語文人教版九年級下冊中考名著閱讀復習（《西游記》）.doc

中考名著閱讀復習（西游記）教學設計課標解讀： 義務教育語文課程標準對名著閱讀的基本要求是：“能較熟練的運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野”，“能夠區(qū)分寫實作品和虛構(gòu)作品，了解詩歌、戲劇、散文、小說、戲劇等文學樣式”，“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對于自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想情感傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！敝袑W生閱讀名著，就是與先哲對話，與大師握手；與幸福者齊歡欣，與不幸者共悲切閱讀名著，能豐富知識儲備，習得語言精華，增進情感體驗，獲得思想啟迪，培養(yǎng)科學精神，提高審美情趣。為此我對于這個專題進行了下列教學設計。教學目標：1、知識與能力 ： 指導閱讀名著并掌握重點的方法和策略。 分析近年來中考語文名著導讀命題形式。2、過程與方法： 針對性的解題指導。 模擬性的實戰(zhàn)演練。3、情感與價值觀：培養(yǎng)學生閱讀名著的興趣和熱愛經(jīng)典作品的情感。教學重點：1、 學生對于命題形式的理解。2、 解題指導對于學生的啟發(fā)和幫助。3、 閱讀和積累名著重點內(nèi)容的方法。教學難點：1、 如何把握名著內(nèi)容的重點，如何抓考點。2、 解題方法策略的把握。教學課時： 一課時。教學過程：1、 導入中外名著燦若星河,名著是人類文化的精華。閱讀名著可以增長我們的見識，啟迪我們的智慧，提高我們的語文能力和人文素養(yǎng)。從近年來安徽的中考試題看，命題者在導向上正在摒棄原來的作品常識記憶考查形式，越來越強調(diào)在“真讀”的基礎(chǔ)上答題。今天這節(jié)課就讓我們一起走進名著閱讀的復習。2、 考情分析1、 展示表格，總結(jié)中考考察范圍2、 展示近幾年相關(guān)的中考題，總結(jié)考察題型三、明確考綱篇目，進入內(nèi)容復習(西游記)(一)作家簡介吳承恩:(約15041582)，明朝人。字汝忠，號射陽山人?；窗碴柹?今江蘇淮安)人。他在民間傳說、話本、戲劇的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作了舉世矚目的神話小說西游記。這是中國古代小說浪漫主義的代表作，充滿了奇情幻想。(二)主要內(nèi)容 本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、孫悟空、豬八戒、沙僧一起保護唐僧取經(jīng)等三大部分組成。一路上歷盡千辛萬苦，戰(zhàn)勝形形色色的妖魔鬼怪，經(jīng)過九九八十一難，功成圓滿，終成正果。(三)主要人物孫悟空：樂觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活、熱愛自由、除惡務盡沙和尚：善良、忠心唐僧：善良、心地善良，信仰堅定，慈悲，軟弱，常常不辨是非。豬八戒：好吃貪睡，愛占便宜，愛嫉妒，喜歡搬弄是非；憨厚純樸，沒有害人之心(四)主要情節(jié)孫悟空大鬧天宮孫悟空三打白骨精孫行者三調(diào)芭蕉扇(五)相關(guān)練習(六)對接訓練2012年中考題，及時鞏固(七)課堂小結(jié)（播放西游記主題曲，感受名著的藝