三年級(jí)國(guó)防教育教案

三年級(jí)國(guó)防教育教案一面五星紅旗 設(shè)計(jì)者螺小翁優(yōu)紅一、內(nèi)容分析：一面五星紅旗是人教版實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下學(xué)期的閱讀課文，這是一篇感人至深的文章?！拔摇笔且幻袊?guó)留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的尊敬。編選這篇課文的意圖，是幫助學(xué)生全面理解“國(guó)際理解”的內(nèi)涵，即國(guó)與國(guó)之間要互相尊重，人民要友好往來(lái)。“國(guó)際理解”并不是放棄民族自尊，只有熱愛(ài)自己祖國(guó)的人才能贏得外國(guó)人的尊重。因此語(yǔ)文教師在落實(shí)語(yǔ)文大綱要求的同時(shí)要領(lǐng)悟其深層次的思想含義，不能忽略重要的情感目標(biāo)，應(yīng)該挖掘課文中內(nèi)在的情素愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)中教師可緊密結(jié)合多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情景：天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式、奧運(yùn)健兒領(lǐng)獎(jiǎng)儀式、申奧成功、南極科考隊(duì)讓學(xué)生感受到五星紅旗作為祖國(guó)的象征，無(wú)處不在，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的理解和思維的擴(kuò)展。同時(shí)在教學(xué)中要抓住兩個(gè)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，一是“我”的愛(ài)國(guó)情意，一是面包店老板前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出來(lái)的友誼。這兩個(gè)點(diǎn)是相互依存的：“我”的愛(ài)國(guó)情意促成了老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變，而老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變又襯托了“我”的愛(ài)國(guó)情意。教學(xué)時(shí)，可以從學(xué)生了解的國(guó)旗知識(shí)和故事入手。二、教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重、熱愛(ài)和面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。體會(huì)世界人民之間的友好情誼。使學(xué)生懂得尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗，就是愛(ài)國(guó)的一種表現(xiàn)。2、搜集相關(guān)文字或圖片資料，了解維護(hù)國(guó)旗尊嚴(yán)的人及感人的故事，樹(shù)立起學(xué)習(xí)榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。三、教學(xué)重難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：理解面包店老板態(tài)度的變化（二）教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者的內(nèi)心情感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷和振興中華的責(zé)任感和使命感。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件五、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入1出示五星紅旗。這是什么？板書(shū)課題：一面五星紅旗2提問(wèn)：國(guó)旗有什么含義？你在哪些地方看到過(guò)五星紅旗？3播放天安門(mén)廣場(chǎng)莊嚴(yán)的升旗儀式；2008年奧動(dòng)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí)，五星紅旗冉冉升起的錄像。4教師導(dǎo)入：同學(xué)們，在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會(huì)想到些什么5心靈對(duì)話：學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?.導(dǎo)引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的象征，每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)它。下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事。（板書(shū)課題）二、初讀課文，了解課文大意1、選擇自己喜歡的方式，通讀全文。2、討論交流：這篇課文講了一個(gè)什么故事？。（“我”一名中國(guó)留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的尊敬。）三、品讀課文，讀中感悟A、感受“我”失事后的艱難處境。師：課文中提到“我向老板說(shuō)明了自己的處境?！闭?qǐng)問(wèn)，“我的處境”到底是什么樣的？大家在文中找找看。1學(xué)生讀第3自然段，并劃出相關(guān)語(yǔ)句。2匯報(bào)讀， B、感悟“我”斷然拒絕用國(guó)旗換面包1、師：本以為“我”向老板說(shuō)明了自己非常困難，急需幫助的處境后就會(huì)得到老板的幫助，可是老板卻說(shuō)要和“我”講究平等交易，而我什么也沒(méi)有，只有一面紅旗，當(dāng)面包店老板告訴“我”可以用五星紅旗換面包時(shí)，“我”的反應(yīng)又怎樣？(“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！保?、 師：當(dāng)“我”斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換國(guó)旗的要求后，結(jié)果怎樣？“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的五星紅旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了?！?、就在“我”極度饑餓、疲勞，非常需要幫助的時(shí)候，依然斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換國(guó)旗的要求，大家從中體會(huì)到了什么？（“我”寧愿餓死也不愿用國(guó)旗換面包，只要有最后一點(diǎn)精力也要維護(hù)國(guó)旗與祖國(guó)的神圣與尊嚴(yán)。）C、感悟“我”對(duì)五星紅旗的拳拳赤子之心。師：在處境非常艱難的時(shí)候，“我”寧愿餓死也不愿用國(guó)旗換面包，充分表明了“我”對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)與敬重。其實(shí)課文中還有很多地方也浸透了這種情感，請(qǐng)你找出來(lái)讀一讀。學(xué)生讀劃朗讀交流1、“收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了”手舉紅星紅旗，表示我是中國(guó)人。2、“為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上” 在危險(xiǎn)時(shí)，我把紅旗系在脖子上，把背包那些卻系在木排上。3、師：的確，從這些地方，我們都可以感受到“我”對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。文中的我，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，正是留學(xué)生這種對(duì)國(guó)旗的尊重和對(duì)祖國(guó)的之情打動(dòng)了面包店的老板，使他深深地理解中國(guó)留學(xué)生的行為，老板不僅救了他的生命，還無(wú)償為了支付了醫(yī)藥費(fèi)。四、拓展延伸，深化文章的主題1、資料展示：古今中外，像留學(xué)生這樣維護(hù)國(guó)旗尊嚴(yán)的人還有很多很多。請(qǐng)把你收集的感人故事給講我們大家聽(tīng)。（梁帆的故事，吳立章?tīng)敔斝r(shí)候的故事等）師引導(dǎo)：你想對(duì)他們說(shuō)些什么？2、是啊！愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)固定下來(lái)的對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深厚的感情。我們中華人民共和國(guó)有很多偉大的人，有很多愛(ài)國(guó)的人。下面請(qǐng)同學(xué)們看一看有關(guān)愛(ài)國(guó)的格言。（課件出示格言）3、課件出示一面紅旗：師：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這面旗幟嗎？，它是解放前重慶渣滓洞白公館難友憑著自己的想象制作的五星紅旗，原件已作為國(guó)家寶貴文物在北京珍藏。同學(xué)們，雖然他們身處困境，招受著嚴(yán)刑拷打，但這一切都容不下中華兒女對(duì)祖國(guó)的拳拳愛(ài)心，面對(duì)這一切，他們并沒(méi)有屈服！他們把自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)化成了一針一線，凝聚在這面紅旗上，等到解放的那天，他們將舉起大紅旗撒著自由的眼淚一齊出去！課件出示：我們也有一面五星紅旗齊讀我們有床紅色的繡花被面，把花拆掉吧，這里有剪刀，拿黃紙剪成五顆明亮的星，貼在角上。再找根竹竿，就是帳桿也罷！瞧呀，這是我們的旗幟！鮮明的旗幟，腥紅的旗幟，我們用血換來(lái)的旗幟！美麗嗎？看我揮舞它吧！別要性急，把它藏起來(lái)呀！等解放大軍來(lái)了那天，從敵人的集中營(yíng)里，我們舉起大紅旗撒著自由的眼淚一齊出去！ 白公館平二層難友集體創(chuàng)作 羅廣斌執(zhí)筆4、師：是啊，他們可歌可泣的故事呀，如重錘敲擊心弦，它像生命力無(wú)窮的種子，萌芽在我們心田！五星紅旗就是一面光輝的旗幟，將引導(dǎo)我們躍上新的起跑線，奔向新目標(biāo)。5、在五星紅旗的音樂(lè)聲中再次播放教學(xué)課件：天安門(mén)廣場(chǎng)上，布達(dá)拉宮前，南極大陸上、香港回歸時(shí)、載人宇宙飛船上，申奧成功時(shí)，升起五星紅旗時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面。6、那么，當(dāng)我們面對(duì)著鮮艷的五星紅旗，你又將怎樣用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)呢？（生自由發(fā)言）7、每周一清晨，我們都要進(jìn)行莊嚴(yán)的升旗儀式?？擅看紊龂?guó)旗時(shí)，總有那么一些同學(xué)不認(rèn)真，有的敬禮不規(guī)范；有的兩腳分開(kāi)，不肅立；有的甚至小聲說(shuō)話。你想對(duì)他們說(shuō)些什么？8、是啊，五星紅旗是我們祖國(guó)的象征和標(biāo)志，尊敬國(guó)旗就是熱愛(ài)祖國(guó)的一個(gè)具體表現(xiàn)。如果一個(gè)人連自己的國(guó)旗都不尊敬，又怎么會(huì)愛(ài)自己的祖國(guó)呢？我希望每位隊(duì)員都能認(rèn)真對(duì)待升旗儀式，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)。請(qǐng)看看一位同學(xué)的觀升旗有感 。出示一篇學(xué)生的指名讀飄揚(yáng)的五星紅旗 隨著嘹亮的國(guó)歌聲，五星紅旗冉冉升起。我站在紅旗下，望著升起的五星紅旗，心中無(wú)比激動(dòng)和自豪，此時(shí)此刻，我已是心潮澎湃，浮想聯(lián)翩。 莊嚴(yán)的五星紅旗是中華民族的象征，是中華人民共和國(guó)立足世界的標(biāo)志，它是神圣不可侵犯的。它的升起預(yù)示著中華民族的步步高升，也預(yù)示著中華民族的經(jīng)久不衰。自1949年五星紅旗第一次在天安門(mén)升起的那一刻，中華民族九億人的心中便有了一面鮮紅的旗幟，它指明了人們發(fā)展的方向；確立了人們奮斗的目標(biāo)；鞏固了人們的團(tuán)結(jié)一致。 我們作為一名學(xué)生，從小就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神，應(yīng)當(dāng)有國(guó)家的概念，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立為民族的存亡發(fā)展而奮斗的拼搏精神。升國(guó)旗不僅僅是一個(gè)儀式，更不是一種形式，它代表著一個(gè)民族的尊嚴(yán)，一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，它能教育學(xué)生，教育下一代，讓我們心中形成一個(gè)信念：這就是我們國(guó)家的標(biāo)志，為了它我將奮斗一生。 如今，象征著中國(guó)的五星紅