部編版小學(xué)語文一年級下冊課文3.9夜色同步練習(xí)（I）卷

部編版小學(xué)語文一年級下冊課文3.9夜色同步練習(xí)（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共34分)1. （6分） 看拼音，寫漢字。 jiylnku不_靠_桿紐_wngyngchngzh_盛成千_百歡_四_2. （9分） 爬的筆畫順序是_。3. （5分） 照樣子，寫句子。例：白帆片片像云朵。銀杏樹的葉子像_十五的月亮像_燕子的尾巴像_4. （4分） 選擇合適的搭配。（填序號）鳥兒魚兒小蟲馬兒_地上爬_天上飛_路上跑_水中游5. （4分） 組詞語。誘_艦_蔥_耐_材_舍_6. （1分） 看拼音，寫詞語。 li wnggung mngwng ninling gung_7. （5分） 照樣子，完成句子。例句：這樣的種子，能長出美麗的鮮花嗎？這樣，能？二、 綜合題 (共1題；共9分)8. （9分） 學(xué)校本月校園文化宣傳主題為“和文化”。請根據(jù)要求,完成下列題目。 材料一：結(jié)合“和”字字源的解說及配圖,用自己的話說說“和”字的本義,補(bǔ)全下面的板報(bào)內(nèi)容?！昂汀弊钟伞昂獭迸c“口”組成?！昂獭笔恰褒槨钡氖÷?表示用編鐘和排簫共同演奏樂曲時(shí),各聲部的樂音雖各有不同,但主調(diào)協(xié)調(diào)一致；“口”則表示人們發(fā)表言論。說文解字對“和”的解釋為“相應(yīng)也”。材料二：宣傳組的同學(xué)撰寫了一篇介紹“和文化”的短文。CCTV 曾舉辦主題為【甲】“匯聚力量,傳播文明”的公益廣告征集活動。其中有一則廣告讓人倍感親切【乙】一個稚氣敦實(shí)的泥塑娃娃拱手道【丙】：“和諧中國,雨露滋潤,和為貴?！迸c此同時(shí),屏幕上現(xiàn)出一個蒼勁有力的“和”字。“和”體現(xiàn)了我國古人對宇宙萬物的深刻認(rèn)識。早在西周時(shí)期,周太史便有“”的觀點(diǎn)，認(rèn)為宇宙萬物都是不同成分依一定秩序組成的共同體。“和”尊重萬物之間的差異性,旨在使萬物之間互相配合,相輔相成,最終達(dá)到和諧的狀態(tài)。中華民族是名副其實(shí)的禮儀之邦。有子曰“”,講的就是人與人之間若能按照禮的規(guī)范和諧相處，就會有和睦的人際關(guān)系【丁】、良好的公共秩序,從而形成強(qiáng)大的社會凝聚力。“和”中還蘊(yùn)含著中華民族熱愛和平的民族精神。“”的主張以治理好本國為前提,通過協(xié)調(diào)異邦,達(dá)到化解沖突、和平共處的目的。“和”不僅體現(xiàn)出我國古人處理邦國關(guān)系的 智慧,也表現(xiàn)出中華民族愛好和平、維護(hù)和平。（1） 根據(jù)材料一可知,“和”的本義為：_（2） 在材料二中，第段橫線上依次填入語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 協(xié)和萬邦和實(shí)生物禮之用,和為貴A . B . C . D . （3） 下面對材料二中標(biāo)點(diǎn)符號用法的理解,不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 【甲】處使用雙引號,表明“匯聚力量,傳播文明”是特定主題而需要特別指出。B . 【乙】處使用破折號,表明破折號前后的話題發(fā)生了轉(zhuǎn)換。C . 【丙】處使用冒號,用在提示性詞語“道”的后面,對下文的具體內(nèi)容進(jìn)行提示。D . 【丁】處使用頓號,說明“和睦的人際關(guān)系”和“良好的公共秩序”是并列關(guān)系。（4） 材料二第段結(jié)尾畫線語句有一處表達(dá)欠妥,請你加以修改。 （5） 同學(xué)們在收集“和文化”資料時(shí),發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)對聯(lián)常以“和”為主題。北京孔廟大成殿有一副對聯(lián),下聯(lián)贊頌的就是“和”的寶貴價(jià)值。將下面這副對聯(lián)補(bǔ)充完整,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 齊家治國，信斯言也,布在方策；率性修道致中和,譬之宮墻。注:布在方策:意思是一切都展示在典籍之上。譬之宮墻:此處引用典故,意思是找到了正確的入口,就進(jìn)入宮墻之內(nèi)。A . 天下平得其門者B . 平天下得其門者C . 天下平各行其道D . 平天下各行其道（6） 班級書法角為配合本次活動,要張貼一幅“和”字書法作品,請你從下面四幅作品中推薦幅,并結(jié)合作品的書體特征與上文中“和”的內(nèi)涵簡要說明推薦理由。 推薦:_理由:_第 7 頁 共 7 頁參考答案一、