人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《寫(xiě)作—語(yǔ)言簡(jiǎn)明》優(yōu)秀教案

寫(xiě)作語(yǔ)言簡(jiǎn)明教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)依據(jù)能具體明確文從字順地表達(dá)自己的見(jiàn)聞、體驗(yàn)和想法。能根據(jù)需要運(yùn)用簡(jiǎn)明卻意蘊(yùn)豐富的表達(dá)寫(xiě)作，發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo)1.了解語(yǔ)言簡(jiǎn)明的基本要求，體會(huì)“簡(jiǎn)明”的內(nèi)涵。2.通過(guò)案例正反對(duì)比，了解語(yǔ)言簡(jiǎn)明在作文中的重要意義。3.學(xué)習(xí)名家作品，從中掌握開(kāi)頭簡(jiǎn)明的寫(xiě)作方法、4.修改往日習(xí)作或現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)文章開(kāi)頭，進(jìn)一步落實(shí)寫(xiě)作技巧。教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)1、了解語(yǔ)言簡(jiǎn)明的重要性。2、辨別什么是“套話”“不真實(shí)”，“無(wú)意義”“表意不明”的寫(xiě)作。3、誦讀名家經(jīng)典，了解簡(jiǎn)明而精致的寫(xiě)作方法。4、試寫(xiě)簡(jiǎn)明開(kāi)頭并做簡(jiǎn)要分析。教學(xué)方法:講授練習(xí)、師生互動(dòng)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課你覺(jué)得自己會(huì)說(shuō)話嗎？西游記里面，你怕聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)話？會(huì)說(shuō)話的人不一定是話多的人。俗話說(shuō)的好：“癩蛤蟆從夜晚叫到天明，不會(huì)引人注目；公雞只啼鳴一聲，人們便起床干活?！币虼?，話貴在精，多說(shuō)無(wú)益。什么叫簡(jiǎn)明？簡(jiǎn)明就是用最經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言材料傳遞最大的信息量，達(dá)到最高的準(zhǔn)確性，取得最佳表達(dá)效果。1、不啰嗦，不重復(fù)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單2、表述清晰，明白易懂。明明白白二、片段分析案例1沐浴在母愛(ài)的陽(yáng)光下誰(shuí)沒(méi)有享受過(guò)母愛(ài)呢？相信每一位對(duì)于這個(gè)題目都有很多話，下面就是我要說(shuō)的關(guān)于母愛(ài)的故事。為寫(xiě)而寫(xiě)案例2面對(duì)母親的目光太陽(yáng)落山了，昏黃的光暈染了半邊天，我寂寞地趴在陽(yáng)臺(tái)上。窗外那棵老楊樹(shù)上，不知名的大鳥(niǎo)仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛(ài)地注視著意欲飛出溫巢的小鳥(niǎo)。這畫(huà)面，這眼神，讓我想起了母親。不真實(shí)，矯情案例3變化在初中的兩年學(xué)習(xí)生活里,我們的班主任既是嚴(yán)師又是慈母。她為了把我們從不懂事的頑童，教育成有道德、有文化的一代新人，曾不知付出了多少的心血，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她耐心細(xì)致地做思想工作，從不大吼大叫，當(dāng)有同學(xué)生了病的時(shí)候，她就像慈母一樣去愛(ài)護(hù)、照管他。沒(méi)有點(diǎn)明題意案例4舟山群島地處我國(guó)東部南北要道，島嶼像星星、棋子一樣分布著，數(shù)也數(shù)不清，港口眾多，風(fēng)光旖旎，具有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的獨(dú)特而有利的自然條件的優(yōu)勢(shì)。但是長(zhǎng)期以來(lái)，因?yàn)殛懧方煌ú槐?，地理?yōu)勢(shì)難以轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，面對(duì)浩浩蕩蕩的浙江經(jīng)濟(jì)潮，舟山落后了。如今連做夢(mèng)都在尋求的連島大橋已經(jīng)開(kāi)始興建，“天塹變通途”不再是遙不可及的夢(mèng)想，舟山經(jīng)濟(jì)的騰飛指日可待，百萬(wàn)市民無(wú)不心情愉快，精神振奮。啰嗦案例5充盈著“書(shū)香”的天空在書(shū)香的天空下，我領(lǐng)略到“看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的那份超然，我感受到“人生如夢(mèng)，一樽還酻江月”的那份大氣，我想象出“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗；我更能體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪欠葑孕?！冗長(zhǎng)，更適合用于結(jié)尾起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹。結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余。三、正反圖片對(duì)比感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)詞功勛科學(xué)家孫家棟：星斗煥文章孫家棟，87歲，中科院院士、探月工程總設(shè)計(jì)師。孫家棟的一生與中國(guó)航天的多個(gè)第一密切相連。孫家棟是中國(guó)第一枚導(dǎo)彈、第一顆人造地球衛(wèi)星、第一顆遙感探測(cè)衛(wèi)星、第一顆返回式衛(wèi)星的技術(shù)負(fù)責(zé)人、總設(shè)計(jì)師，是中國(guó)通信衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、資源探測(cè)衛(wèi)星、北斗導(dǎo)航衛(wèi)星等第二代應(yīng)用衛(wèi)星的工程總師，是中國(guó)探月工程總設(shè)計(jì)師，中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)“兩彈一星”功勛科學(xué)家。他領(lǐng)導(dǎo)下所發(fā)射的衛(wèi)星奇跡般地占整個(gè)中國(guó)航天飛行器的三分之一。2009年，獲得中國(guó)國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。孫家棟親歷、見(jiàn)證、參加、領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)航天從起步到目前為止的全部過(guò)程?！绢C獎(jiǎng)詞】少年勤學(xué)，青年擔(dān)綱，你是國(guó)家的棟梁；導(dǎo)彈、衛(wèi)星，嫦娥、北斗，滿天星斗璀璨，寫(xiě)下你的傳奇；年過(guò)古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情。4、 總結(jié)方法：1、 不生拉硬拽。2、 不無(wú)病呻吟。3、 不反復(fù)啰嗦。4、不表意模糊。需要注意的是，簡(jiǎn)明與否不能單純以字?jǐn)?shù)多少為標(biāo)準(zhǔn)，要從語(yǔ)言表達(dá)的需要出發(fā)，當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，當(dāng)繁則繁。不能為了“簡(jiǎn)”而影響“明，甚至讓人誤解。五、佳作學(xué)習(xí)盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。朱自清春我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。朱自清背影我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭，梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。朱自清綠我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。魯迅從百草園到三味書(shū)屋我冒了嚴(yán)寒,回到相隔二千余里,別了二十余年的故鄉(xiāng)去。魯迅故鄉(xiāng)點(diǎn)題，意蘊(yùn)豐富。充滿整個(gè)夏天是一種緊張、熱烈、急促的旋律。梁衡夏在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。高爾基海燕寫(xiě)景我們?cè)谔镆吧⒉?，我，我的母親，我的妻子和兒子。莫懷戚散步我不由得停住了腳步。宗璞紫藤蘿瀑布我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說(shuō)著閑話。楊絳老王寫(xiě)人狀態(tài)動(dòng)作修辭手法結(jié)論：可以是情緒的表達(dá)可以是記敘可以是描寫(xiě)可以是寫(xiě)景可以是寫(xiě)人更可以是一種狀態(tài)