信息技術(shù)德育實施綱要

中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科德育實施指導(dǎo)綱要（試行）為落實立德樹人的根本任務(wù)，根據(jù)義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）和普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗），結(jié)合教學(xué)實際，制定本綱要。一、德育特點信息技術(shù)學(xué)科旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息社會責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。信息技術(shù)學(xué)科實施德育主要通過對信息課程的教學(xué)，引導(dǎo)中小學(xué)生對信息可能產(chǎn)生的后果進(jìn)行預(yù)期分析，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識、時效觀念、共享思維以及創(chuàng)造精神。（一）規(guī)范性在信息技術(shù)教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守信息社會的規(guī)范；從教學(xué)設(shè)備的維護(hù)到教學(xué)紀(jì)律的維持，引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識，遵守公共秩序與公共道德，從而培養(yǎng)學(xué)生按章行事的良好行為習(xí)慣。（二）時效性時間效應(yīng)是信息的一個重要特征。信息技術(shù)課程德育的重要價值在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息社會責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生對信息的敏感度和對信息價值的判斷力，及時關(guān)注信息的最新動態(tài)和最新進(jìn)展，避免信息的過時和陳舊對德育所產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)。（三）共享性信息的共享性是信息與物質(zhì)、能量的根本區(qū)別。信息共享是提高資源利用率，避免信息采集、存貯和管理上重復(fù)浪費的一個重要手段。信息技術(shù)課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，在合作中集思廣益，彼此分享，在資源共享中實現(xiàn)信息價值的最大化。（四）創(chuàng)造性信息技術(shù)能夠培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，將界定問題、抽象特征、建立模型、組織數(shù)據(jù)、形成方案的思維方法遷移并運用于日常生活中，感知和應(yīng)用前沿技術(shù)，在技術(shù)與思想的碰撞下，提高學(xué)生的創(chuàng)新活力，養(yǎng)成縝密思考、勇于探索、堅韌不拔的良好意志品質(zhì)。二、德育范疇（一）網(wǎng)絡(luò)道德引導(dǎo)學(xué)生遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，樹立正確的榮辱觀，承擔(dān)起應(yīng)有的社會責(zé)任，不傳播不良信息，不發(fā)表不負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)言論，不造謠、不傳謠。遵守網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則：誠信、安全、公開、公平、公正、互助。（二）信息安全培養(yǎng)學(xué)生在大數(shù)據(jù)時代維護(hù)信息安全、保護(hù)個人隱私的意識。能夠利用殺毒軟件、防火墻等工具保護(hù)計算機(jī)系統(tǒng)安全，掌握完備的密碼設(shè)置常識，能夠識別釣魚網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)詐騙平臺，不在網(wǎng)絡(luò)公眾平臺輕易泄露個人身份及財產(chǎn)等隱私信息。（三）信息辨別培養(yǎng)學(xué)生對各種信息的辨別能力，能夠較為自如地對信息進(jìn)行辨別和分析，謹(jǐn)慎網(wǎng)上交友，避免上當(dāng)受騙。自覺抵制淫穢、色情、暴力、毒品、邪教等不良信息的侵害。引導(dǎo)學(xué)生合理安排網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動、瀏覽信息以及休閑娛樂等活動，勞逸結(jié)合，科學(xué)規(guī)劃和分配個人時間，提高自我控制能力，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界。（四）科學(xué)精神感受科技對社會發(fā)展的推動作用，了解信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵，激發(fā)對科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生努力探究學(xué)習(xí)，積極實踐，注重解決實際問題，努力嘗試猜想、假設(shè)、推理、實踐、驗證、應(yīng)用等科學(xué)探究的方法，引導(dǎo)學(xué)生在解決實際問題的過程中，正確面對各種失敗和挫折，磨練意志，鍛煉能力，大膽質(zhì)疑,勇于創(chuàng)新，在成功中體驗快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。三、實施建議德育范疇教學(xué)內(nèi)容活動建議網(wǎng)絡(luò)道德小學(xué):1.計算機(jī)軟件2.信息獲取3.信息網(wǎng)絡(luò)4.信息交流5.文字處理6.圖片處理7.多媒體作品制作8.網(wǎng)頁制作引導(dǎo)學(xué)生遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約及相關(guān)法律法規(guī)。通過案例分析，讓學(xué)生增強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識；在制作各種作品時，要讓學(xué)生有版權(quán)意識，下載使用網(wǎng)上的圖片、音頻、視頻資料時，注意合理、合法使用，并用實例說明侵權(quán)的后果；在使用網(wǎng)絡(luò)時，可以引用數(shù)字足跡的例子，說明文明上網(wǎng)的重要性。理解自身良好的行為規(guī)范對信息社會的影響。網(wǎng)絡(luò)道德初中:1.信息與信息技術(shù)2.文字處理3.多媒體作品制作4.其它相關(guān)軟件的學(xué)習(xí)1.通過實例分析、小組辯論、觀看視頻、作品制作等形式，進(jìn)一步滲透信息技術(shù)道德、法規(guī)等內(nèi)容。注重學(xué)生對信息道德、信息倫理、信息文化的感悟與內(nèi)化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步形成積極向上的價值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感。2.可以通過講故事、典型案例、小組討論等形式，讓學(xué)生了解信息的含義。學(xué)會理性、全面、客觀地看待信息技術(shù)，負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)；了解與信息技術(shù)相關(guān)的法律法規(guī)、道德規(guī)范，培養(yǎng)遵守法律及社會道德的意識和習(xí)慣。3.認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)禮節(jié)的重要性，了解相關(guān)的法律法規(guī)及道德準(zhǔn)則。高中:1.信息技術(shù)與社會2.算法與程序設(shè)計（選修1）3.多媒體技術(shù)應(yīng)用（選修2）1能理解并自覺遵守與信息活動相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)。結(jié)合案例培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、誠實守信的意識。2.引導(dǎo)學(xué)生不斷內(nèi)化與信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的倫理道德觀念與法律法規(guī)意識，進(jìn)一步養(yǎng)成負(fù)責(zé)、健康、安全的信息技術(shù)使用習(xí)慣，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。3.通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽、使用多媒體軟件或閱讀相關(guān)資料，體驗和認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體技術(shù)帶來的信息真?zhèn)涡?，引?dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識。讓學(xué)生將多媒體作品的創(chuàng)作與自身學(xué)習(xí)生活實際密切結(jié)合，注重利用多媒體表現(xiàn)創(chuàng)意、表達(dá)思想，實現(xiàn)直觀有效的交流。在學(xué)生感興趣的多媒體技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域選擇主題，素材的處理應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意內(nèi)容與主題的相關(guān)性，選用的素材健康、美觀，尊重版權(quán)，提倡原創(chuàng)。信息安全小學(xué):1.信息獲取2.信息網(wǎng)絡(luò)3.信息交流引導(dǎo)學(xué)生從日常信息活動的實例中，通過親身體驗與理性建構(gòu)相結(jié)合，逐步認(rèn)識到信息安全的重要性,能夠掌握簡單的信息保護(hù)方法。初中:1.信息與信息技術(shù)2.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用3.其它相關(guān)軟件的學(xué)習(xí)在使用因特網(wǎng)獲取信息、交流信息過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全上網(wǎng)的意識，正確處理虛擬與現(xiàn)實的關(guān)系，注意保護(hù)個人隱私。信息安全高中:1.信息獲取2.信息安全3.信息技術(shù)與社會4.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用（選修3）1.關(guān)注信息安全，學(xué)會病毒防范、信息保護(hù)的基本方法。了解計算機(jī)犯罪的危害性，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)的習(xí)慣。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常信息活動的實例，通過親身體驗與理性建構(gòu)相結(jié)合，逐步認(rèn)識信息安全問題的重要性，理解自身良好的行為規(guī)范對信息社會的影響，使學(xué)生成為掌握信息技術(shù)、接納信息文化、強(qiáng)化信息意識、內(nèi)化信息倫理、適應(yīng)信息時代要求的具有良好信息素養(yǎng)的學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)辨別小學(xué):1.信息獲取2.信息網(wǎng)絡(luò)3.信息交流要注重應(yīng)用現(xiàn)實案例的分析，讓學(xué)生提高分辨信息的能力，增強(qiáng)信息意識，內(nèi)化信息倫理，使學(xué)生成為掌握信息技術(shù)，適應(yīng)信息時代要求的具有良好信息素養(yǎng)的公民。初中:1.信息與信息技術(shù)2.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用3.其它相關(guān)軟件的學(xué)習(xí)通過主題辯論形式，讓學(xué)生知道信息搜索帶給我們工作、學(xué)習(xí)、生活便利的同時也會帶來不良影響。學(xué)會辨別信息的真?zhèn)?，能夠識別并抵制不良信息，健康、合理地使用網(wǎng)絡(luò)資源，避免不良信息的侵蝕。高中:1.信息獲取2.信息安全3.信息技術(shù)與社會4.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用（選修3）1.通過案例感受信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步以及個人生活與學(xué)習(xí)的雙面影響，讓學(xué)生了解信息技術(shù)潛在的不利于身心健康的消極因素。教師可以有層次、有選擇地設(shè)計實例，通過分析、討論歸納、合作探究等活動，引導(dǎo)學(xué)生從不同層面分析和歸納問題，鼓勵學(xué)生通過親身體驗與理性分析相結(jié)合的方式，理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。通過問題需求、獲取途徑、獲取方法等方面的分析，形成信息的價值判斷能力，學(xué)會從因特網(wǎng)上快速、準(zhǔn)確、有效地獲取信息。2.通過案例引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)使用過程中所應(yīng)遵循的基本道德，提高識別不良信息的意識和能力，抵制不良信息?？茖W(xué)精神小學(xué):1.硬件與數(shù)碼設(shè)備2.多媒體作品制作（音頻、視頻、幻燈片、動畫等）3.網(wǎng)頁制作4.機(jī)器人、Scratch、3D創(chuàng)新1.在硬件與數(shù)碼設(shè)備教學(xué)時，注重體驗式教學(xué)，可以通過觀看視頻、參觀科技館、參觀創(chuàng)新科技公司等方式，讓學(xué)生了解我國計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，感受信息技術(shù)對生活的影響。 2.在多媒體作品制作、網(wǎng)頁制作的教學(xué)時，可以結(jié)合學(xué)校特色、社區(qū)特點、節(jié)日節(jié)點、社會熱點等選擇相應(yīng)的主題，組織校園電子報刊大賽、網(wǎng)頁設(shè)計比賽等各種創(chuàng)作大賽(如：課程表、計劃表、我的小小圖書館、動畫制作、視頻創(chuàng)作等)，讓學(xué)生在解決真實問題的過程中學(xué)習(xí)信息采集、加工、存儲、發(fā)布的基本技能，注重創(chuàng)新。3.通過小工程師、小創(chuàng)客活動，讓學(xué)生了解人工智能，感受科技發(fā)展給生活帶來的便利，參與教學(xué)機(jī)器人設(shè)計、編程、競賽，參與3D創(chuàng)意設(shè)計，體驗“造”物。初中:1.信息與信息技術(shù)2.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用3.處理數(shù)據(jù)4.程序設(shè)計1.通過組織學(xué)生參觀科技館、科技博覽會、高新技術(shù)企業(yè)等活動，讓學(xué)生親身感知信息技術(shù)對現(xiàn)實生活的影響，感知信息時代技術(shù)發(fā)展給經(jīng)濟(jì)、社會和生活帶來的巨大變化，了解信息技術(shù)與社會發(fā)展的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生積極探究，學(xué)以致用，提高對未來社會的主動適應(yīng)能力。2.通過制作科技（航天航空、創(chuàng)造發(fā)明等）主題網(wǎng)站活動，讓學(xué)生學(xué)會合理地利用信息技術(shù)手段服務(wù)于學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)頁的制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。3.組織“我之應(yīng)用”活動 (如：我的零花錢去哪兒了、運動會數(shù)據(jù)管家等)，感受信息社會計算機(jī)數(shù)據(jù)處理的精確、高效，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。4.通過“我是小程序員”活動，培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計的基本思想。充分尊重學(xué)生的個性，對不同設(shè)計思路、不同解決方案，能恰當(dāng)給予認(rèn)可與鼓勵；培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的意識，并形成善于總結(jié)的科學(xué)探索精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S習(xí)慣?？茖W(xué)精神高中:1.信息獲取2.網(wǎng)站制作3.算法與程序設(shè)計（選修1）4.多媒體技術(shù)應(yīng)用（選修2）5.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用（選修3）6.數(shù)據(jù)管理技術(shù)（選修4）7.人工智能初步（選修5）1.設(shè)計角色體驗活動，讓學(xué)生親身體驗獲取信息的途徑和信息采集的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力。2.指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計班級主題網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及尊重科學(xué)、實事求是、不畏挫折、大膽質(zhì)疑的個性品質(zhì)，培養(yǎng)和提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。3.多設(shè)計一些貼近學(xué)生生活的題目，讓學(xué)生在用算法思想解決學(xué)習(xí)與生活實際問題的過程中，磨練意志，鍛煉能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體驗成功的快樂和成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。4.設(shè)計制作活動宣傳片，對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等信息進(jìn)行采集加工，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)管理信息的能力。5.設(shè)計制作研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)站，做到技術(shù)與應(yīng)用、理論與實踐相結(jié)合。讓學(xué)生在掌握網(wǎng)站設(shè)計、制作的基本技術(shù)與評價方法的過程中，體驗網(wǎng)絡(luò)給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來的變化，激發(fā)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與創(chuàng)造性活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、求真務(wù)實的作風(fēng)。6.組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書館，了解圖書管理系統(tǒng)，體驗現(xiàn)實生活中數(shù)據(jù)管理的實例，樹立科學(xué)管理，效率為先的數(shù)據(jù)管理意識。通過有實際意義的數(shù)據(jù)實例的講解和演示，初步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)庫管理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、敢于實踐、大膽創(chuàng)新的精神。7.通過機(jī)器人競賽等活動，體驗人工智能在各個領(lǐng)域的典型應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對人工智能的興趣，使學(xué)生認(rèn)識到人工智能的研究是造福于人類的大事，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)的情感；針對學(xué)生熟悉或感興趣的問題，通過實例分析，使學(xué)生體會到專家系統(tǒng)在人工智能技術(shù)中的典型性、基礎(chǔ)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的熱情；通過典型實例，了解和掌握Prolog語言的基本數(shù)據(jù)和程序結(jié)構(gòu)、相關(guān)概念以及主要特征，培養(yǎng)學(xué)生積極思維，勇于創(chuàng)新，學(xué)會用科學(xué)的方法思考和處理身邊的事。四、評價案例案例一：陽光上網(wǎng)倡議活動 （小學(xué)）（一）活動建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索圖片、音樂等資源，結(jié)合所學(xué)制作電子作品，如電子報刊、電子雜志、電腦動畫、網(wǎng)站等，作品中要注明網(wǎng)絡(luò)資源的出處或作者。學(xué)生填寫老師預(yù)設(shè)好的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，統(tǒng)計學(xué)生上網(wǎng)搜索、下載資源時遇到的問題與對策，并將統(tǒng)計結(jié)果展示給學(xué)生。學(xué)生小組交流在網(wǎng)絡(luò)上搜索時遇到的這些問題，以及如何處理是最恰當(dāng)?shù)?。每個小組提出若干條意見和建議，然后形成一個班級的陽光上網(wǎng)倡議書。（二）評價建議1.評價目標(biāo)：文明上網(wǎng)，抵御侵害2.評價方法：調(diào)查問卷、小組討論記錄單、倡議書3.觀測點（1）學(xué)生是否能夠辨別并自覺抵制不健康網(wǎng)站與不良信息，是否能夠辨別虛假信息。（2）學(xué)生是否了解知識產(chǎn)權(quán)的含義，了解如何尊重和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，尊重原作者的勞動成果和權(quán)益，如有必要可有償使用版權(quán)，能夠向他人宣傳知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。（3）學(xué)生能否合理地、有計劃地使用計算機(jī)學(xué)習(xí)、娛樂，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中，利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。（4）學(xué)生能否在小組中積極交流討論，形成具有建設(shè)性的倡議，并且與其他小組互相補充，最終形成一份倡議書。案例二:“關(guān)注信息安全”主題班會 （初中）（一）活動建議1.教師出示案例：如：林女士想購買一場演唱會的門票，通過百度搜索到一個400開頭的聯(lián)系電話并撥打了這一電話，對方告訴她，只要600元就可購買2張演唱會門票。林女士通過支付平臺付了款，苦等了數(shù)天，不但沒收到門票，而且購票網(wǎng)站無法登錄，購票電話也打不通了。2.學(xué)生思考并對案例進(jìn)行分析，然后列舉其他通過虛假網(wǎng)站或網(wǎng)絡(luò)搜索結(jié)果進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙及類似的網(wǎng)絡(luò)安全侵害行為。3.學(xué)生進(jìn)行分組討論，如何防止自身權(quán)益受到損害?？梢越柚鷨柧砥脚_設(shè)計陳述性問題，讓每個學(xué)生發(fā)表自己的見解和看法，然后將學(xué)生的見解進(jìn)行匯總和展示。4.總結(jié)基本的防止網(wǎng)絡(luò)詐騙的方法，教給學(xué)生如何分辨網(wǎng)絡(luò)信息的真假，引領(lǐng)學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)安全。（二）評價建議1.評價目標(biāo)：信息安全2.評價方法：案例分析、調(diào)查問卷、主題式評價記錄單3.觀測點（1）是否對網(wǎng)絡(luò)侵害和詐騙案件的常見手段及方式有所了解，能列舉出典型的網(wǎng)絡(luò)詐騙與侵害手段。（2）是否能夠?qū)ΤＲ姷木W(wǎng)絡(luò)犯罪手段和方式進(jìn)行分辨，并能提出切實可行的抵制與防范網(wǎng)絡(luò)侵害和詐騙案件的方法，防止自身和家人利益受損。（3）是否具備主動抵制和防范網(wǎng)絡(luò)侵害的意識，并能采取有效手段對網(wǎng)絡(luò)侵害事件進(jìn)行制止，樹立主動維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的責(zé)任意識和法律意識。案例三：校本選課系統(tǒng)的制作 （高中）（一）活動建議為了實現(xiàn)學(xué)生選課走班，推進(jìn)校本課程的開發(fā)與應(yīng)用，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)