“快樂閱讀”社團(tuán)主題活動指導(dǎo)設(shè)計

精品文檔課題1、訂讀書計劃教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明確本學(xué)期讀書要求（數(shù)量、類型等），根據(jù)自己的興趣制訂本學(xué)期讀書計劃（以月為單位）初步學(xué)會訂計劃的基本方法，養(yǎng)成按計劃讀書的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生課外閱讀的情況，準(zhǔn)備一份讀書計劃例樣。教學(xué)過程：一、名言激趣，導(dǎo)入新課1、說說你知道的讀書名言。2、學(xué)習(xí)閱讀要求：“能按計劃讀書”，那我們該怎么訂計劃？3、揭示課題。訂讀書計劃，做到按計劃讀書。光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。奧斯特洛夫斯基讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本歐陽修。讀萬卷書，行萬里路劉彝。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲顏真卿4、明確要求二、訓(xùn)練體驗，感悟方法1.出示本學(xué)期閱讀總要求：2.指導(dǎo)如何制訂讀書計劃：明確應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，并將目標(biāo)細(xì)化；分析閱讀情況，根據(jù)自己的興趣及閱讀要求，確定閱讀書目；根據(jù)以上要求初步制訂計劃。3.組織交流，進(jìn)行評價。（1） 學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀總要求。每天固定閱讀時間不少于80分鐘；類別：報刊、書籍。文體：童話、寓言、故事、小說、文言文、中外名著。能力：收藏、評價、鑒賞、誦讀。（2）小組討論，明確要求。（3）全班交流。三、練習(xí)制訂，領(lǐng)悟方法1.出示計劃書。書名閱讀內(nèi)容閱讀時間閱讀收獲2.全班展示，大家評價。3.學(xué)習(xí)示例。4.自訂計劃5.全班展示。修訂計劃培養(yǎng)習(xí)慣修訂計劃一式兩份，一份上交，一份留底，便于檢查、對照。修訂計劃，按計劃執(zhí)行。課題2、精讀的要訣教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解精讀的要訣，在實(shí)踐中體會精讀的方法及用處，初步掌握精讀的方法，使學(xué)生提高閱讀能力。課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生閱讀的情況，讓學(xué)生預(yù)習(xí)把我的心臟帶回祖國。教學(xué)過程：一、競賽導(dǎo)入1、三分鐘速讀比賽。2、導(dǎo)入：速讀，是帶著一定的速度瀏覽讀物，可以大概了解讀物的內(nèi)容，理解程度不深。今天，我們要學(xué)習(xí)一種咬文嚼字、一絲不茍地抓住重要語句和章節(jié)透徹理解文章所表達(dá)的思想內(nèi)容的讀書方式，那就叫（1）自讀課本速讀，比誰看得多（2）精讀。二、介紹要訣出示精讀要訣1、明確精讀步驟2、介紹兩種精讀方法：查讀法：重點(diǎn)在于利用工具書查明閱讀中碰到的字詞的音、形、義，并結(jié)合課文的上下文做基本掌握。理讀法：目的和重點(diǎn)在于通過閱讀理清文章的思路。要反復(fù)鉆研課文結(jié)構(gòu)、層次，理解文章六題思想和中心線索，掌握文章思路，體會文章思想感情。三、小結(jié)：精讀是深入理解、體會文章內(nèi)容的有效方法。分析句子。讀懂并領(lǐng)會每句話的意思。概括句子。將句子的主要內(nèi)容進(jìn)行概括。由句入段。整體把握段落內(nèi)容。相關(guān)延伸。不懂的地方要多方求證。4、 自我對照，加深記憶訓(xùn)練感悟1、閱讀課本把我的心臟帶回祖國，選中間一段進(jìn)行精讀訓(xùn)練，同桌交流。2、組織全班交流，適當(dāng)點(diǎn)評3、總結(jié)訓(xùn)練所得。實(shí)踐體驗1、組織學(xué)生閱讀，要求精讀體會。2、組織交流3、小結(jié)：課題3、評價型筆記教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫評價型讀書筆記，在實(shí)踐中逐漸掌握評價型讀書筆記的記法。提高學(xué)生對讀物的理解、分析、鑒賞能力，并在評價中培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)寫法、學(xué)以致用的能力，從而提高閱讀興趣。課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生讀書筆記的情況，范例語段投影。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入明確要求1、板書“評價”：你在什么場合碰到過這個詞語？如何理解？2、我們學(xué)過了多種筆記法，3、等級在逐漸提升，今天，我們要來學(xué)著用專家的眼光來對文學(xué)作品進(jìn)行評價，寫下你的評價。1、考試、回答問題、表演2、評價就是對現(xiàn)有事物評定價值的高低，簡言之就是好在哪，不好又在哪。3、明確目的二、指導(dǎo)評價，實(shí)踐體驗1、由于讀物中篇幅的長短不同，針對不同的文體、內(nèi)容，也有不同的評價方法、評價內(nèi)容。（出示）語段1：佳段型（如：細(xì)節(jié)描寫、過度段等）語段2：短小文章語段3：實(shí)物長篇小說2、出示共評段落，師生共評1、斟詞酌句，體會寫法及作用3、整體把握文章結(jié)構(gòu)、思路，選取中間精彩語句進(jìn)行點(diǎn)評，也可提出疑問4、長篇作品可先整體評價，然后就中間令人印象深刻的章節(jié)、段落進(jìn)行詳細(xì)評價。試評段落三、實(shí)踐評價，鞏固提高1、找自讀課文某篇，進(jìn)行評價。2、課外讀物評價,在書上評價、交流。2、在摘抄本上形成完整的文章評價稿四、布置作業(yè)，延伸課外繼續(xù)完成評價稿完成評價稿課題4、閱讀六法教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確掌握閱讀時的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，嘗試實(shí)踐，體會用正確方法閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生用正確的方法讀書的習(xí)慣，提高閱讀興趣及能力。課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生閱讀的情況，準(zhǔn)備方法幻燈片。教學(xué)過程：一、交流導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、誰來說說，閱讀時該怎么做才能提高閱讀效率呢？2、老師今天也總結(jié)了六條，與同學(xué)們共享。讀：小學(xué)中高年級語文課本中有相當(dāng)數(shù)量的名家名篇或其中的節(jié)選片斷。想：每當(dāng)讀到優(yōu)美生動的句子，就必須停下來想一想，作者為什么這樣寫，好在哪里？抄：做讀書筆記是對課外閱讀內(nèi)容的加深理解、加強(qiáng)記憶的一種簡便易行的方法,說說自我總結(jié)的方法。2、學(xué)習(xí)閱讀六法：背：熟讀所記內(nèi)容直到背誦，這樣就會把別人的東西變?yōu)樽约旱臇|西。講：課外閱讀要和積極參與有關(guān)活動相結(jié)合，展示自己閱讀的成果。標(biāo)：讀書時可以根據(jù)不同的要求在自己的書上做上種種不同的符號。這樣既能提高理解能力，又為寫作打下了基礎(chǔ)。二、運(yùn)用方法，體驗好處。1、選擇感興趣的方法閱讀船長。2、組織小組、全班交流。3、總結(jié)好處：這種讀書法符合讀書的一般思維規(guī)律，有助于理解書本內(nèi)容和增強(qiáng)個人記憶力。4、學(xué)生運(yùn)用五步閱讀法進(jìn)行閱讀。5、小組交流，推派代表參與全班交流。暢談好處。三、提出七忌，學(xué)好方法1、提出七忌。不要讀出聲音、不要逐字閱讀、不要手指點(diǎn)劃、不要糾纏生字、不要不當(dāng)?shù)闹貜?fù)閱讀、要糾正讀書姿勢、大家要保持衛(wèi)生。2、組織熟記。閱讀理解，說說意思，朗讀熟記。四、布置作業(yè)學(xué)會閱讀實(shí)踐閱讀六法，寫好讀書筆記。學(xué)生學(xué)以致用，完成讀書筆記。課題5、聯(lián)演讀法教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解聯(lián)演讀法的方法，在實(shí)踐中體會聯(lián)演讀法的方法的好處；初步掌握聯(lián)演讀法的方法和途徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)演讀法的興趣，提高課外閱讀的能力。課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生過去讀書方法實(shí)施的情況，準(zhǔn)備聯(lián)演讀法的方法的幻燈片及學(xué)生演出準(zhǔn)備。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)遷移，導(dǎo)入新課1.請誰先說說你讀書時學(xué)過哪些方法？有什么體會？2.聯(lián)演讀法。（板題）3.請你猜猜這讀書法是指怎樣的讀書方法？4.學(xué)生交流讀書方法及交流這些讀書法的感受和好處。5.讓學(xué)生總結(jié)讀書的方法，為學(xué)習(xí)聯(lián)演讀法打好基礎(chǔ)。二、介紹方法明確好處。1.出示聯(lián)演讀法的要求。2.明確聯(lián)演讀法的內(nèi)涵。這是拓寬讀書的方法。3.小結(jié)：對照聯(lián)演讀法，改進(jìn)自己的讀書方法。4.同桌討論聯(lián)演讀法的內(nèi)含：聯(lián)系（聯(lián)系舊知識獲得新知識）表演（自我表演閱讀內(nèi)容）；方法：抓重點(diǎn)，聯(lián)舊知，加想象，作表演。5.自主閱讀，加深記憶。三、出示訓(xùn)練感悟方法1.出示訓(xùn)練，選課本第十一冊負(fù)荊請罪以小組形式進(jìn)行閱讀，交流聯(lián)系體會，決定表演形式。2.總結(jié)讀書體會，講述聯(lián)演讀法的好處。3.學(xué)生試讀，小組閱讀。4.說說你怎樣用聯(lián)演讀法？用此方法有什么體會？5.小組漫談讀書體會，決定表演形式，進(jìn)行排練。6學(xué)生表演，感知聯(lián)演讀法。5、 實(shí)踐體驗培養(yǎng)習(xí)慣1. 組織學(xué)生課外閱讀，要求學(xué)生按聯(lián)演讀法進(jìn)行閱讀2. 學(xué)生交流體會。3. 教師小結(jié)。4. 學(xué)生閱讀。五、小組交流閱讀表演。布置作業(yè)鞏固成果請學(xué)生回家自選看一本書，到下一節(jié)課在小組交流有時間可在閱讀時間進(jìn)行，提高學(xué)生運(yùn)用讀書方法的能力。課題6、探究性閱讀教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生樂于探究，初步掌握探究性閱讀方法，提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的語文能力，提高閱讀能力。課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生探究性閱讀的情況，準(zhǔn)備課外讀物。教學(xué)過程：一、選擇激趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，學(xué)習(xí)與自己只有兩種關(guān)系：奴隸與主人。你是想做學(xué)習(xí)的奴隸還是做學(xué)習(xí)的主人？怎樣才能成為學(xué)習(xí)的主人呢？要學(xué)會探究（板書）今天，我們就要學(xué)著進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。2、 學(xué)生討論，明確方法1.查字典比賽，解釋“探究”2.探究性學(xué)習(xí)就是針對具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出相關(guān)問題，然后通過各種方法、3.途徑來解決問題，獲得知識和能力的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)定義，分步練習(xí)質(zhì)疑，建立題庫疑問解答方法討論將問題分類（難易與解答途徑）分層解答，留查閱資料題。三、小結(jié)學(xué)法，探索研究范文：自讀課本25假如只有三天光明自由閱讀，針對文章內(nèi)容質(zhì)疑，寫在小紙條上，以小組為單位綜合問題，各小組問題上交，建立題庫。從文中找答案聯(lián)系自身，引用積累的記憶表象解答同學(xué)討論解答查閱資料，解答（書報、電腦）質(zhì)疑解疑（多途徑）3、 實(shí)踐體會，鞏固方法1、 小組學(xué)習(xí)27爸爸生病了2、 課堂小結(jié)：探究性學(xué)習(xí)不僅能鍛煉大腦還能加強(qiáng)資料搜集能力，更能培養(yǎng)合作精神，今后，我們可以運(yùn)用它克服更多的難題了。3、 小組探究學(xué)習(xí)，反饋體會探究性學(xué)習(xí)的好處。4、 布置作業(yè)，培養(yǎng)習(xí)慣1.課后將查閱資料題完成。2.自由組成閱讀小組，用探究性學(xué)習(xí)的方法共同學(xué)習(xí)一篇文章，寫成讀書筆記上交。課題7、人物傳記閱讀教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生閱讀人物傳記的興趣，學(xué)習(xí)人物傳記閱讀的一般方法，學(xué)習(xí)名人的好思想和好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：師生閱讀人物傳記孔子。教學(xué)過程：1、 解義激趣，導(dǎo)入新課1.人物傳記：是一種很重要的文學(xué)形式。我們閱讀人物傳記，能了解很多不一般人物的傳奇經(jīng)歷，汲取為人處事的許多道理，積累很多人生的教益。你讀過人物傳記嗎？能給同學(xué)說說。2.揭示課題。人物傳記閱讀。3.組織全班討論。說說自己讀過的人物傳記。毛澤東、孔子、伽里略、哥白尼戚繼光居里夫人漢高祖?zhèn)鞫?、指?dǎo)體驗感悟方法1.怎么給人物分類？按國籍：分國內(nèi)與國外；按時間：古代、近代和現(xiàn)代；按類別：領(lǐng)袖、英雄、科學(xué)家、演員和體育名星2.出示練習(xí)：給上面?zhèn)饔浄诸悾航處熝惨曋笇?dǎo)。3.組織交流閱讀孔子傳記體會。4.總結(jié)方法：抓住重點(diǎn)學(xué)人物。按時間順序抓住人物重大事件進(jìn)行閱讀。5.學(xué)生了解傳記分類方法6.練習(xí)進(jìn)行分類，進(jìn)行全班交流。7.小組交流閱讀孔子體會。三、練習(xí)鞏固，鞏固方法1.名人的名言是一本書中的精華部分我們必須牢記。2.組織名人名言比賽。3.分小組比賽。4.全班比賽。四、延伸課外，培養(yǎng)習(xí)慣1.提出要求：在課外閱讀中繼續(xù)學(xué)習(xí)傳記孔子。2.摘錄孔子名言。3.學(xué)生背誦一句話孔子名言。4.讀一篇孔子傳奇故事課題8、現(xiàn)代詩歌欣賞教學(xué)目標(biāo)：通過現(xiàn)代詩歌的閱讀，讓學(xué)生感受詩歌的意境美、語言美、整體美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)讀中想象、品詞析句等方法，培養(yǎng)欣賞詩歌的情操課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生閱讀詩歌的情況，準(zhǔn)備現(xiàn)代詩歌幾首。教學(xué)過程：一、情境激趣，導(dǎo)入新課1.播放配樂詩歌再別康橋誰知道這是誰寫的一首什么詩？2.交流聽后感受3.學(xué)生聽配樂詩歌。4.組織全班討論。說說聽后感受：語言優(yōu)美流暢，有節(jié)奏感，情感深二、邊讀邊想，感悟方法1.指導(dǎo)方法：想象法：在鑒賞過程中，必須通過自己的想象去補(bǔ)充和擴(kuò)大作品的詩歌畫面，從而獲得完整而豐富的形象美感。誦讀法：誦把死文字變成活音調(diào)，創(chuàng)造出一種進(jìn)入佳境的氛圍和契機(jī)。通過朗誦體會詩歌的內(nèi)涵。品讀法：就思想內(nèi)容、章法結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)技法、語言藝術(shù)、藝術(shù)風(fēng)格等方面對詩歌進(jìn)行文學(xué)和美學(xué)的鑒賞性閱讀。2.選擇自己喜歡的方法進(jìn)行閱讀，讓人感到你讀懂了。3.小結(jié)：4.學(xué)生了解閱讀方法。5.自選誦讀詩歌，作好交流準(zhǔn)備6.全班誦讀和交流誦讀方法的感受。讀詩要一邊讀一邊想詩中描繪的畫面，領(lǐng)略詩歌的意境美。詩歌講究押韻，富有節(jié)奏感和韻律感，讀詩要反復(fù)誦讀，讀出詩中的味。深入品味，讓我們感受詩歌的整體美。四、練習(xí)鞏固，領(lǐng)悟方法1.組織誦讀：現(xiàn)代詩歌要求運(yùn)用多種方法誦讀。2.舉行比賽。3.學(xué)生自練。4.分小組比賽5.全班比賽。五、延伸課外，培養(yǎng)習(xí)慣1.提出要求：在課外閱讀中增加現(xiàn)代詩歌的閱讀。3.準(zhǔn)備參與全班現(xiàn)代詩歌比賽。4.學(xué)生閱讀現(xiàn)代詩歌。5.記好讀書筆記。課題9、專題筆記教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)專題筆記的方法，提高撰寫專題筆記的方法和興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀修養(yǎng)。課前準(zhǔn)備：組織學(xué)生進(jìn)行奧運(yùn)會資料的收集，準(zhǔn)備專題筆記的樣本。教學(xué)過程：1、 嘗試激趣，導(dǎo)入新課1.交流收集有關(guān)資料的方法。2.揭示課題。專題筆記專題筆記：是把出自不同書籍的同一專題內(nèi)容的集中輯錄起來。好處：不僅可以幫助我們積累資料，加深對閱讀材料的理解，鞏固記憶，使所學(xué)的知識系統(tǒng)化，而且，有助于我們對某一問題和某一方面進(jìn)行深入研究。3.學(xué)生交流收集有關(guān)資料的方法。查閱書報雜志，上網(wǎng)查閱，調(diào)查采訪，實(shí)驗、看音像資料。4.理解專題筆記的意義和好處。二、訓(xùn)練體驗，感悟方法1.出示專題：奧運(yùn)會。2.請學(xué)生匯報資料，討論類別：歷史由來、組織機(jī)構(gòu)、會徽、格言和口號、會期和會歌、舉辦城市和國家、比賽項目、吉祥物、圣火、冠軍軼事、金牌情況。3.組織小組進(jìn)行對有關(guān)專題進(jìn)行做專題筆記。4.進(jìn)行全班交流。5.學(xué)生全班匯報收集資料。6.小組匯總，集體合作做專題筆記。7.全班交流，進(jìn)行評比。三、練習(xí)鞏固，領(lǐng)悟方法1.組織圍繞寓言討論分類。2.組織匯報。3.學(xué)生小組討論進(jìn)行匯報。4.全班匯報。四、延伸課外，培養(yǎng)習(xí)慣1.提出要求：根據(jù)要求小組分工收集有關(guān)寓言的資料。2.做一個小專題的筆記。3.學(xué)生收集資料。4.做好專題讀書筆記。課題10、讀書與運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道書與我們學(xué)習(xí)、生活之間的密切關(guān)系。懂得讀書是為了運(yùn)用的道理。實(shí)踐體驗運(yùn)用的方法，培養(yǎng)多種閱讀本領(lǐng)。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室以及資料庫。教學(xué)過程：1、 學(xué)習(xí)名言，明確意義1、出示名人名言，說說其中道理。光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。奧斯特洛夫斯基讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴(yán)密，物理學(xué)家使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)、修辭學(xué)使人善辨；凡有學(xué)者，皆成性格。培根讀書破萬卷，下筆如有神杜甫2、小結(jié)：“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！边@說明了讀書與運(yùn)用的關(guān)系，我們只有把讀書與運(yùn)用結(jié)合起來，才能促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，豐富多彩我們的生活。3、學(xué)習(xí)名人名言：我們好處真不少。讀多方面的書，促自己成長。讀了就要用，這樣才能有用。4、明確意義，激發(fā)興趣。二、了解關(guān)系，指導(dǎo)方法1.組織學(xué)生說說你的生活和學(xué)習(xí)中哪些需要用讀書來解決的？2.讓小組選出代表全班交流。3.小結(jié)，讀書一般有兩種：短期讀書，收集自己需要的資料。長期讀書，增加積累，豐厚底蘊(yùn)。4.學(xué)生小組交流。學(xué)習(xí)參考書指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)；讀優(yōu)秀作文可借鑒別人的經(jīng)驗；讀烹飪書可改善生活。5.全班交流。6.明確方向三、應(yīng)急讀書，學(xué)習(xí)方法1、讓學(xué)生閱讀有關(guān)“無公害蔬菜”的資料，限時15分介紹給大家。2、小結(jié)：今天知道了讀書與運(yùn)用的關(guān)系，經(jīng)歷了一次應(yīng)急讀書，對農(nóng)村改革進(jìn)行了探討，體會了書帶來的好處。我們一定要讀書不忘運(yùn)用。3、網(wǎng)上閱讀后整理有關(guān)資料在小組內(nèi)交流。4、推派代表參與全班交流。四、長期讀書，鞏固成果制訂閱讀計劃，閱讀有關(guān)名著學(xué)生回家做學(xué)習(xí)筆記。參與名著展示會。根據(jù)自己實(shí)際情況制訂閱讀計劃，閱讀時間進(jìn)行，提高學(xué)生運(yùn)用讀書方法的能力。課題11、運(yùn)用瀏覽捕捉信息教學(xué)目標(biāo)：了解和掌握瀏覽捕捉信息的方法，知道這種方法的作用。實(shí)踐運(yùn)用瀏覽捕捉信息。課前準(zhǔn)備：人手一份報紙或網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程：1、 嘗試激趣，明義導(dǎo)入1、出示一夜的工作中帶“瀏覽”一詞的句子：同學(xué)們，這是描寫誰的句子？瀏覽是什么意思？為什么用瀏覽的閱讀方式？2、小結(jié)導(dǎo)入課題：同學(xué)們，其實(shí)，瀏覽也是閱讀方法中的一種，它主要用于尋找相關(guān)信息，花時少，效率快。今天，我們就來訓(xùn)練瀏覽式閱讀。3、全班交流：周總理大略地看因為周總理要看的文件很多，他只是需要獲取文件中的信息，所以他用瀏覽的方式閱讀。2、 指導(dǎo)訓(xùn)練，體驗方法1、同學(xué)們手頭都有報紙，請用瀏覽的方法記住第一面上一到兩條新聞。想想你用什么方法進(jìn)行閱讀？組織交流2、我們上網(wǎng)查找資料時，運(yùn)用的最多的方法就是瀏覽，請同學(xué)進(jìn)入GOOGLE網(wǎng)站。3、小結(jié)方法：通過看標(biāo)題、目錄和內(nèi)容提要尋找自己需要的材料。4、瀏覽記新聞，小組長負(fù)責(zé)交流：交流獲取的信息；說說獲取信息的方法：看標(biāo)題5、進(jìn)入網(wǎng)站，鍵入關(guān)鍵字，瀏覽各網(wǎng)站，尋找合適內(nèi)容3、組織交流三、實(shí)踐訓(xùn)練，掌握方法1、教師提供方法。2、瀏覽三國演義為例進(jìn)行練習(xí)：3、指定有關(guān)章節(jié)組織學(xué)生用略讀和組讀方法進(jìn)行閱讀。并組織交流。4、小結(jié)：反饋瀏覽信息今天，我們訓(xùn)練的瀏覽式閱讀法，可用于概括主要內(nèi)容，尋找相關(guān)資料，今后，同學(xué)們要學(xué)以致用，切實(shí)提高閱讀速度與效率。5、學(xué)生學(xué)記方法：瀏覽，大致了解作品內(nèi)容；預(yù)讀長而難的文章，看開頭結(jié)尾；略讀短小文章，用眼掃的方法，注意關(guān)鍵詞；一組字、一組字讀，達(dá)到高速高效。6、學(xué)生自選瀏覽閱讀三國演義，思考瀏覽的方法，在小組內(nèi)交流?？辞把?、目錄、內(nèi)容提要及前言。7、進(jìn)行略讀和組讀訓(xùn)練并交流方法。四、課后拓展，鞏固方法選擇學(xué)過方法繼續(xù)瀏覽三國演義，體驗方法。閱讀三國演義，鞏固瀏覽方法。課題12、專題筆記法教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫專題型筆記的方法，在實(shí)踐中逐漸掌握專題筆記的記錄方法，豐富摘抄內(nèi)容及形式。2、知道做專題筆記的好處，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行專題研究的興趣，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：專題筆記范文投影教學(xué)過程：1、 實(shí)踐體驗，導(dǎo)入揭題1、回憶讀寫例話注意收集有關(guān)資料的學(xué)習(xí)你知道收集資料訴方法有哪些？匯報學(xué)習(xí)向往奧運(yùn)收集資料的體會。2、組織交流，小結(jié)：今天，我們再來學(xué)習(xí)一種新的筆記方法專題筆記法。3、全班交流收集資料方法：查閱書報雜志、上網(wǎng)查閱、調(diào)查采訪、實(shí)驗、看音像資料等。奧運(yùn)資料：奧運(yùn)歷史、中國奧運(yùn)冠軍、中國奧運(yùn)2、 明義知法，指導(dǎo)筆記1、提問：什么叫專題？你知道哪些與這個詞語相關(guān)的詞組？什么叫專題筆記？有什么好處？2、交流后小結(jié)：專題筆記就是筆記的內(nèi)容有一個規(guī)定的主題，或者說有點(diǎn)像分類摘抄、搜集相關(guān)資料的形式。（出示范例）小結(jié)方法：確定專題收集資料分類輯錄。3、設(shè)定專題為奧運(yùn)會，可以做哪些專題筆記？怎樣確定專題？事情背景內(nèi)容事件人物1、學(xué)生回答：專題就是專門制定用于研究的題目。專題報道、專題采訪專題筆記就是把出自不同書籍的同一專題的內(nèi)容集中輯錄起來。它可以幫助積累、加深理解、鞏固記憶。有助研究。4、學(xué)習(xí)范例，明確專題筆記的方法5、奧運(yùn)會專題：奧運(yùn)會歷史奧運(yùn)會機(jī)構(gòu)奧運(yùn)會會徽。奧運(yùn)會會歌奧運(yùn)會比賽項目奧運(yùn)會吉祥物奧運(yùn)會冠軍奧運(yùn)會獲獎情況。3、 實(shí)際練習(xí)，鞏固方法1、出題：為“春天”確定專題。2、組織交流專題和方法。景物：描寫文體人物事物1、為詹天佑一課確定專題。春天景色春天的詩歌春天小說春天的花春天的人物活動春天的散文4、 課后拓展，學(xué)做筆記1、選擇以上專題學(xué)做專題筆記。準(zhǔn)備交流。2、為詹天佑一課確定專題，收集資料，做好筆記?；卮鹗占嘘P(guān)資料，做好筆記，準(zhǔn)備參與班級交流。課題13、品味散文教學(xué)目標(biāo)：1、了解一般散文的特點(diǎn)，掌握閱讀散文的一般技巧，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。2、通過實(shí)踐訓(xùn)練，體察作者表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟作品藝術(shù)特色，積累妙詞佳句。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備散文數(shù)篇，制作媒體。教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入激趣，認(rèn)識散文1、誰讀過散文集的請舉手，并請說說你認(rèn)為什么文章是散文？哪些課文是散文？你感到它有什么特點(diǎn)？2、出示學(xué)過的散文指出它有什么不同。3、小結(jié)：散文是一種表達(dá)情思的文學(xué)體裁，它題材多樣，形式靈活，可以寫見聞、感受、情趣、個性；但文章線索清晰，中心集中，情文并茂，富有意境。它有敘事散文、寫景散文、抒情散文和托物言志的散文等類型。學(xué)會讀散文，不僅使我們受到思想的教育，而且還受到藝術(shù)的熏陶，希望大家好好學(xué)習(xí)。4、全班交流，散文：是指以記敘和抒情為主、取材廣泛、形式自由語言優(yōu)美的一種文學(xué)體裁。學(xué)過課文有白楊、海上日出、我愛故鄉(xiāng)的楊梅、落花生、丑石等。主要特點(diǎn)是題材廣泛、抒情性強(qiáng)、語言優(yōu)美。它們不同在用不同的方式來抒發(fā)感情：落花生、敘事、海上日出、我愛故鄉(xiāng)的楊梅寫景、丑石托物等。2、 嘗試學(xué)習(xí)，學(xué)會技巧。1、請你閱讀梅花魂按下列要求進(jìn)行：這篇文章以什么為線索，主要寫了什么內(nèi)容？文章抒發(fā)了作者什么感情？分析語言看看好在什么地方？。2、組織交流，學(xué)習(xí)方法：弄清線索和順序，整體感知。體會作者的思想感情。品讀欣賞語言。4、 小結(jié)：閱讀散文要整體入手，理清脈絡(luò)；結(jié)合創(chuàng)作背景，體察作者情感；品讀精彩，體會藝術(shù)手法時，升華體驗。5、 學(xué)生自讀，按要求閱讀。并進(jìn)行小組交流。以梅花為線索，主要寫了外祖父愛梅、送梅兩件事。抒發(fā)了作者熱愛祖國的情感。描寫梅花的語句以及作者的抒發(fā)的感情的語句6、班級交流說說閱讀散文的方法三、深層訓(xùn)練，鞏固技巧。1、閱讀散文落花生。2、交流閱讀體會和方法。3、學(xué)生閱讀。4、參與全班討論。四、課外拓寬，培養(yǎng)習(xí)慣。1、組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，學(xué)習(xí)冰心散文集要求寫好筆記。2、開展散文閱讀筆會學(xué)生閱讀散文完成讀書筆記，出散文小報。課題14、25分鐘讀書法教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解25分鐘讀書法法意義及操作方法，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的精神和慎思的態(tài)度。2、體驗25分鐘讀書法的好處，培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生持之以恒讀書的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：每人帶好一本課外本。教學(xué)過程：1、 故事導(dǎo)入，遷移激趣1、出示故事：歷史上的名人，許多是堅持每天讀書的。孫中山先生一生酷愛讀書，他曾說：“我一生的嗜好，除革命之外，只有好讀書。我一天不讀書，便不能生活?！泵珴蓶|的老師徐特立在學(xué)習(xí)說文解字時，應(yīng)該書字體以篆體為主，難讀難記，便堅持每天學(xué)兩到三個字。晚上睡覺時，他還用右手指在左掌心里默寫幾遍，直至寫會為止。2、小結(jié)：如果能堅持每天用時間的邊角余料讀一點(diǎn)書，久而久之，也會積少成多，見到成效。這就是本篇將要介紹的“25分鐘讀書法”。3、先同桌討論故事的感受，后指名回答。毋庸置疑，讀書貴在堅持。4、認(rèn)識25分鐘讀書法，提高讀書方法學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)美國心理學(xué)家和效率研究專家MJ萊利博士的研究，人能夠集中精力的限度是25分鐘，如果超過25分鐘，就要分散精力。所以，每天拿出25分鐘的業(yè)余時間集中精力讀書，這種方法就叫做25分鐘讀書法。2、 嘗試練習(xí)，明確方法1、介紹方法：心理學(xué)實(shí)驗證明，人們在25分鐘的時間里，一般的書可以讀20頁，約15000字。如果每天堅持，一個月就是600頁，一年的閱讀量當(dāng)于讀24本300頁的書。2、嘗試25分鐘讀書法，提出要求：專心致志。多法閱讀。提出問題。3、統(tǒng)計閱讀情況，進(jìn)行小結(jié)：每天利用25分鐘的零碎時間來讀書，不僅可以增長知識，而且好處多多。1、學(xué)生明確25分鐘讀書法的方法。三、嘗試閱讀，交流收獲。在這精力集中的25分鐘里，你的思維插上了聯(lián)想的翅膀，天馬行空，無邊無涯；也許一些奇特閃光的思想、才華橫溢的文章、富有靈感的科研設(shè)計之類的才情火花，便奇跡般地進(jìn)濺出來了。3、 布置作業(yè)，鞏固成果請學(xué)生制訂每天利用25分鐘的讀書計劃，記下自己閱讀的的感受。課題15、小說閱讀教學(xué)目標(biāo)：1、了解小說的一般常識，掌握閱讀小說的一般技巧，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。2、通過實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)培養(yǎng)小說的興趣，提高學(xué)生審美能力。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備小說數(shù)篇，制作媒體。教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入激趣，認(rèn)識小說1、誰讀過小說的請舉手，并請說說你認(rèn)為什么文章是小說？哪些課文是小說？你感到它有什么特點(diǎn)？2、小結(jié)：小說是一種敘事性的文學(xué)體裁，它具有典型人物、故事情節(jié)、典型環(huán)境是小說的三個要素?？煞珠L篇、中篇、短篇三種，學(xué)會了小說閱讀方法，你會獲得無窮的樂趣。3、全班交流，散文：是通過敘述故事、刻畫人物來表達(dá)中心思想、反映社會的一種文體。學(xué)過課文有小英雄雨來、三打白骨精等。主要特點(diǎn)是鮮明的人物形象、具有完整的故事情節(jié)、具體的環(huán)境描寫。2、 嘗試學(xué)習(xí)，學(xué)會技巧。1、請你閱讀莫伯桑短篇小說米龍老爹按下列要求進(jìn)行：這篇小說主要寫了什么事情？寫作目的是什么？文章通過什么刻畫了人物的性格？體會環(huán)境描寫好在什么地方？。2、組織交流，學(xué)習(xí)方法：分析人物形象，挖掘小說主題。分析情節(jié)內(nèi)容，理解小說主題。分析環(huán)境描寫，把握小說主題。3、小結(jié)：小說有人物、情節(jié)、環(huán)境這三大要素，我們要讀懂一篇小說，不但要分析情節(jié)內(nèi)容，分析環(huán)境描寫，更要分析人物形象，從而弄明白作者的寫作目的。分析人物形象時，還要深入研究人物外貌、行為、語言、心理等描寫，這樣才能準(zhǔn)確地把握人物形象，深刻理解小說主題。4、學(xué)生自讀，按要求閱讀。并進(jìn)行小組交流。描寫了老人奮勇殺敵、英勇就義的故事。小說通過肖像、行為、語言刻畫了人物形象。豐收與安定生活的環(huán)境描寫烘托了人物形象。5、班級交流說說閱讀小說的方法三、深層訓(xùn)練，鞏固技巧。1、自選閱讀小說三國演義。2、交流閱讀體會和方法。3、學(xué)生閱讀。4、參與全班討論。四、課外拓寬，培養(yǎng)習(xí)慣。1、組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，閱讀三國演義要求寫好筆記。2、開展小說閱讀筆會學(xué)生閱讀散文完成讀書筆記，出小說小報。課題16、描寫與抒情教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生明確什么是描寫，什么是抒情。能正確分辨文中哪些部分是描寫，哪些部分是抒情，從而加深對文章內(nèi)容的理解，2、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，提示學(xué)生的閱讀和寫作能力。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)描寫與抒情的句段。教學(xué)過程：1、 揭示課題，明確題意1、板題：描寫與抒情。2、提問：什么叫描寫？什么叫抒情？3、根據(jù)學(xué)生發(fā)言小結(jié)：學(xué)習(xí)分辨描寫與抒情，加深對文章內(nèi)容的理解，同時還能學(xué)習(xí)作者的寫作方法，提高寫作能力。學(xué)生討論回答。描寫和抒情都是寫作中基本的表達(dá)方法。描寫就是用生動的語言對人物、事件和環(huán)境作具體的刻畫。抒情就是把自己對事物的感受和愛憎的感情，自然地流露在字里行間。2、 出示語段，了解分類1、逐一出示語段，分辨描寫與抒情，說說你知道的描寫種類。炊事班長快40歲了，個兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋，兩鬢都斑白了。這就是我們新中國的總理。我看到了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！兩岸，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的垂柳枝條，頑皮地伸到河里，輕輕地拂著白花花、亮晶晶的水。從那以后，魯迅上學(xué)再也沒有遲到過，而且時時早、事事早，毫不松懈地奮斗一生。2、學(xué)生齊讀語段，歸納分類。描寫是第句。抒情是第句。描寫有人物、景物、場面。抒情有直接抒情和間接抒情。三、閱讀訓(xùn)練，感悟方法。1、出示：只揀兒童多處行，組織學(xué)生閱讀。2、在學(xué)生交流發(fā)言的基礎(chǔ)上小結(jié)：我們讀了冰心老奶奶寫的這篇文章，都被作者對少年兒童的發(fā)育內(nèi)心的熱愛，把少年兒童看成是祖國的花朵、祖國的春天的真摯的感情所感染。三、學(xué)生試讀，小組討論哪些部分是描寫，哪些部分是抒情。開頭作者描寫了頤和園門口的場面，抒發(fā)了作者“游人不解春何在，只揀兒童多行處?！钡母邢?。描寫玉瀾堂海棠花的景物抒發(fā)了“花和兒童一樣”的贊嘆。四、全班交流，課后實(shí)踐鞏固學(xué)法課外閱讀時，做好描寫與抒情的讀書筆記。組織班內(nèi)交流。學(xué)生閱讀做好筆記準(zhǔn)備交流課題17、報刊閱讀教學(xué)目標(biāo)：1、了解和理解報刊閱讀的方法，抓住重點(diǎn)，做好積累工作。2、學(xué)寫讀報筆記，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：1、 每人準(zhǔn)備一份“激揚(yáng)”校刊2、 了解學(xué)生的閱讀報刊的12情況。教學(xué)過程：1、 猜謎激趣，導(dǎo)入新課1、出示謎面：有位好朋友，天天上門來，縱談天下事，從不把口開。2、交流讀報刊情況。3、小結(jié)：我們的生活離不開報紙雜志，從報刊上我們獲取很多信息，充實(shí)我們的知識，培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣，今天就來學(xué)習(xí)閱讀報刊的