二年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

精品文檔二年級上期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 考試時(shí)間：1月23日上午9：00-10：00 復(fù)習(xí)要點(diǎn) （一） 漢語拼音能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話以及具有簡單閱讀的實(shí)際能力。1、能熟練拼讀音節(jié)，看拼音識字2、能熟練地拼寫音節(jié)，為生字標(biāo)音。復(fù)習(xí)策略：利用單元的生字測查卷進(jìn)行拼音識字寫字和生字標(biāo)音的復(fù)習(xí)。（生字檢測卷孩子們在學(xué)習(xí)新課的時(shí)候已經(jīng)做了一遍，復(fù)習(xí)時(shí)看看以前做的試卷把錯(cuò)過的詞語再寫一寫，記一記，老師每天布置的復(fù)習(xí)作業(yè)請一定認(rèn)真完成，做到今日事，今日畢，否則無法完成復(fù)習(xí)任務(wù)。當(dāng)老師再次檢測孩子們的生字卷時(shí)應(yīng)該完全正確或者極少錯(cuò)。如果做不到，說明孩子的基礎(chǔ)不牢固了，需要反復(fù)做練習(xí)。）（二）識字 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立識字，認(rèn)識432個(gè)生字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫261個(gè)生字。1、字要寫得正確、端正、整潔，盡量做到書寫美觀不涂改2、熟練掌握累計(jì)70個(gè)左右常用部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出部首和例字。3、具有實(shí)際的查字典識字的能力。 4、能分析字形，根據(jù)部首推知字義。5、區(qū)分形近字、音近字。6、掌握多音字的讀音，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫詞。復(fù)習(xí)策略：、 每課聽寫生詞過關(guān)。、 檢測（青羊區(qū)）語文二年級生字詞語測查表過關(guān)。、 熟讀復(fù)習(xí)資料“部首表”、 完成歸類復(fù)習(xí)“部首部分（字形小魔術(shù)）”、 完成歸類復(fù)習(xí)“形近字組詞”、 熟讀復(fù)習(xí)資料“多音字”（請家長關(guān)注孩子的復(fù)習(xí)試卷，有錯(cuò)必改，有薄弱的立刻補(bǔ)上。在學(xué)校里老師會(huì)帶著孩子們進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，有的孩子可能會(huì)跟不上，所以，家長要關(guān)注一下。）（三）詞語：能在閱讀中積累詞語，并在表達(dá)中盡量運(yùn)用1、把詞語補(bǔ)充完整。2、積累AABB、ABB式詞語3、學(xué)過的詞語能在口頭及書面表達(dá)中運(yùn)用。4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語（包括四字詞語）的意思，并能在表達(dá)中正確運(yùn)用。復(fù)習(xí)策略、熟讀復(fù)習(xí)資料詞語積累，包含了AABB、ABB式詞語、常用詞組、四字好詞，并做一些相關(guān)練習(xí)。、進(jìn)行重點(diǎn)詞語的造句練習(xí)。、積累學(xué)過的近義詞、反義詞，熟讀復(fù)習(xí)資料。、拓展性的積累一些好詞。如含數(shù)字的成語，含故事的成語等。（四）閱讀 1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩，能按原文填空，并補(bǔ)充詩句。 2、在閱讀中積累詞語,學(xué)習(xí)不同的句式,同時(shí)感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。 3、廣泛閱讀課外讀物，了解短文的基本內(nèi)容，并在閱讀實(shí)踐中有所積累、有些感悟、有心運(yùn)用。閱讀復(fù)習(xí)重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。1、 是否能運(yùn)用學(xué)過的方法隨文識字；2、 是否通過閱讀能理解、運(yùn)用一些常用詞語3、 是否能讀懂簡單短文的基本結(jié)構(gòu)（主要指數(shù)段和數(shù)句的能力）、內(nèi)容。4、 能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子；5、表達(dá)一些感受、發(fā)表一點(diǎn)看法。復(fù)習(xí)策略：、要求背誦的課文和語文天地里的積累部分要一一過關(guān)。、完成復(fù)習(xí)資料“按原文填空”、歸類復(fù)習(xí)“閱讀題”，進(jìn)行閱讀題的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生完成閱讀題的方法和技巧，重點(diǎn)指導(dǎo)審題方法，帶著問題閱讀文章的方法，默讀思考的方法，答題的格式及規(guī)范等。（五）寫話1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認(rèn)識和感想。2、能看圖寫出基本意思，并有一定想像，樂于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語，3、學(xué)會(huì)寫簡短的日記。復(fù)習(xí)策略：、 寫話的問題反思。（要避免一些普遍性的問題。如：缺少要素，缺少圖畫中背景的描寫，脫離圖畫重點(diǎn)寫想象內(nèi)容等。）、 看圖寫話的方法指導(dǎo)，重在觀察圖畫的能力培養(yǎng)，寫話時(shí)注意要有四要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么），重點(diǎn)寫清楚畫面表達(dá)的意思，有合理的想象。、 指導(dǎo)學(xué)生寫日記時(shí)如何選材，注意日記的格式。、 寫話中指導(dǎo)學(xué)生怎樣把意思表達(dá)清楚，一句一句寫通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)自己的真實(shí)想法。、 營造快樂的寫話氛圍，寫話能力不是短期就能培養(yǎng)的，要保護(hù)孩子寫話的積極性，以鼓勵(lì)和贊賞為主，寫話的起步階段不要有過高過嚴(yán)的要求。孩子喜歡寫，愿意用寫的方式表達(dá)自己的想法，寫清楚就不錯(cuò)了。鼓勵(lì)孩子用學(xué)過的好詞好句，有自己的想法，在寫話中張揚(yáng)自己的個(gè)性。、 經(jīng)常展示優(yōu)秀的寫話作業(yè)