在初三畢業(yè)班第一次教師會上的發(fā)言.docx

迎難而上、團結(jié)協(xié)作、銳意進取、不辱使命-為#教育的美好明天而努力奮斗（在初三畢業(yè)班第一次教師會上的發(fā)言）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：剛才教導(dǎo)處#主任代表學(xué)校對本學(xué)期以來的教育教學(xué)工作進行了認真的總結(jié)和回顧，可以說是客觀公正、實事求是；對期末成績的分析準確、精辟、透徹；對畢業(yè)班工作的計劃安排科學(xué)、合理、切實可行，我完全贊同。本期以來，由于在座各位的共同努力，我校畢業(yè)班工作有了較大的起色，初三年級班級風氣良好，學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，各項工作正在扎實推進，有條不紊。借此機會，我謹代表學(xué)校向在座的各位同志表示最誠摯的謝意。同志們，畢業(yè)班是學(xué)校工作的門面，是學(xué)校工作的重中之重，畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，畢業(yè)班的升學(xué)率社會關(guān)注，家長期盼，事關(guān)學(xué)生前途，寄托著學(xué)生整個家庭的希望，直接影響學(xué)校聲譽和學(xué)校全體教職工的個人形象。近幾年以來我校畢業(yè)班升學(xué)率逐年下滑，各科成績在全市進入落后行列，學(xué)生人數(shù)銳減，生源就是財源，生源就是質(zhì)量，尤其是尖子學(xué)生的流失，直接影響桐中達線人數(shù)，去年桐中達線人數(shù)進入個位數(shù)，社會反響強烈。對此學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該負有不可推卸的責任，每一位教職工也應(yīng)該警醒和反思。希望在座的各位同志放下抱負、顧全大局、勤奮工作、銳意進取、走出困境，努力開創(chuàng)我校畢業(yè)班工作的全新局面。為此，就后期工作提出如下建議和要求。一、 要認清形勢，明確差距，找準原因，尋找對策，奮力趕超本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)較差已是不爭的事實。從兩個方面就可以看出差距所在。一是初二地理生物中考成績與外校有很大差距，別的學(xué)校兩科總分40分以上的學(xué)生比比皆是，我們學(xué)校則是廖廖無己，相反幾分十幾分的學(xué)生較為普遍。這項成績已成定局，無法改變，多說無益。二是上學(xué)期期末全市統(tǒng)一考試，我們與外校作了一個粗略的比較，總分700分以上的人數(shù)#中學(xué)是90人，#是16人，我校僅有8人，#、#、#初三學(xué)生數(shù)分別為700多、100多、200多，由此可以看出尖子生人數(shù)差距之大。學(xué)科成績的差距也很大。參考學(xué)生人均分數(shù)與#中學(xué)作比較，差距最大的是數(shù)學(xué)學(xué)科，按百分制進行了折算我們低14.2分，其它學(xué)科差距依次是歷史低11.9分，化學(xué)低11.7分，語文低10.5分，英語低8.4分，物理低5.7分，政治差距最小為0.9分。各科總分的人均分相差100多分。由此可見這屆初三成績確實很差，升學(xué)形勢極為嚴峻，不容樂觀。究其原因，首先應(yīng)該從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自身找原因，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理能力和管理水平?jīng)]有與時俱進，夜郎自大，坐井觀天，自以為是。管理的手段和管理方法落后，教學(xué)激勵制度、績效分配制度、職稱晉升制度沒有很好的宣傳與落實，沒有讓一些好的制度深入人心，在制度的執(zhí)行上隨意性大，要真正做到對事不對人還有很多的問題需要改進。再加上管理力度軟弱，老好人的思想嚴重，上班與不上班一個樣，干與不干一個樣，干多干少一個樣，凡此種種嚴重挫傷了一線教師的工作積極性。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子當中的一員，我自認為負有不可推卸的責任。二、樹立信心，增強社會責任感，找準工作的著力點，創(chuàng)造性的開展工作，迅速走出畢業(yè)班工作的低谷本屆畢業(yè)班學(xué)生基礎(chǔ)差這是不爭的事實，但我們不能因此喪失信心，要變壓力為動力，要堅信有多少付出就有多少回報。每一位教育工作者都應(yīng)該有最基本的良知，要堅守職業(yè)道德的底線，以教好書育好人為本職。我們的工作不能有一絲一毫的懈怠，要增強主人翁意識，學(xué)校工作有許多不足，但這不能成為我們放松工作要求，對學(xué)生不負責任的借口，對學(xué)校工作有意見有想法，應(yīng)該通過正常的途徑去表達自己的訴求，以促進我們更好的改進工作。為什么這樣說，是因為我們所從事的工作性質(zhì)不同，因為我們面對的是學(xué)生的前途和未來，如果我們不作為也許會影響學(xué)生一生的發(fā)展，學(xué)生初中階段的教育尤其如此。什么是該做的，什么是不該做的，什么是應(yīng)該努力去做的，我相信在座各位比我更清楚。我個人認為對不起良知的事不能做，教育事業(yè)是一項育人工程，我想更是一項良心工程，舉頭三尺有神靈。時間如白駒過隙，初三學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間僅有14周不到的時間，如何在短期內(nèi)實現(xiàn)大幅度的提高，上對得起家長，下對得起學(xué)生，為此要調(diào)整工作思路，找準工作的著力點，有針對性的開展工作。我們要求不放棄每一個初三學(xué)生，抓兩頭促中間，讓所有學(xué)生都有壓力。首先，不能放棄對差生學(xué)習(xí)上的要求，否則一是影響整體成績，二是影響班級穩(wěn)定和對尖子生產(chǎn)生干擾。其次，要注重中等程度學(xué)生的提高，要為他們創(chuàng)造提升的時間和空間，培養(yǎng)他們的進取意識。第三，我們要找準工作的重點和著力點，那就是尖子生的培養(yǎng)。各班要把前10名的學(xué)生作為工作重點來抓，對這些學(xué)生要加擔子，要加大這部分學(xué)生的作業(yè)量、訓(xùn)練量，要對這些學(xué)生開小灶，這些學(xué)生大有潛力可挖。教導(dǎo)處要加大督查力度，對他們的學(xué)習(xí)最好是一周一查，請#主任負責落實。對尖子生如何幫扶。要求參與幫扶的老師每周利用課外時間個別談話一次，進行理想前途教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，以視關(guān)心。每周查問作業(yè)完成情況兩次，一是督查，二是讓學(xué)生感覺你對他很在意。不定期的聯(lián)系家長或家訪，家庭和學(xué)?；ネㄇ闆r，以利形成教育合力，增強教育效果。幫助尖子生篩選資料，提供有價值的試題和中考應(yīng)考信息，幫助提高。關(guān)注尖子生的學(xué)科均衡發(fā)展，發(fā)現(xiàn)有薄弱學(xué)科時要主動與課任教師聯(lián)系進行補缺補差。希望在座各位要把結(jié)對幫扶工作盡快做起來，要更多的注重幫扶的過程，對于幫扶的結(jié)果不要過多的在意，對學(xué)生的真情付出至少能得到心靈上的回報。要相信做實事總比不做實事好。三、要搶抓教學(xué)時間，勤能補拙是良訓(xùn)，一份耕耘一分金初三年級教學(xué)時間緊，緊教學(xué)任務(wù)重，再加上本屆學(xué)生基礎(chǔ)差，這些都是擺在我們面前的實際困難。我們有些同志教學(xué)時間沒有很好的利用起來。尤其是早讀和午自習(xí)，教師臨堂遲到現(xiàn)象嚴重，或者是蜻蜓點水式的臨堂，早讀和午自習(xí)要按時臨堂，全程跟蹤，過份相信學(xué)生的自覺性是不可取的?？梢岳迷缱x和午自習(xí)搞一些訓(xùn)練和考測，以增加學(xué)生的動手能力和應(yīng)試升學(xué)能力。有些同志課堂教學(xué)45分鐘也沒有很好的把握，總覺得45分鐘不夠用，一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容總是不完整的，部頒標準一課時常常用兩節(jié)課的時間來完成，究其原因一是沒有把握好重點，面面俱到，再一個就是學(xué)生課前也沒有很好的預(yù)習(xí)，還有一個問題就是教師課前準備不充分。按課堂常規(guī)的要求，教師應(yīng)該在學(xué)生下課的課間10分鐘，用5分鐘以上的時間提前按排好板書，這是基本要求。而有些同志恰恰相反，上課遲到，下課拖堂，不僅影響學(xué)生休息，我想也不會有什么好的教學(xué)效果。四、加強班級管理，加大管理的力度一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任，一個班級的成功取決于班主任的管理理念和管理行為，班主任是班級成功的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。為此我希望班主任要做到“五勤”：眼勤-多觀察、嘴勤-多提醒、手勤-多指導(dǎo)、腿勤-多深入、腦勤-多思考。希望各位班主任要深入班級，靠前指揮，身體力行，早來晚走，真正與學(xué)生打成一片。一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)。班主任還要和課任教師勤聯(lián)系、多溝通，對各科教學(xué)做到心中有數(shù)。當然班級管理僅僅依靠班主任一人之力那是遠遠不夠的，每一位課任教師都是班級管理的一個重要的組成部分，作為課任教師首先要管好自己的課堂，這也是作為一個教育工作者所應(yīng)俱備的基本素養(yǎng)。五、要加強教學(xué)研究，發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用到了初三，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)難度深，學(xué)習(xí)壓力大。因此，所有畢業(yè)班教師要創(chuàng)新工作方法，提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)應(yīng)追求效率第一。一是每一節(jié)課的教學(xué)效率要高，二是每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)效率要高。在課堂教學(xué)過程中要正確處理講多與講少的關(guān)系，講與不講的關(guān)系，切忌什么都講。我認為高效的課堂應(yīng)該做到三講三不講。即講易混點、易錯點、易漏點；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會了的不講，學(xué)生自己能學(xué)的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講。課堂提問也要講究藝術(shù)，不要把精力和時間消耗在“是”或“不是”之類沒有思維深度的提問上，要消除單純的活躍氣氛，要通過課堂提問引導(dǎo)學(xué)生更多地投入到深度思考當中。課堂教學(xué)要堅持“低起點、高要求、快節(jié)奏、大容量”。要做到講練結(jié)合，練重點、練難點、練考點、練關(guān)鍵。高效率的課堂課前準備是關(guān)鍵，臺上三分鐘，臺下十年功。課前準備既要準備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)流程，更要準備教法、學(xué)法，還要準備教學(xué)輔助手段的運用。要盡可能多的使用小黑板、投影儀以提高教學(xué)的效率。六、要加強對學(xué)生的思想教育，使思想教育常態(tài)化、經(jīng)常化，既要讓學(xué)生成才，更要讓學(xué)生成人擬打算開展對初三學(xué)生的每周一次的教育活動。原則上安排星期一，如遇天氣不好等特殊情況則依次順延，利用上午第二節(jié)課下課時間，設(shè)置20分鐘到25分鐘的大課間，對學(xué)生先進行5分鐘的訓(xùn)話，再安排跑操。主講人雙休日提前進行書面準備，一是對上周進行總結(jié)，二是對學(xué)生進行升學(xué)形勢分析和理想前途教育，表揚先進，鞭策后進，或者進行學(xué)法指導(dǎo)，講話稿交學(xué)校審核和存檔。此項活動的開展需要參與人員的全力支持，要求初三班主任和所有行政人員全程參與，要提前準備好相關(guān)材料和擴