小學(xué)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

.三年級(jí)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)具 體 標(biāo) 準(zhǔn)分值優(yōu)秀1字跡工整、美觀；2.寫作文題目；3.語句通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，會(huì)使用學(xué)過的成語；4.內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚；5.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；6.字?jǐn)?shù)在150字以上。27-30（扣1-3）達(dá)標(biāo)1.字跡比較工整、美觀；2.寫作文題目；3.語句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思；4.內(nèi)容比較具體，能圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚；5.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；6.字?jǐn)?shù)在150左右。21-26（扣4-10）不達(dá)標(biāo)1.書寫不夠認(rèn)真，字跡潦草辨識(shí)困難；2.語句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字較多；3、內(nèi)容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚；4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤明顯；5.跑題；6.字?jǐn)?shù)較少。0-20（扣11-30）四年級(jí)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)具體標(biāo)準(zhǔn)分值優(yōu)秀1.字跡工整、美觀；2.寫作文題目；3.語句通順流暢優(yōu)美，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，會(huì)引用學(xué)過的成語、諺語、俗語、名言等；4.內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚，能恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椥缘脑~語；5.能根據(jù)自己表達(dá)的需要分段寫作，層次分明；6.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；7.字?jǐn)?shù)在300字以上。 27-30（扣1-3）達(dá)標(biāo)1.字跡比較工整、美觀；2、寫作文題目；3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，會(huì)偶爾引用學(xué)過的成語、諺語、俗語、名言等；4、內(nèi)容較具體，能圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚，能使用修飾性的詞語；5、能分段寫作；6、能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；6、字?jǐn)?shù)在300字左右。21-26（扣4-10）不達(dá)標(biāo)1.書寫不夠認(rèn)真，字跡潦草辨識(shí)困難；2.語句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字多；3.內(nèi)容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚；4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；5.字?jǐn)?shù)較少。0-20（扣11-30）五年級(jí)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)具體標(biāo)準(zhǔn)分值優(yōu)秀1字跡工整、美觀，用鋼筆、圓珠筆書寫；2.寫作文題目；3.語句通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會(huì)用常用的修辭方法；4.精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)致的描述；5.段落層次分明，有一定的邏輯性；6.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；7.字?jǐn)?shù)在350字以上。27-30（扣1-3）達(dá)標(biāo)1.字跡比較工整、美觀；2.寫作文題目；3.語句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能偶爾用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會(huì)用常用的修辭方法；4.內(nèi)容比較具體，能圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚；5.層次較分明；6.能比較正確地使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；7.字?jǐn)?shù)在350字左右。21-26（扣4-10）不達(dá)標(biāo)1書寫不夠認(rèn)真，字跡潦草辨識(shí)困難；2.語句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字多；3.內(nèi)容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚；4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；5.字?jǐn)?shù)較少。0-20（扣11-30）小學(xué)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（討論稿）為改變作文評(píng)分的隨意性，規(guī)范作文評(píng)改，達(dá)到激勵(lì)學(xué)生，客觀公正評(píng)價(jià)老師教學(xué)效果的目的，特?cái)M定如下作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生作文應(yīng)注重寫真實(shí)的內(nèi)容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字，鼓勵(lì)創(chuàng)新，寫出個(gè)性，盡量減少模仿。一、作文內(nèi)容分?jǐn)?shù)值比例：1、作文題目恰當(dāng)（5% 1.5分）2、思想健康，中心明確（25% 7.5分）3、內(nèi)容與題目相符，描寫具體、生動(dòng)（30% 9分）4、條理清楚，段落分明（10% 3分）5、語句通順（20% 6分）6、會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字少（10% 3分）錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止。附：書寫工整、美觀（卷面分 3分） 卷面太亂，字跡潦草酌情扣13分。二、評(píng)分參考：（以總分30分為例）一類文（2730）：1、字跡工整、美觀；2、寫作文題目；3、語句通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會(huì)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法；4、精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)致的描述；5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵；6、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；三類文(1823): 1、字跡欠工整。2、寫作文題目；3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；4、內(nèi)容欠具體，中心基本明確，缺乏生動(dòng)的描寫；5、層次不夠清楚；6、標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多；7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。四類文（1217）：1、書寫不夠認(rèn)真；2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達(dá)不完整，有語病,錯(cuò)別字較多；3、內(nèi)容相對(duì)簡單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚；4、層次不夠清楚；5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；6、字?jǐn)?shù)略少。五類文（011）：1、字跡潦草辨識(shí)困難；2、語句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字多；3、內(nèi)容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云；4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤明顯；5、跑題；6、字?jǐn)?shù)在300字以下、只寫一個(gè)作文題目，或者干脆空白。說明：1漏寫題目扣1分。2錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣3分。3字跡工整的加12分；字跡潦草，難以辨認(rèn)的酌情扣13分。4字?jǐn)?shù)不足，酌情扣13分；嚴(yán)重不足降一等。5抄襲或模仿優(yōu)秀作文降兩個(gè)檔次。6凡認(rèn)為有嚴(yán)重錯(cuò)誤的答卷，評(píng)卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。 二類文（2426）：1、字跡相對(duì)工整、美觀；2、寫作文題目；3、語句較通順流暢