音樂的傳播與交融

精選文庫音樂的傳播與交融拔弦波爾卡同學(xué)們，老師們，你們好。今天我要講的課題是音樂鑒賞的第四單元音樂與社會(huì)其中的音樂的傳播與交融，分析的音樂作品是拔弦波爾卡。講課類型是：鑒賞形式。先說說這堂課的教學(xué)計(jì)劃，請大家翻到書的144頁：一今天的課程的教學(xué)目標(biāo)是這幾方面，包括了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀：1.首先帶同學(xué)們了解維也納新年音樂會(huì)及金色大廳的歷史與傳統(tǒng)，并對其做簡單的總結(jié)和概述。2.掌握波爾卡的音樂特點(diǎn)，對波爾卡的表演形式及其背景進(jìn)行了解。3.熟悉撥弦波爾卡的音樂主題，并對其進(jìn)行分析。4.激發(fā)學(xué)生的興趣，今后能進(jìn)一步關(guān)注、了解“新年音樂會(huì)”的舉行。二這一節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分別如下，重點(diǎn)是：讓同學(xué)們欣賞撥弦波爾卡，然后引發(fā)的思考。難點(diǎn)是：啟發(fā)學(xué)生思考“音樂無國界”的深刻含義，感受音樂的社會(huì)價(jià)值，體會(huì)音樂是可以在傳播和交融中得以發(fā)展的。三然后說說這個(gè)課時(shí)的教學(xué)策略及創(chuàng)造性教學(xué)設(shè)計(jì)：首先說教法選擇，我采用引導(dǎo)、啟發(fā)、提問、分析、鼓勵(lì)、激發(fā)的方法。再就是學(xué)法指導(dǎo)：我運(yùn)用思考、聆聽、感受、對比、想象、交流、討論、發(fā)言、反饋、小結(jié)的形式。然后就是教學(xué)策略，我通過動(dòng)聽優(yōu)美的音響資料，讓同學(xué)們在審美享受中，感受音樂在文化傳播與交流中所起的重要作用。再說說教學(xué)用具的運(yùn)用：我所用的設(shè)備有多媒體電腦課件及音響設(shè)備。四對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)布置。下面進(jìn)行具體的教材分析，同學(xué)們，你們都知道維也納的新年音樂會(huì)是世界音樂生活的一件音樂盛事。是在每年的1月1日在維也納金色大廳舉行，由維也納愛樂樂團(tuán)演奏。音樂會(huì)的最初宗旨是展示與推廣施特勞斯家族的音樂作品。作為一個(gè)音樂人，能進(jìn)維也納金色大廳演出，是一件多么榮耀的事情，就如宋祖英在2003年11月23日在維也納成功的舉辦了個(gè)人獨(dú)唱音樂會(huì)就轟動(dòng)了全中國乃至世界。在新年，世界各地都會(huì)不約而同地舉行一場音樂會(huì)，讓人們在美妙的音樂聲中慶賀新年的開始。然而，這一傳統(tǒng)源自于奧地利的首都維也納。這堂課，老師帶同學(xué)們?nèi)ゾS也納欣賞一下他們的新年音樂會(huì)。去欣賞維也納新年音樂會(huì)前，老師先帶同學(xué)們?nèi)ゾS也納公園看一下約翰施特勞斯塑像。約翰施特勞斯塑像是一位奧地利作曲家，他一生創(chuàng)作了168首圓舞曲及17部輕歌劇等音樂作 void function(e,t)for(var n=t.getElementsByTagName(img),a=+new Date,i=,o=function()this.removeEventListener&this.removeEventListener(load,o,!1),i.push(img:this,time:+new Date),s=0;s n.length;s+)!function()var e=ns;e.addEventListener?!plete&e.addEventListener(load,o,!1):e.attachEvent&e.attachEvent(onreadystatechange,function()complete=e.readyState&o.call(e,o)();alog(speed.set,fsItems:i,fs:a)(window,document);品，他有“圓舞曲之王”之稱。同學(xué)們，要了解其音樂，我們必須先了解一下這首樂曲的作曲家小約翰斯特勞斯和其兄弟約瑟夫斯特勞斯。小約翰施特勞斯出生于，直到去世，他是圓舞曲之父老約翰施特勞斯的兒子，他的兩位弟弟約瑟夫施特勞斯和愛德華施特勞斯也是著名的音樂家。不過小約翰是整個(gè)家族中成就最大，名望最高的一位。并為19世紀(jì)維也納圓舞曲的流行作出了巨大的貢獻(xiàn)。他“圓舞曲之王”的稱號是由于他把華爾茲這種原本只屬于農(nóng)民的舞曲形式提升為了哈布斯堡宮廷中的一項(xiàng)高尚的娛樂形式。此外他的作品的藝術(shù)成就大大超越了他的前輩們，也更為人所熟知。他的作品最為大家熟悉的有藍(lán)色多瑙河等等。（稍微哼唱）這首撥弦波爾卡的作品由施特勞斯兄弟于1870年共同創(chuàng)作的獨(dú)具特色的樂曲。由管弦樂隊(duì)當(dāng)中的弦樂部分演奏。對作曲家有了了解，再接下來，我們應(yīng)該對波爾卡這種音樂形式進(jìn)行了解。波爾卡是捷克的一種民間舞蹈。以男女對舞為主。基本動(dòng)作由兩個(gè)踏步和一個(gè)跳踏步組成。于十九世紀(jì)中葉風(fēng)行全歐。大致分為急速、徐緩和瑪祖卡（解釋一下）節(jié)奏等三種類型。一般為二拍子，三部曲式（解釋一下），節(jié)奏活潑。好了，同學(xué)們對這些背景內(nèi)容都進(jìn)行了大致的了解后，下面我放一下?lián)芟也柨ǖ囊魳罚瑢W(xué)們帶著這幾個(gè)問題去欣賞：1.曲子的風(fēng)格特點(diǎn)如何?包括節(jié)奏和旋律。2.伴奏樂器有什么?看同學(xué)們耳朵是不是靈敏，能否聽出來。好，邊放音樂邊對其作品進(jìn)行介紹：這是一首管弦樂作品。1869年在保險(xiǎn)箱制造商為制成兩萬個(gè)保險(xiǎn)箱而舉行的煙火慶祝會(huì)上首次演出。是作者所作一百多首波爾卡中流傳最廣的一首。做保險(xiǎn)箱少不了“鐵匠”，德語中“鐵匠”和“火的節(jié)慶”是同一個(gè)詞，所以就此得名。據(jù)說在首次演出中，樂隊(duì)曾采用兩臺打鐵用的鐵砧作為節(jié)奏樂器。聽過之后，我們能感覺出作品的演奏是采用了一種新穎獨(dú)特的演奏方式，讓我們感受到了弦樂器新奇而美妙的音響?；顫姎g快的音樂好似招呼人們一起舞蹈。先回答第一個(gè)問題，是不是覺得曲子的力度表現(xiàn)得比較突出呢?它時(shí)而強(qiáng)時(shí)而弱，有沒有像是一個(gè)小偷的形象？第二個(gè)問題，同學(xué)們注意聽出了除了弦 var cpro_psid =u2572954; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;樂器之外，是不是還用了三角鐵、小鈴還有木琴，主要的最獨(dú)特的演奏方式就是撥弦。我們對這首音樂作品作一個(gè)詳細(xì)的描述：這首曲子中運(yùn)用了許多小倚音，生動(dòng)逼真地刻畫了一群嘰嘰喳喳、喋喋不休的快樂婦女的音樂形象。在接著的其他段落中，樂曲以這一主題為基調(diào)，頻繁地采用倚音、波音、顫音等裝飾音技巧，（哼唱一下這些技巧）使音樂顯得細(xì)碎活躍，惟妙惟肖地描繪了婦女快活的說笑聲。同時(shí)，樂曲還采用頓音、重音等演奏手法，進(jìn)一步突出了婦女說笑聲中各種不同特點(diǎn)的語言音調(diào)。從這首管弦樂作品中，我們知道這是維也納新年音樂會(huì)的曲子，具有歡快、熱烈的新年氣氛，正是因?yàn)榫S也納金色大廳這個(gè)平臺，讓音樂在世界各地進(jìn)行傳播與交融，具體可以體現(xiàn)到音樂的審美教育功能對社會(huì)的影響最為深遠(yuǎn)。音樂是一門特征鮮明的藝術(shù)，它訴諸聽覺器官，主要表現(xiàn)手段是音響。我們研究文藝，既要把握各門藝術(shù)的共同規(guī)律，又要窺探不同藝術(shù)品種的特殊規(guī)律。不研究個(gè)別，就不可能把握一般。研究具體事物的特殊性，是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。歷史唯物主義告訴我們，一切文藝都是人類社會(huì)生活在作家、藝術(shù)家頭腦中的反映的產(chǎn)物，這種反映是能動(dòng)、形象、審美的。也正是因?yàn)橛辛艘魳返膫鞑?，才?