第三課職業(yè)道德事業(yè)成功的基石PPT課件

.,1,道德素質(zhì)體系是一個(gè)完整而不可分割的系統(tǒng)，社會(huì)公德，家庭美德和職業(yè)道德是緊密聯(lián)系，互相作用、互相影響一個(gè)有機(jī)整體。在當(dāng)今社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，職業(yè)道德對(duì)個(gè)人及社會(huì)的影響最為顯著。,.,2,行有行規(guī)，業(yè)有業(yè)德,教師：誨人不倦，教書育人,醫(yī)生：救死扶傷,營(yíng)業(yè)員：顧客至上，公平交易,.,3,1.職業(yè)道德,職業(yè)是指人們由于社會(huì)分工而從事具有專業(yè)業(yè)務(wù)和特定職責(zé)并以此作為主要生活來(lái)源的工作。例如，足球運(yùn)動(dòng)員、醫(yī)生、教師、律師等都是一種職業(yè)。職業(yè)道德是指所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準(zhǔn)則。它是整個(gè)社會(huì)對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)等方面提出的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求。,.,4,職業(yè)道德是道德的重要組成部分，具有：行業(yè)性特定職業(yè)、只適用于本行業(yè)多樣性不同行業(yè)、同一行業(yè)不同崗位穩(wěn)定性繼承與發(fā)揚(yáng),職業(yè)道德的特點(diǎn),.,5,（1）愛崗敬業(yè)案例鏈接：一位公交車司機(jī)生命最后的三件事（2）誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道案例鏈接：摩托羅拉公司的報(bào)賬程序（3）服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)案例鏈接：徐本禹、洪戰(zhàn)輝（4）團(tuán)結(jié)協(xié)作童謠：“人不如蟻”,2、職業(yè)道德的基本規(guī)范,.,6,一位公交車司機(jī)生命最后的三件事大連市702路422號(hào)雙層巴士司機(jī)黃志全，在行車途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他強(qiáng)忍劇痛做了三件事：1.把車緩緩地停在路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘。2.把車門打開，讓乘客安全下車。3.將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客的安全。他做完了這三件事，趴在方向盤上停止了呼吸。感言：黃志全所做的并不驚天動(dòng)地，他是一個(gè)合格、稱職的社會(huì)人，他是一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)的公司員工，他是一個(gè)令人敬仰的中華人民共和國(guó)公民。,.,7,暴雨中指揮交通的民警,1.他們身上體現(xiàn)了怎樣的職業(yè)道德？2.你還知道哪些愛崗敬業(yè)的事例？,思考,暴雪中堅(jiān)守崗位的工人,.,8,樂業(yè)，要求我們對(duì)所從事的工作培養(yǎng)起濃厚的職業(yè)興趣，激發(fā)出強(qiáng)烈的崇敬感和自豪感，樹立起神圣的事業(yè)心和責(zé)任心，保持樂觀向上的工作態(tài)度。樂業(yè)，還要求我們?cè)诼殬I(yè)實(shí)踐中體味和享受職業(yè)之樂。,樂業(yè)的要求,資料卡,.,9,勤業(yè)要求我們有忠于職守的工作責(zé)任心、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和刻苦勤奮的工作精神。忠誠(chéng)、認(rèn)真、勤奮是成功的金科玉律，敷衍、馬虎、懶惰是成功的最大威脅。,勤業(yè)的要求,必須不斷學(xué)習(xí)。必須對(duì)工作精益求精、追求卓越，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)一流。,精業(yè)的要求,.,10,敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的關(guān)系,結(jié)論：四者相輔相成，相得益彰,敬業(yè),.,11,誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道的基本要求,誠(chéng)實(shí)就是忠誠(chéng)老實(shí)，表里如一，言行一致，實(shí)事求是，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事、做老實(shí)人。守信就是信守諾言，講信譽(yù)，重信用，忠實(shí)履行自己承擔(dān)。的義務(wù)。辦事公道，就是要求從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中做到公平、公正，不謀私利，不徇私情，不以權(quán)損公，不以私害民，不假公濟(jì)私。,.,12,摩托羅拉總部公園,摩托羅拉公司的報(bào)賬程序十分奇特，員工只要把自己發(fā)生的票據(jù)填好，扔到箱子里，不用主管簽字，不需要財(cái)務(wù)核查是否是真的票據(jù)，下個(gè)月公司就會(huì)自動(dòng)把錢劃到員工的賬戶上。也許你會(huì)認(rèn)為這樣的管理方式太過開放，漏洞百出，一定會(huì)有人投機(jī)取巧。但恰恰是這種開放式的管理，更能全面地衡量員工的操守。相應(yīng)地，在摩托羅拉公司一年有兩次審計(jì)，一旦發(fā)現(xiàn)你道德存在問題，只有兩個(gè)字：走人，哪怕是一分錢。不是因?yàn)槟愣嗄昧艘环皱X的問題，而是你損害了企業(yè)的道德。討論：以上案例對(duì)你有何啟示？,.,13,名人名言,君子坦蕩蕩，小人常戚戚?？鬃邮澜缟献盥斆鞯娜耸亲罾蠈?shí)的人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)。周恩來(lái),孔子,人無(wú)忠信，不可立于世。程頤與朋友交，言而有信。信則人任焉?？鬃?.,14,服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)，樹立先進(jìn)的職業(yè)苦樂觀,服務(wù)群眾：就是在職業(yè)活動(dòng)中一切從群眾的利益出發(fā),為群眾著想,為群眾辦事,為群眾提供高質(zhì)量的服務(wù)。奉獻(xiàn)社會(huì)：就是要求從業(yè)人員在自己的工作崗位上樹立起奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)理想,并通過兢兢業(yè)業(yè)的工作,自覺為社會(huì)和他人做貢獻(xiàn),盡到力所能及的責(zé)任。,.,15,感動(dòng)中國(guó)、艱苦奮斗的大學(xué)生,志愿者：徐本禹自強(qiáng)者：洪戰(zhàn)輝,.,16,團(tuán)結(jié)協(xié)作,兩首童謠：一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起；兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去；三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。,.,17,（1）良好的職業(yè)道德是個(gè)人職業(yè)成功的前提（2）良好的職業(yè)道德是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)順利發(fā)展的重要保障（3）良好的職業(yè)道德是職業(yè)活動(dòng)健康進(jìn)行的保證（4）良好的職業(yè)道德是良好社會(huì)道德風(fēng)尚的基礎(chǔ),3、加強(qiáng)職業(yè)道德的重要意義,.,18,4、養(yǎng)成良好職業(yè)道德的途徑,擇其善者而從之，其不善者而改之。（1）塑造職業(yè)道德人格，培養(yǎng)職業(yè)道德情感兩個(gè)著想、七個(gè)特別（2）學(xué)習(xí)職業(yè)道德要求，重視崗位錘煉理論學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐,.,19,教育規(guī)劃綱要要求“促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”“堅(jiān)持全面發(fā)展”的“抓手”。德育、美育側(cè)重于“做人”，智育、體育側(cè)重于“做事”。做事是做人的載體，做人融于做事之中，在學(xué)會(huì)做事中學(xué)會(huì)做人。職業(yè)素養(yǎng)涵蓋職業(yè)道德，職業(yè)道德是職業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)涵,.,20,二、職業(yè)素養(yǎng)1、概念及內(nèi)涵職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是從業(yè)人員在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)。職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)從業(yè)人員在職場(chǎng)中獲得成功的素養(yǎng)及智慧。職業(yè)素養(yǎng)涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，包括內(nèi)在素養(yǎng)和外在素養(yǎng)。案例鏈接：招聘司機(jī),.,21,職業(yè)化內(nèi)涵的冰山理論,外在素養(yǎng)：資質(zhì)、知識(shí)、行為、技能、外在形象,內(nèi)在素養(yǎng)：職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)態(tài)度,.,22,2、提升職業(yè)素養(yǎng)的重要性,良好的職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該是衡量一個(gè)從業(yè)人員成熟度的重要指標(biāo)，是事業(yè)成功的必要準(zhǔn)備。（1）提升職業(yè)素養(yǎng)是青年學(xué)生就業(yè)的需要（2）提升職業(yè)素養(yǎng)是青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需要,.,23,職業(yè)素養(yǎng)的形成過程受三大因素的影響，一是家庭影響，二是學(xué)校教育，三是社會(huì)熏陶。（一）職業(yè)素養(yǎng)重在用心培育、日積月累職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的兩個(gè)階段第一，不自覺、被動(dòng)的階段。第二，自覺、主動(dòng)的階段。（二）職業(yè)素養(yǎng)需要系統(tǒng)訓(xùn)練、內(nèi)外結(jié)合（三）職業(yè)素養(yǎng)需要不斷提升、持續(xù)完善,3、提升職業(yè)素養(yǎng)的途徑,.,24,疑問：為什么大學(xué)生求職難，而年薪幾十萬(wàn)、上百萬(wàn)的公司招聘不到合適的人才？為什么同樣的大學(xué)生，有的受到多家公司的青睞，也有的難見曙光？,.,25,個(gè)人職業(yè)發(fā)展需求與企業(yè)要求的匹配,企業(yè)的要求企業(yè)在未來(lái)兩三年的戰(zhàn)略目標(biāo)企業(yè)在未來(lái)兩三年將面臨的最緊迫的需求和最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)迎接這些挑戰(zhàn)所需的技能、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)員工完成必須具有的能力、教育、經(jīng)驗(yàn),匹配通過一種職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展，匹配個(gè)人的職業(yè)需求和組織機(jī)構(gòu)的要求,個(gè)人的職業(yè)需求在組織機(jī)構(gòu)里我該怎樣發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)憑我的實(shí)力說(shuō)出自己的發(fā)展需求提出疑問調(diào)整我的價(jià)值觀調(diào)整我的個(gè)人作風(fēng)提高自身的技能,.,26,什么是職業(yè)生涯？,什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？,.,27,1、職業(yè)生涯規(guī)劃定義,定義：職業(yè)生涯是從事職業(yè)的經(jīng)歷，指的是一個(gè)人連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作職業(yè)和職務(wù)的發(fā)展道路。如：醫(yī)師生涯：學(xué)生、醫(yī)士、醫(yī)師、主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃、職業(yè)期望，是指在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)試、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。,.,28,常見職業(yè)生涯路線,典型的職業(yè)生涯路線圖是一個(gè)“V”形圖,.,29,職業(yè)生涯路線分析過程圖,我想往哪一路線發(fā)展？?jī)r(jià)值理想成就動(dòng)機(jī)興趣,我適合往哪一路線發(fā)展？智能技能情商學(xué)歷性格,我可以往哪一路線發(fā)展？組織環(huán)境社會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境政治環(huán)境,目標(biāo)取向,能力取向,機(jī)會(huì)取向,生涯路線的確定,綜合分析,.,30,1）現(xiàn)實(shí)壓力嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生求職缺乏目的性、計(jì)劃性競(jìng)爭(zhēng)激烈、僧多粥少的局面十分嚴(yán)重2）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃類型（1）“父母包辦”型（2）“自主婚姻”型（3）“晚婚晚戀”型（4）沖動(dòng)從眾型（5）期望過高型,2、重視職業(yè)生涯規(guī)劃,.,31,3、職業(yè)生涯規(guī)劃的準(zhǔn)則,1、擇己所愛興趣與職業(yè)場(chǎng)合，符合自己的性格、興趣、傾向。2、擇己所長(zhǎng)能力與專長(zhǎng)。3、擇世所需社會(huì)急需、朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)4、擇己所利預(yù)期回報(bào)。,.,32,關(guān)于“規(guī)劃”的制定原則：一、不求快。因?yàn)椤扒罂臁本蜁?huì)造成對(duì)自己的壓力，欲速則不達(dá)。二、不求多。因?yàn)椤扒蠖唷睍?huì)讓自己無(wú)力承擔(dān)，喪失累積的勇氣。三、不中斷。因?yàn)橐坏┲袛啵瑫?huì)影響累積的效果和意志，功虧一簣。,.,33,職業(yè)生涯規(guī)劃四步曲：,職業(yè)生涯實(shí)施管理,評(píng)估與調(diào)整,1、自我分析2、環(huán)境分析3、關(guān)鍵成就因素分析4、關(guān)鍵問題分析5、診斷方法,職業(yè)生涯診斷,職業(yè)生涯目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn),職業(yè)生涯發(fā)展策略,1、職業(yè)發(fā)展周期2、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)3、職業(yè)生涯成功標(biāo)準(zhǔn),職業(yè)定位實(shí)施計(jì)劃,4、職業(yè)生涯規(guī)劃的流程,.,34,1、自我分析2、環(huán)境分析3、關(guān)鍵成就因素分析4、關(guān)鍵問題分析5、診斷方法,職業(yè)生涯診斷,職業(yè)生涯規(guī)劃一步曲,職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素：身心狀況、教育因素、家庭狀況、社會(huì)環(huán)境、價(jià)值觀、性別、機(jī)遇,.,35,1、自我分析2、環(huán)境分析3、關(guān)鍵成就因素分析4、關(guān)鍵問題分析5、診斷方法,職業(yè)生涯診斷,職業(yè)生涯規(guī)劃一步曲,.,36,1、自我分析2、環(huán)境分析3、關(guān)鍵成就因素分析4、關(guān)鍵問題分析5、診斷方法,職業(yè)生涯診斷,金脈：理財(cái)、合作、能力條件及職位知脈：知識(shí)、技術(shù)、企劃及洞察力人脈：溝通與自我推銷,職業(yè)生涯規(guī)劃一步曲,.,37,1、自我分析2、環(huán)境分析3、關(guān)鍵成就因素分析4、關(guān)鍵問題分析5、診斷方法,職業(yè)生涯診斷,職業(yè)生涯規(guī)劃一步曲,發(fā)生的領(lǐng)域,問題的難度,組織的配合,家庭問題、自我問題還是工作問題；或是共同作用？,是否學(xué)習(xí)新技能？是否需要全神貫注？是否需要個(gè)人改變態(tài)度與價(jià)值觀？,自己是否作出貢獻(xiàn)，是否學(xué)會(huì)在適合的職業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮專長(zhǎng)，與其他人員協(xié)作得怎樣？自己的企業(yè)和組織與自己的職業(yè)生涯是否沖突？,.,38,職業(yè)生涯規(guī)劃一步曲,1、自我分析2、環(huán)境分析3、關(guān)鍵成就因素分析4、關(guān)鍵問題分析5、診斷方法,職業(yè)生涯診斷,社會(huì)評(píng)價(jià),企業(yè)評(píng)價(jià),家庭評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià),才能是否得到展示（專業(yè)、遷移、管理技能）自己在企業(yè)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的貢獻(xiàn)是否滿意對(duì)自己的職稱、職務(wù)是否滿意對(duì)職業(yè)發(fā)展與其它人生活動(dòng)的關(guān)系是否滿意,是否能夠理解和肯定是否能夠給予支持和幫助,是否有同事的贊賞是否有上級(jí)的肯定和表彰是否有職務(wù)、職稱晉升或權(quán)利職責(zé)的擴(kuò)大的空間是否有工資待遇的提高,是否有社會(huì)輿論的支持和好評(píng)是否有社會(huì)組織的承認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于上述評(píng)價(jià)，要辯證地、全面地進(jìn)行綜合分析，將短期反應(yīng)與長(zhǎng)期發(fā)展趨勢(shì)結(jié)合起來(lái)考慮。,.,39,職業(yè)生涯目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn),1、職業(yè)發(fā)展周期2、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)3、職業(yè)生涯成功標(biāo)準(zhǔn),職業(yè)生涯規(guī)劃二步曲,.,40,舒伯生涯彩虹圖,.,41,職業(yè)生涯發(fā)展階段與任務(wù),.,42,.,43,職業(yè)生涯規(guī)劃二步曲,職業(yè)生涯目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn),1、職業(yè)發(fā)展周期2、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)（霍蘭德的職業(yè)性向理論）3、職業(yè)生涯成功標(biāo)準(zhǔn),職業(yè)性向,實(shí)用型,藝術(shù)型,企業(yè)型,研究型,事務(wù)型,社會(huì)型,.,44,霍蘭德的個(gè)性與職業(yè)模型(職業(yè)類型）,霍蘭德的個(gè)性與職業(yè)模型,.,45,.,46,職業(yè)發(fā)展目標(biāo),目標(biāo)的分類：短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、人生目標(biāo)短期目標(biāo)也即大學(xué)階段的目標(biāo)，時(shí)間至大學(xué)畢業(yè)前；中期目標(biāo)從大學(xué)畢業(yè)后至畢業(yè)后五年內(nèi)；長(zhǎng)期目標(biāo)從畢業(yè)后五年至畢業(yè)后十年。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃以短期目標(biāo)為重點(diǎn)。短期目標(biāo)包括職業(yè)目標(biāo)：你將做什么職業(yè)，成為什么樣的角色。也包括具體的目標(biāo)，比如自身素質(zhì)的提高：英語(yǔ)水平，計(jì)算機(jī)水平，各種專業(yè)技能證書，社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)計(jì)劃。,.,47,以會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生為例，當(dāng)經(jīng)過測(cè)評(píng)其職業(yè)定位后，他的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃是：十七年成為某公司的財(cái)務(wù)副總裁。其中，三年入讀廣州工商學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)，兩年經(jīng)專插本考入本科院校，工作后三年成為財(cái)務(wù)分析員，五年成為主管會(huì)計(jì)，八年成為財(cái)務(wù)部主任，十二年后成為公司財(cái)務(wù)副總裁。示例如下：,職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)間表,.,48,職業(yè)生涯發(fā)展通路能力結(jié)構(gòu)拓展時(shí)間計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃安排,公司財(cái)務(wù)副總裁,.,49,成功的標(biāo)準(zhǔn),我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）我也不會(huì)覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。成功沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槊總€(gè)人的追求不同，綜合考慮你的個(gè)人價(jià)值取向和社會(huì)公眾的基本評(píng)價(jià)，大家思考自己的成功標(biāo)準(zhǔn)是什么。,.,50,職業(yè)生涯規(guī)劃三步曲,職業(yè)生涯發(fā)展策略,1、職業(yè)生涯發(fā)展途徑2、職業(yè)生涯角色轉(zhuǎn)換3、職業(yè)生涯能力轉(zhuǎn)換,內(nèi)部發(fā)展,外部發(fā)展,高層提升的困惑最近身價(jià)大幅提高個(gè)人不受重視公司處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)或重大變革個(gè)人新理想，新眼界需實(shí)現(xiàn),.,51,職業(yè)生涯規(guī)劃三步曲：,職業(yè)生涯發(fā)展策略,內(nèi)部與外部的發(fā)展，職業(yè)定位，實(shí)施計(jì)劃,.,52,縮小差距的方法,1、教育培訓(xùn)方法（1)充分利用在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書等。（2）充分利用各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。2、討論交流方法（1）在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢(shì)，參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸、交流。,.,53,3、實(shí)踐鍛煉方法（1)鍛煉自己的注意力，