六年級下冊課內(nèi)閱讀訓(xùn)練課件

（一） 金色的魚鉤第二天，老班長端來的魚湯特別少，每個搪瓷碗里只有小半條貓魚，上面漂(pio pio)著一丁點兒野菜。他笑著說：“吃吧，就是少了點兒。唉！一條好大的魚已經(jīng)上了鉤，又跑啦！”我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是（嚴(yán)厲、嚴(yán)肅）的，意思只有我知道。我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。挨了一天又一天，漸漸接近草地的邊了，我們的病卻越來越重。我還能勉強(qiáng)挺著走路，那兩個小同志連直起腰來的力氣也沒有了。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒（鼓勵、激勵）著我們。我們就這樣扶一段，攙一段，終于走到草地邊上。遠(yuǎn)處，重重疊疊的山峰已經(jīng)看得見了。這天上午，老班長快活地說：“同志們，咱們在這兒停一下，好好弄點兒吃的，鼓一鼓勁，一口氣走出草地去?！闭f罷，他就拿起魚鉤找水塘去了。我們的精神特別好，四處去找野菜，拾干草，好像過節(jié)似的。但是過了好久，還不見老班長回來。我們四面尋找，最后在一個水塘旁邊找到了他，他已經(jīng)昏迷不醒了。我們都著（zho zh）慌了。過雪山的時候有過不少這樣的例子，戰(zhàn)士用驚人的毅力支持著自己的生命，但是一倒下去就再也起不來了。要（挽留、挽救）老班長，最好的辦法是讓他趕快吃些東西。我們立即分了工，我去釣魚，剩下的一個人照料老班長，一個人生火。我蹲在水邊，心里不停地念叨：“魚啊！快些來吧！這是挽救一個革命戰(zhàn)士的生命??！”可是越性急，魚越不上鉤。等了好久，好容易看到漂在水面的蘆稈動了一下，趕緊扯起釣竿，總算釣上來一條兩三寸長的小魚。當(dāng)我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”“老班長，你吃啊！我們抬也要把你抬出草地去！”我?guī)缀跻蕹鰜砹??！安?，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指?dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?？?，你們都瘦得”老班長用粗糙的手撫摸著我的頭。突然間，他的手垂了下去。“老班長！老班長！”我們叫起來。但是老班長，他，他的眼睛慢慢地閉上了。我們撲在老班長身上，抽噎著，很久很久。擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，（閃耀、閃爍）著燦爛的金色的光芒!1、 寫出下列省略號的作用。（1）我我不行啦。你們吃吧！ （ ）（2）看，你們都瘦得 （ ）2、用“”括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語和音節(jié)。3、“最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道?！崩习嚅L的意思是什么？ 4、從“老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?！蹦芸闯鍪裁矗?5、為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!”？ 6、“但是老班長，他，他的眼睛慢慢地閉上了?！薄八?，他的”指誰？這里能去掉嗎？為什么？再找出一句這樣的句子。 7、有人說，把題目換成“老班長”更好，你認(rèn)為呢？說說你的看法？ 8、“我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯?！薄按罂诖罂凇焙汀把省泵軉幔俊拔摇睘槭裁催@樣喝湯？ （二）白衣天使有一次，南丁格爾正在一邊給傷員換藥，一邊安慰著他，傷員感動得流下了淚水。這時，有一位少校軍官進(jìn)來了，把南丁格爾叫了出去，帶著滿臉不屑的神情對她說：“高貴的小姐，你還是回倫敦去吧！你就是把這些傷員護(hù)理好了，他們也不能上戰(zhàn)場了。”“為什么？”南丁格爾不解地問?！澳阆胍幌耄粋€動不動就流眼淚的人，能沖（峰 鋒） 陷陣嗎？你和你的同伴把他們嬌寵壞了！”“不！”南丁格爾直視著少校的眼睛說，“在我的眼里，他們是人，是兄弟，他們受傷了，他們應(yīng)該得到護(hù)理和安慰。”少校還想說什么，南丁格爾表情嚴(yán)肅地說：“對不起，少校先生，我現(xiàn)在沒有時間和你討論這個問題。”說完，她轉(zhuǎn)過身向病房走去。南丁格爾建立了護(hù)士巡視制度，每天夜晚她總要提著風(fēng)燈巡視病房，一夜間巡視的路程有七公里。每當(dāng)她手持風(fēng)燈走過長街，身影所到，士兵們以親吻她的身影來表示自己的崇高敬意，并親切地稱她為“提燈女士”。在南丁格爾的努力下，病房的條件大大改善，半年的時間里，傷員的死亡率(l shui)下降至百分之二。許多傷員康復(fù)后，還不忘南丁格爾，他們把南丁格爾在醫(yī)院的業(yè)績編成詩歌，印成小冊子。五十年后，士兵們重逢時還在一起朗誦。與南丁格爾同時代的革命導(dǎo)師馬克思，對南丁格爾的勇敢和獻(xiàn)身精神十分感動和敬佩，寫下兩篇熱情的通（迅 訊），分別刊載（zi zi）在德國的新奧德報和美國的紐約論壇報上。1、 用“”括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語和音節(jié)。2、 “不屑”的意思是 少校軍官不屑是因為 3、 短文已分成兩部分，用簡潔的語言概括段意。 4、 選文運用了對比的寫作手法，說一說誰和誰形成了對比？這樣寫的好處是什么？ 5、第一部分通過（ ）和（ ）描寫詳細(xì)描寫了南丁格爾與少校的爭執(zhí)，這叫（ ），第二部分沒有直接描寫南丁格爾的事跡，而是通過戰(zhàn)地傷員和馬克思的通訊表現(xiàn)，這種寫法叫（ ）。6、“在我的眼里，他們是人，是兄弟，他們受傷了，他們應(yīng)該得到護(hù)理和安慰。”你怎樣理解這句話？體現(xiàn)了南丁格爾什么樣的精神？ 7、本文用“白衣天使”作為題目的好處是什么？ 8、 “直視”的意思是 寫出了南丁格爾面對少校的奚落時 地反駁，表現(xiàn)了她對受傷士兵的 和對護(hù)理事業(yè)的 。（二）仿寫句子1、如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色； 如果你是 2、他啊，是一滴水，卻能夠反映整個太陽的光輝！ （三） 野草夏衍有這樣一個故事。有人問：世界上什么東西的氣力最大？回答紛紜得很，有的說“象”，有的說“獅”，有人開玩笑似的說：是“金剛”。金剛有多少氣力，當(dāng)然大家全不知道。結(jié)果，這一切答案完全不對，世界上氣力最大的，是植物的種子。一粒種子所可以顯現(xiàn)出來的力，簡直是超越一切。這又是一個故事。人的頭蓋骨，結(jié)合得非常致密與堅固，生理學(xué)家和解剖學(xué)者用盡了一切的方法，要把它完整地分開來，都沒有這種力氣。后來忽然有人發(fā)明了一個方法，就是把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里，給它以溫度與濕度，使它發(fā)芽。一發(fā)芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機(jī)械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。植物種子力量之大，如此如此。這，也許特殊了一點，常人不容易理解。那么，你看見過筍的成長嗎？你看見過被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生成嗎？它為著向往陽光，為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它必定要曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來。它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺。這是一種不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻。一粒種子的力量之大，如此如此。沒有一個人將小草叫做大力士 但是它的力量之大 的確是世界無比 這種力，是一般人看不見的生命力，只要生命存在，這種力就要顯現(xiàn)，上面的石塊，絲毫不足以阻擋。因為它是一種“長期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達(dá)目的不止的力。這種不落在肥土而落在瓦礫中、有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨煉。生命開始的一瞬間就帶了斗爭來的草，才是堅韌的草，也只有這種草，才可以傲然地對那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄笑。1、文中畫波浪線的句子的標(biāo)點應(yīng)該是（ ）填序號。A ，。 B “”，。2、“這，也許特殊了一點，常人不容易理解?！薄斑@”指的是 3、“種子、野草”指的是 這是運用了 的寫作手法。4、文章引用兩個故事作開頭有何作用？ 5、聯(lián)系上下文理解詞語。紛紜 解剖 6、 文中劃橫線的句子中“透、鉆、挺”能換成“長”嗎為什么？ 7、仿寫句子。植物種子力量之大，如此如此。一粒種子力量之大，如此如此。 力量之大，如此如此。8、 有人說：抗日戰(zhàn)爭都勝利70周年了，我們今天沒有必要學(xué)習(xí)野草這篇課文。說說你的看法。 9、 生命的力量是巨大的。生活中有許多不畏艱辛、奮發(fā)向上的人。請列舉一個，講講他們的故事。 （四）小抄寫員片段敘利奧出世以來第一次挨罵，心里很難受。他想：“不能做下去了，非停止不可?！笨墒沁@一天晚飯時，父親很高興地說?！斑@個月比上個月多掙了六元四角錢呢！”他從抽屜里拿出一袋糖果來，說是買來慶賀一下的。孩子們都很高興。敘利奧也重新振作起來，暗暗對自己說：“還是繼續(xù)下去。白天多用功，夜里仍舊工作吧！”父親接著說：“只是這個孩子”說到這里指著敘利奧，“他實在使我傷心！”敘利奧一聲不響地受著責(zé)備，忍住了就要流出來的眼淚，心里卻很高興。1、小抄寫員選自 作者是 的 2、文中破折號的作用是（ ）（填序號）A解釋說明 B話題突然轉(zhuǎn)變 C表示停頓3、 “振作”的意思是 敘利奧振作的原因是 4、敘利奧已下定決心非停止不可，但為什么又動搖了決心繼續(xù)做下去呢？ 5、 為什么敘利奧“忍住了就要流出來的眼淚，心里卻很高興”？ 6、 改寫句子：不能做下去了，非停止不可 6、 認(rèn)真朗讀下面句子，說說該讀怎樣的語氣？（1）敘利奧出世以來第一次挨罵，心里很難受。他想：“不能做下去了，非停止不可?！保?）（2）敘利奧也重新振作起來，暗暗對自己說：“還是繼續(xù)下去。白天多用功，夜里仍舊工作吧！”（ ） 晚上，父親把敘利奧叫到身邊，更嚴(yán)厲地對他說：“敘利奧！你知道我為了養(yǎng)活一家人，怎樣地辛苦工作。我為了你們，是拿命在拼呢！你竟什么都不想，也不管父母、弟妹怎樣！”“?。〔皇沁@樣！您不要這樣說，爸爸！”敘利奧含著眼淚懇求道。他真想把一切說明白，可是話到了嘴邊又咽了下去，心里反復(fù)說：“不能說，還是一直瞞下去，幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課是非學(xué)好不可的，但是還得幫助父親，稍微減輕父親的疲勞。對，這樣做對！”1、 父親認(rèn)為敘利奧是怎樣的孩子？ 2、 用-畫出描寫敘利奧心理活動的句子。3、 敘利奧的內(nèi)心存在怎樣的矛盾？ 4、敘利奧為什么不向父親說明真相？這說明他是一個怎樣的孩子？ 高潮19-29 5、為情節(jié)曲線加小標(biāo)題。結(jié)局30 發(fā)展5-18 發(fā)生3、4 7、 仿寫句子。（1）童年時一首歌，歡快的音符跳躍流淌。 （2）0是一面鏡子，讓你重新認(rèn)識自己。 敘利奧聽了心里像刀割一樣。父親竟不管他了！就是這個過去連他咳嗽一聲都要擔(dān)心得了不得的父親。父親確實不愛他了，眼里已