小學生良好作業(yè)習慣培養(yǎng)計劃

小學生良好的作業(yè)習慣培養(yǎng)總體計劃小學階段，是培養(yǎng)習慣的最佳時期，培養(yǎng)習慣，就是為學生終身發(fā)展奠基。良好的習慣不僅可以提高學習效率，而且有利于自學能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學生的良好習慣，是小學階段教學的一項重要任務。而培養(yǎng)他們的做作業(yè)的習慣更是重中之重。1、 指導思想 學生在做作業(yè)的過程中，不但對所學的內容進行了復習鞏固，還可以優(yōu)化學生的一些學習習慣，良好的作業(yè)習慣是評價學生學習的一個重要準則。2、 基本情況分析 本班學生的作業(yè)習慣并不是很好，很多學生太隨便，書寫不規(guī)范，不能有效利用各種資源來完成任務。班里很多學生作業(yè)臟亂，殘缺不齊，不能獨立完成作業(yè)。三、主要內容 1、端正學生的作業(yè)態(tài)度，提出及時、認真、獨立完成的具體要求。在進行學生作業(yè)規(guī)范化訓練時，突出時間上的要求及時，態(tài)度上的要求認真，思維上的要求獨立。而且完成作業(yè)是學習過程中重要的一環(huán)，要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣：做作業(yè)前要準備好一切學習用品，如書、本、筆、尺等，而且應先復習當天的功課或復習與作業(yè)有關的內容，然后再獨立完成作業(yè)，不抄襲別人的。 2、保持作業(yè)干凈的習慣。作業(yè)就像一個人的臉一樣，只有干凈，才能給人好的印象。但是有些學生的作業(yè)封面常?；ɑňG綠的，有些甚至整個封面都弄臟了。針對這一現象，要求學生在做作業(yè)時不要隨便亂涂，做作業(yè)前要保持手是干凈的，寫錯的話不要。 3、養(yǎng)成良好的書寫習慣。話說“字如其人”，因為寫字的好處不僅僅在于“實用”，其更大的意義在于練習寫字的過程，實際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程。認真作業(yè)的習慣與學習態(tài)度是密切聯系在一起的。這一習慣的養(yǎng)成對于學生良好意志品質的培養(yǎng)也有著十分積極的意義。做數學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數字和符號的書寫也要規(guī)范，豎式計算時要用尺子畫等。這樣不僅作業(yè)書寫漂亮，還培養(yǎng)了學生認真負責的態(tài)度。 4、培養(yǎng)學生專心致志的習慣。大家都知道“小貓釣魚”這個童話故事，從故事中也明白了做什么事都不能三心二意的道理。這個道理在做作業(yè)方面實適用。而在學生中，諸如上面所說的種種現象，有很多就是做作業(yè)時學生心存旁騖、心猿意馬。所以要求在學生作業(yè)時，不要隨意打擾，保持作業(yè)環(huán)境的安靜，使學生在良好的氛圍中靜下心來思考、書寫。 5、培養(yǎng)學生認真檢查的習慣。許多學生做完題目，讓老師和家長檢查，這有好的一方面，同時也容易養(yǎng)成依賴思想。在學生的學習中，應把這種積極性逐漸引導到自我評價上來，使他們養(yǎng)成自我評價的習慣。希望孩子在做完作業(yè)或練習后能夠自主檢查，使之成為一種習慣。當這種行為成為一種習慣后，刻意、被動的檢查工作也將慢慢消失，而不會專為一項作業(yè)再做專門的檢查。為什么呢？因為這時候所有的錯誤都被扼殺在萌芽狀態(tài)。當自己對自己所做過的事情充滿了真正的自信，而不是盲目的自信后，就不再為檢而費腦子了。怎么達到這樣的境界，就是要“檢查”。換句話說：“檢查是為了不檢查”。 4、 實施步驟2月：加強學生對作業(yè)的重視，端正學生做作業(yè)態(tài)度。3月：加強學生對作業(yè)的重視，端正學生做作業(yè)態(tài)度。4月：保持作業(yè)干凈的習慣。5月：保持作業(yè)干凈的習慣。6月：培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。9月：培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。10月：培養(yǎng)學生專心致志的習慣。11月：培養(yǎng)學生專心致志的習慣。12月：培養(yǎng)學生認真檢查的習慣。1月：培養(yǎng)學生認真檢查的習慣。總之，習慣是一種定型行為，是條件反射長期積累和強化的結果。習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕可見效的，須在長期的教學法中反復訓練，加以深化，