五--如何積累作文素材ppt課件

.,錦囊,唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。一路上，他細心觀察和了解自然風物，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅持積累生活素材，勤奮地進行詩歌創(chuàng)作。李賀的媽媽看著兒子那裝滿記有詩句紙條的錦囊，十分心疼地說：“唉呀！孩子啊，早晚得把你的心嘔出來才罷休嗎？”正因為李賀不辭辛勞，精雕細琢，才使得他的詩篇千年傳頌。,.,每到作文，同學們最頭疼的是找不到典型事例、生動材料來表情達意。實際上，在我們的身邊就有許許多多的鮮活感人事情，只是因為自己沒有通過較好的途徑去予以尋覓而已，本節(jié)課我們就學習一些方法，供同學們參考使用，以便建立自己的素材庫。,.,學習目標：1、學習積累作文素材的方法，建立自己的素材庫。2、根據(jù)自己的積累寫一篇作文。,寫作專題訓練如何積累作文寫作素材,.,合作與探究,你們是如何積累作文素材的？,.,材料積累方法：（1）摘抄法在閱讀中遇到一些優(yōu)美的語言、生動的事例、深刻的哲理，可把它們摘抄下來，如果是屬于自己的書報，可把全文剪下來，貼在專門的剪輯本上。,（2）背誦法對一些優(yōu)美的句段，特別是古詩文中的名句名篇，在充分的感受、理解的基礎上，反復吟詠體味，最終背誦下來。背誦多了，自然詞匯豐富了，寫作時自會左右逢源。,.,(3)改寫法、仿寫法讀完全文后，尚覺意猶未盡，可進行改寫。對長文可概述其梗概，進行縮寫，對短文擴展其細節(jié)或局部，進行擴寫；還可變換人稱寫；也可從另一種思考角度改變原文，進行創(chuàng)新性的改寫或仿寫。（4）素描法對生活中的各色人等、各式場景用細致、生動的筆觸予以描寫。描繪時要抓住特征，抓住給人印象最深的東西，精雕細琢。描寫方式可多樣，如對人物可進行語言、動作、神態(tài)、外貌、心理等多方面的描寫。場景可選取恰當?shù)挠^察角度進行景物描寫、場面描寫等。,.,二、必須做好哪幾個主題的積累,1、感動2、成長、成熟3、美景4、讀書（學習）5、善良（愛心、助人為樂）6、感恩,.,三、做哪幾個欄目的主題素材積累,1、主題詮釋：就是用簡潔的話把主題詞解說清楚。2、立意提示：就是該題目可以有多個中心，把能想到的統(tǒng)統(tǒng)列出來，再比較哪個適合自己寫。3、成語：和主題有關的成語若干條。4、古詩詞名句：和主題相關的古詩詞名句。5、名人名言：和主題有關的名人名言。,.,【鮮活事跡】,1.林秀貞，河北省衡水市冬強縣王常鄉(xiāng)臣贊村農民，30年如一日，她克服了各種困難，贍養(yǎng)了6位孤寡老人。她始終記得她母親的樸素教誨：人人都幫人，世上沒窮人；千千治家用一千份的力量來治理自己的家；萬萬治鄰用一萬分的力量來處理鄰里關系。2.中國地震應急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學的坍塌教學樓里連續(xù)救出了4個學生，這4個學生能夠活下來源于他們的老師兼教導主任譚千秋?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著4個學生，4個學生都活了！”一位救援人員描述著當時的場景。,.,【精美文段】,有一種心情叫感動喬葉曾有朋友寫給我這樣一句話：“我們之所以會擦肩而過，不是因為無緣，而是我們的生活中少了兩個字感動。”的確，只有當我們錯過他，再回首，才發(fā)現(xiàn)原來真的失去了很多。總有人抱怨這世上可感動的事情越來越少。可是，只要靜下心來想一想，你就會發(fā)現(xiàn)，其實感動無時不在，無處不在。讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動；沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動；高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動的人啊，每天被多少平凡的事情感動著！或許，有時正是由于他們的平凡才讓我們視而不凡。有這樣一句話：,.,感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是嘴說出來的，而是用心品出來的。感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。感動，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。感動，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。當這個世上已無感動的足跡的時候，那它野隨之變成了一個冰封的天地冷酷，亦無情。朋友，請把心從泥淖中拔出來