了什么？爸爸收到媽媽的回信后有什么變化？,.,6