作文擴寫訓練ppt課件

.,插上想象的翅膀,作文擴寫訓練,.,擴寫,擴寫，是指在不改變原文基本精神的前提下，把內(nèi)容粗略的片斷或短文加以擴展和發(fā)揮的作文訓練形式。其目的，就是使原文的主要內(nèi)容更加生動、具體，使原文的中心思想更加鮮明、深刻。,.,擴寫有哪些基本要求呢？,一般來說，擴寫不能改變原作的中心思想、主要人物和事件，不能改變原文的體裁、人稱、時間、地點。,.,適當增加時間，地點，做什么，結(jié)果如何以及怎么樣的，什么樣的等內(nèi)容。例如：花兒開了。我們可以想想：什么時候花兒開了？哪里花兒開了？花兒怎樣開了？花兒開以后怎樣？等等。這樣，這句話就可以變成這樣：夏天來了，花園里的各種花兒都爭先恐后地開了，引來了不少蝴蝶和蜜蜂。,.,如何寫好細節(jié)在關鍵處駐足，“慢”說細微之處,媽媽遞過一杯牛奶。我喝了一口，繼續(xù)做作業(yè)。媽媽遞過一杯熱氣騰騰的牛奶。我趕忙喝了一口，一股暖流立刻從嘴中傳到了胃里，接著又傳遍了全身，我的精神為之一振，信心百倍地繼續(xù)投入“戰(zhàn)斗”。,.,初一剛住校，我很想家，想著想著就哭了,初一剛住校，我是那么的不適應，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學習內(nèi)容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來,.,把概括性的詞語，換成具體形象的描繪或敘述1、我慚愧。2、天氣真熱。3、雪大極了。4、風真大。,.,把能突出中心的內(nèi)容具體寫，可以增加情節(jié)，補充細節(jié)。如果是寫人，就要從人物的語言、動作、心理活動等方面展開敘述；如果是寫事就應該從環(huán)境，從事件發(fā)生發(fā)展的過程以及事情的結(jié)果去充實；如果是狀物，就要把形狀，樣子寫具體如果是寫景，就要把景物最突出的特點進行細致地描寫,.,、展想象，充實原文內(nèi)容確定了需要擴寫的地方，那么最后的一個階段，也是最重要的一步，就是我們要展開想象的翅膀，根據(jù)文章的主要內(nèi)容和中心思想的需要，在不脫離原文實際的情況下，用生動鮮明的語言，對那些粗略的內(nèi)容、籠統(tǒng)的情節(jié)，進行具體、細致的描寫，力求使文章變得豐富而富有感染力。,.,作文小練筆,請你邊讀邊想，在橫線上填上合適的內(nèi)容，把文章寫具體,露珠,早晨，太陽升起來了。晨風吹著草地。小草醒了，向太陽公公問好。小草葉子上的露珠說:”不要擺動你的身子，我會掉下去的。”小草問：“你是誰？是小雨點嗎？”小露珠說“我不是小雨點，我的名字叫露珠?！毙〔輪枺骸澳闶菑奶焐系粝聛淼膯?？”露珠說：“我的家不在天上。小草問：”那你是從地里鉆出來的？“露珠說：“也不是，我是從地面和花草樹木跑出來的水汽。夏夜，地面漸漸冷了，我們就變成了露珠，落到你的身上。我還有無數(shù)個伙伴呢！小草抬頭一看，野花上，樹葉上，有許多露珠。,.,擴寫同樣需要詳略得當，對那些與中心思想關系不大的情節(jié)，只需要進行簡單的擴寫就行了，而那些貼近中心思想，與主要內(nèi)容密切相關的情節(jié)，則需要多著筆墨，詳細擴寫。,.,原文,晚飯后，趙芳認真地完成了作業(yè)。她真是一個愛學習的好孩子。,擴寫文,晚飯后，趙芳開始專心地預習第六課喇叭花。她一會兒小聲地朗讀課文，不時地在書上劃些道道，一會兒在預習本上按老師的要求寫筆記；一會兒翻開身邊的字典，查找生詞的準確含義.忽然，她的目光停在字典的某一頁上，兩道彎彎的眉毛皺了起來。過了好一會兒，她雙眉一抬，眼睛一亮，又拿起筆寫了起來.趙芳每天都是這樣認真地學習，鄰居們都夸獎她死個愛學習的好孩子。,范文,.,鷸蚌相爭,蚌爬到了河岸上曬太陽，鷸便伸出長嘴來啄它的肉，不料鷸對蚌說：“今天不下雨，明天不下雨，你就會曬死?！卑鲈跉だ锎鸬健敖裉觳环拍?，明天不放你，你就會餓死?！边@時，走來一個老漁翁。他一手捉住鷸，一手拾起蚌，笑著說：今天的運氣真不錯呀！,鷸蚌相爭,原文,擴寫文,太陽暖暖的照著大地。一只小河蚌懶洋洋地爬到河岸上曬太陽。就在河蚌張開殼積極、盡情享受這溫暖的日光浴的時候一只鷸突然飛了過來，伸長嘴一下子便啄住了他的肉。河蚌被這個突如其來的偷襲者嚇了一大跳，兩片蚌殼緊緊的和在了一起。于是，魚的長嘴就被夾在了蚌殼里面，無論它怎么使勁也無法擺脫。語氣憤的對蚌說：今天不下雨，明天不下雨你就會曬死。“蚌聽樂心里來火了，它想：好啊，是你先要吃掉我，反倒有理了！于是它在殼里大聲回答道：”今天不放你，明天不放你，你就會餓死。？鷸和蚌互不相讓，誰都不肯先松開嘴。就這樣，它們在河岸上僵持著，